Дружинкина Н. Г.
Кафедра гуманитарных, социально-экономических
и естественнонаучных дисциплин
Философия
Методические рекомендации и контрольные задания
для обучающихся заочно
в системе высшего профессионального образования
по специальностям
230500 «Социально-культурный сервис и туризм»
061000 «Государственное и муниципальное управление»
Гжель 2005
Составитель программы:
Дружинкина Н.Г., кандидат исторических наук.
Рецензенты:
Илькевич Б.В., доктор педагогических наук.
Раскин А.Г., заслуженный деятель искусств России, председатель АИС СХ России, искусствовед.
Коловангин П.М., кандидат экономических наук.
Программа содержит пояснительную записку (цель, задачи, аннотация курса и т.д.), учебно-тематический план, краткое содержание курса, примерные темы семинаров и рефератов, вопросы для подготовки к экзамену, перечень рекомендуемой литературы и другие методические материалы.
Пояснительная записка
Программа курса «Философия» разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области сервиза и туризма. Изучение курса является необходимой составной частью профессиональной подготовки специалистов в сфере социально-культурного сервиса и туризма.
1. Цели курса:
‑ Целью данного курса является изучение дисциплины: обучение студентов основным определениям и понятиям философии; развитие умения ориентироваться в категориальном научном аппарате, сложных направлениях философской мыли, знакомство с элементами библиографической и научной работы.
2.Задачи курса:
‑ дать студентам основы знаний по теории и истории философии, понимание основных закономерностей и особенностей развития отечественной и мировой философской мысли, привить культуры философского мышления и мировоззрения.
3. Место курса в профессиональной подготовке студента.
Дисциплина является основной в плане подготовки специалиста.
4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В течение семестра студенты должны научиться ориентироваться в предмете и задачах философии, основных философских понятиях и категориях, иметь представления о направленности развития философской мысли от античности до современности, основных школах и течениях философии 20 века.
5. Аннотация курса.
Курс помогает раскрыть перед учащимися все богатство и многообразие философских проблем, направлений и течений, а также помогает изучающим философию составить себе первоначальное представление об ее проблематике и языке, ее средствах и методах, понятиях и категориях, об истории философии и ее современных проблемах.
6.Текущий контроль успеваемости осуществляется на семинарских занятиях, промежуточный — с помощью сравнительного реферирования текстов философских трактатов и сочинений и проведение коллоквиумов по пройденной теме, итоговый — на экзамен.
1. Примерный тематический план.
Тема 1. Предмет и аспекты философского знания.
Тема 2. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.
Тема 3. Особенности русской философии.
Тема 4. Проблема бытия в философии: от Парменида к Хайдеггеру.
Тема 5. Материя и сознание.
Тема 6. Сознание и познание.
Тема 7. Природа.
Тема 8. Человек
Тема 9. Наука.
Тема 10. Общество: генезис, природа, сущность.
Тема 11. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.
Раздел 1. Введение к курсу «Философия».
Тема 1.1. Предмет и аспекты философского знания.
Проблемное поле философии как системы знаний
Генезис философии
Предмет и аспекты философского знания
Философия и наука
Вопросы для самостоятельной работы:
1.Какие вы знаете способы духовного освоения мира?
2. В чем отличие философского знания от мифологического и религиозного? 3.Как делятся философские знания по основанию познаваемости мира?
4.В чем суть предмета философии, сформулированного И. Кантом?
5.В чем различие философии и естественных (точных) наук?
6. Какое место в структуре мировоззрения занимает философия?
Литература: основная (1-3), дополнительная (1-4).
Тема 1.2. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.
Философия в потоке времени
Философия и время
Специфика восточной мысли
Китайский тип философствования
Особенности индийского типа философствования
Философия Древней Греции
От Возрождения — к Просвещению
Философия Возрождения
Философские течения и школы Нового времени
Философия европейского Просвещения
От немецкой классической философии — к современности
Немецкая классическая философия
В поисках нового основания: между рационализмом и иррационализмом.
Философия и кризис цивилизации
Вопросы для самостоятельной работы:
1. В чем особенности восточной философии?
2. Почему одни философы Запада, например Г.В.Ф. Гегель, критически относятся к восточной философии, а другие (А. Шопенгауэр) высоко оценивают ее?
3. В чем суть философии Конфуция?
4. Каковы основные идеи даосизма?
5. Каковы особенности древнеиндийской философии? Чем она отличается от китайской?
6. Каковы главные идеи, сформулированные древнегреческой философией ?
7. В чем сущность антропологического поворота Сократа в философии ?
8. Каковы основные идеи философии Платона и Аристотеля?
9. каковы основные особенности философии и культуры эпохи Возрождения?
10.Каковы основные парадигмы, школы и течения в философии Нового времени?
11.В чем суть философско-методологической программы Ф.Бекона?
12.Каковы особенности рационализма Р.Декарта? Какое содержание он вкладывал в утверждение: «Я мыслю, следовательно, существую» ?
13.Каковы характерные черты философии эпохи Просвещения?
14.каковы основные идеи немецкой классической философии?
15.В чем суть философии К.Маркса и какова ее судьба?
16.в чем суть основных идей второго позитивизма, неопозитивизма и постпозитивизма?
17.В чем суть философии иррационализма?
Литература: основная (1-3), дополнительная (9-20).
Тема 1.3. Особенности русской философии.
РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ
Русская философия: генезис и особенности развития
Проблемы возникновения и самобытности философской мысли в Древней Руси.
Особенности русской философии
Русская философия XVIII—XIX вв.
1. Философия русского Просвещения
2. Русский материализм: М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев.
3. Западники и славянофилы
4. Философские основы революционно-демократического движения.
Русский kocmизм.
Русская религиозная философия конца XIX —начала XX в.
1. Особенности формирования русской религиозной философии
и ее основные идеи
2. Философские и социально-этические взгляды B.C. Соловьева .
3., Философия Н.А. Бердяева
4. Философские идеи в творчестве Л.Н. Толстого .
5. Философская мысль в России советского и постсоветского периодов
1.Становление советской философии
2.Догматизация и идеологизация философских исследований
в эпоху сталинизма
3.Новые тенденции и направления в философских исследованиях (1960-1980-е гг.)
4.Философские исследования в постсоветский период .
Вопросы для самостоятельной работы:
1.В чем состоит суть полемики о времени возникновения русской философии?
2. Каково содержание двух основных периодов становления русской философии?
3.Как можно охарактеризовать влияние исторических условий средневековой Руси на развитие философской мысли?
4. Каковы основные источники русской философской мысли?
5. В чем самобытность и особенности русской философии?
6. В чем состоит прогрессивный характер философии русского космизма?
7.В чем особенности формирования русской религиозной философии?
Литература: основная (1-3); дополнительная (20-29).
Методические указания
При изучении данного раздела необходимо внимательно изучить исторические предпосылки возникновения философии как науки, специфику философской мысли разных регионов, отношение к основному вопросу философии, разработку ее понятийного аппарата. Необходимо знать ведущих философов от древности до современности, понимать их вклад в развитие мировой философской мысли.
Раздел 2. Проблемы онтологии и гносеологии.
Тема 2.1. Проблема бытия в философии: от Парменида к Хайдеггеру.
Бытие: сущее и существующее
1.Возникновение категории бытия
2.Проблема бытия в европейской философии
3.Современное понимание и гносеологические перспективы категории бытия.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. В чем выражались социальные и гносеологические предпосылки возникновения категории бытия?
2.Какое содержание вкладывалось Парменидом в категорию бытия?
3. Как понималось бытие в средневековой философии?
4.Какое место занимала категория бытия в философии Нового времени?
5.В чем выражаются особенности понимания бытия в марксистской философии?
6.Какая взаимосвязь существует между общественным бытием и общественным сознанием?
7.Что понимается под бытием в философии экзистенционализма?
Литература: основная (1-3), дополнительная (30,31).
Тема 2.3. Сознание и познание.
Теория познания
1. Многообразие форм знания
2. Объект и субъект познания
3. Взаимодействие чувственного и рационального в процессе познания
4.Понятие истины
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Как различаются понятия «объективный мир» и «объект познания»?
2. Что такое «агностицизм» и в каких формах он существует?
3. Может ли гносеологический образ быть «копией» действительности?
4. Какую роль играет интуиция в процессе познания ?
5. В чем различие понятий «чувственное» и эмпирическое познание?