1 1 Общие положения
1.1 Настоящие рекомендации устанавливают общие требования к структуре, содержанию, оформлению, утверждению рабочих программ учебных дисциплин (далее - рабочая программа).
1.2 Настоящие рекомендации разработаны на основании следующих документов:
- Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;
- Положение о рабочей программе дисциплины, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования утвержденного от 02.12.2010 г.
- СТО 02069024.110-2008. Стандарт организации. Издания для образовательного процесса. Общие требования и правила оформления.
1.3 В настоящих рекомендациях применяются следующие термины, определения и сокращения:
- федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (ФГОС СПО) - комплексная федеральная норма качества среднего профессионального образования по направлению и уровню подготовки, обязательная для исполнения всеми средними профессиональными учебными заведениями на территории Российской Федерации, реализующими основные профессиональные образовательные программы соответствующих уровней и направлений подготовки, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение;
- основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (ОПОП СПО) - комплексный проект образовательного процесса в колледжах, представляющий собой совокупность учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса;
- профиль - совокупность основных типичных черт какой-либо профессии (направления подготовки, специальности) среднего образования, определяющих конкретную направленность образовательной программы, ее содержание;
- компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
- модуль - часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания, формирующая одну или несколько смежных компетенций;
- результаты обучения - сформированные компетенции.
1.4 Рекомендации подлежат применению всеми кафедрами, обеспечивающими реализацию образовательного процесса по соответствующим образовательным программам.
1.5 Рабочая программа входит в состав комплекта документов ОПОП СПО.
1.6 Рабочая программа определяет цели изучения, назначение и место учебной дисциплины в системе подготовки студента, содержание учебного материала и формы организации обучения.
1.7 Рабочая программа регламентирует деятельность преподавателей и студентов в ходе образовательного процесса по конкретной дисциплине.
1.8 Рабочие программы разрабатываются на срок действия учебного плана.
2 Разработка рабочей программы
2.1 Рабочие программы разрабатываются по каждой дисциплине, преподаваемой на кафедре. Целесообразность разработки рабочих программ одноименных дисциплин, профилированных для различных специальностей, определяется кафедрой, обеспечивающей преподавание данной дисциплины, по согласованию с заместителем директора по научно-методической работе.
2.2 Ответственность за разработку рабочей программы несет кафедра, за которой закреплена данная дисциплина, в соответствии с приказом колледжа. Ответственным исполнителем разработки рабочих программ является заведующий кафедрой.
2.3 Непосредственный исполнитель разработки (переработки) рабочей программы назначается заведующим кафедрой из числа ведущих преподавателей кафедры. Рабочая программа может разрабатываться коллективом авторов по поручению заведующего кафедрой.
2.4 При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
- ФГОС СПО по соответствующей специальности;
- Примерной программе учебной дисциплины.
2.5 При разработке рабочей программы учитываются:
- содержание учебников и учебных пособий, рекомендованных федеральными органами образования;
- требования организаций – потенциальных работодателей выпускников;
- требования выпускающих кафедр ГОУ ОГУ;
- содержание программ дисциплин, изучаемых на предыдущих и последующих этапах обучения;
- материальные и информационные возможности колледжа;
- новейшие достижения в данной предметной области;
- содержание примерной программы учебного курса, предмета, дисциплины (модуля).
2.6 Процесс разработки рабочей программы дисциплины включает:
2.6.1 Анализ нормативной документации, информационной, методической и материальной баз кафедры.
2.6.2 Анализ количества имеющейся в библиотеке колледжа основной и дополнительной литературы. При отсутствии необходимой литературы в библиотеке (или ее недостаточности), кафедра оформляет заявку на ее приобретение и/или составляет план разработки и издания учебников (учебных пособий) с последующим представлением их на грифы.
2.6.3 Анализ лабораторной базы и составление плана разработки (доработки) лабораторных работ.
2.6.4 Анализ методического обеспечения всех видов учебной работы (практические и семинарские занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование и т.д.) и составление соответствующего плана его разработки и издания.
2.6.5 Формирование содержания рабочей программы.
2.6.6 Рецензирование.
Рецензентом является специалист, назначенный кафедрой соответствующего профиля.
2.6.7 Устранение замечаний рецензента.
2.6.8 Согласование.
2.6.9 Утверждение.
2.7 Работы, связанные с разработкой рабочей программы, вносятся в индивидуальные планы преподавателей.
3 Структура и содержание рабочей программы дисциплины
3.1 Общие требования к построению рабочей программы дисциплины
3.1.1 Рабочая программа должна определять роль и значение соответствующей учебной дисциплины в будущей профессиональной деятельности обучающегося; основные перспективные направления развития изучаемой науки, отрасли техники или технологии; объем и содержание компетенций (умений и навыков, опыта деятельности), которыми должны овладеть студенты, и инструментария по оценке достижения поставленных целей обучения.
3.1.2 Содержание и реализация рабочей программы должны удовлетворять следующим требованиям:
- четкое определение места и роли данной дисциплины в формировании компетенций;
- установление и конкретизация на этой основе учебных целей и задач изучения данной дисциплины; своевременное отражение в содержании образования результатов развития науки, техники, культуры и производства, других сфер деятельности человека, связанных с данной учебной дисциплиной;
- последовательная реализация внутри- и межпредметных логических связей, согласование содержания и устранение дублирования изучаемого материала с другими дисциплинами учебного плана специальности;
- оптимальное распределение учебного времени по темам курса и видам учебных занятий в зависимости от формы обучения, совершенствование методики проведения занятий с использованием современных технологий обучения и инновационных подходов к решению образовательных проблем;
- активизация познавательной деятельности обучаемых, развитие их творческих способностей, усиление взаимосвязи учебного и научно-исследовательского процессов;
- учет региональных особенностей рынка труда.
Особый акцент следует сделать на применение в курсе современных информационных технологий.
3.1.3 Структурными элементами рабочей программы являются:
· титульный лист;
· оборот титульного листа;
· содержание;
· основная часть;
· лист согласования рабочей программы;
· дополнения и изменения в рабочей программе.
3.1.3.1 Титульный лист является первой страницей рабочей программы дисциплины и содержит основные реквизиты:
· название дисциплины;
· направление подготовки (специальность);
· программа подготовки:
· форма обучения.
Титульный лист оформляют в соответствии с приложением А.
3.1.3.2 Оборот титульного листа оформляют в соответствии с приложением Б. На обороте титульного листа указывают сведения о рецензенте(ах) рабочей программы, заглавие, читательский адрес, ссылку на ФГОС СПО и Примерную программу, на основании которых разработана данная рабочая программа, личную подпись составителя, ее расшифровку, дату составления рабочей программы и знаки охраны авторского права.
3.1.3.3 Содержание включает наименование всех разделов, подразделов и пунктов (если они имеют наименование) основной части рабочей программы с указанием страниц, с которых начинаются эти структурные элементы.
3.1.4 В целом структура основной части рабочей программы должна содержать:
· цели и задачи освоения дисциплины;
· место дисциплины в структуре ОПОП СПО;
· требования к результатам освоения содержания дисциплины;
· содержание и структуру дисциплины (модуля):
а) содержание разделов дисциплины;
б) структуру дисциплины;
в) лабораторные работы;
г) практические занятия (семинары);
д) курсовой проект (курсовая работа);
е) самостоятельное изучение разделов дисциплины;