· информация, виды информации (по способу восприятия, по способу представления);
· информационные объекты (текст, изображение, аудиозапись, видеозапись);
· источники информации (живая и неживая природа, творения человека);
· работа с информацией (обмен, поиск, преобразование, хранение, использование);
· средства информационных технологий (телефон, компьютер, радио, телевидение, устройства мультимедиа);
· организация информации и данных (оглавление, указатели, каталоги, записные книжки и другое).
УМК «Информатика и ИКТ», 3 - 4 класс, автор Плаксин М.А. и др.
Учебник для 3 класса «Информатика и ИКТ» (авторы Плаксин М.А., Иванова Н.Г., Русакова О.Л.), включённый в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, является частью УМК для 3–4 классов.
Состав УМК:
· учебник для 3 класса
· учебник для 4 класса (передан на экспертизу);
· рабочие тетради к компьютерному практикуму, 3 и 4 классы;
· электронное приложение к рабочим тетрадям на компакт-диске c шаблонами обучающих заданий из текста параграфа и заданий из рабочей тетради, в двух частях (для 3 и 4 класса);
· методическое пособие к УМК
· дополнительное учебное пособие «Интеллектуальный практикум» в двух частях для решения исследовательских задач:
· «Задачник в картинках»;
· «Задачник-тренажер».
Электронное сопровождение УМК:
В рамках реализации практической составляющей курса информатики на основе данного УМК в соответствии с разделом «Технология» Государственного образовательного стандарта учащимся предлагается система «учебник – компьютерный практикум» с перекрестными ссылками.
1. Входящий в состав УМК «Компьютерный практикум» посвящен знакомству младших школьников с основными средствами информационно-коммуникационных технологий и организован на основе трех типов практических работ на компьютере:
· использование шаблонов обучающих заданий на компакт-диске – приложении к УМК,
· использование государственных образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru (раздел 2-4 классы «Информатика», ресурс Информационный источник сложной структуры «Интерактивный задачник по информатике для младших школьников») в рамках изучения темы «Алгоритмы».
· использование средств в составе: графический интерфейс операционной системы, редакторские среды (текстовый, графический, музыкальный), браузер и электронная почта на примере свободного программного обеспечения, приведенного ниже в сводной таблице рекомендуемого для использования в образовательных учреждениях в рамках государственной поставки «ПСПО»..
Сводная таблица свободно распространяемого ПО
| Название ПО | Назначение | Дистрибутив |
| ALT-Linux | Операционная система | http://linux.armd.ru/ |
| OpenOffice | текстовый редактор «Writer», электронная таблица «Calc», редактор презентаций «Impress» | http://ru.openoffice.org/ |
| Gimp | Редактор растровой графики | http://www.gimp.org/ |
| Audacity | Редактор звуковых файлов | http://audacity.sourceforge.net/ |
| Mozilla Firefox | Web-браузер | http://www.mozilla-europe.org/ru/firefox/ |
| Mozilla Thunderbird | Клиент электронной почты | http://www.mozilla-europe.org/ru/products/thunderbird/ |
| Skype | Видеосвязь, служба мгновенных сообщений | http://www.skype.com/ |
2. Для увлеченных школьников предлагаются кружковые занятия из часов школьного компонента с дополнительным учебным пособием «Интеллектуальный практикум» как творческие занятия по решению исследовательских задач. Такие занятия поддержаны межрегиональным дистанционным конкурсом «Триформашка» для младших школьников, который ежегодно в сети Интернет проводит Пермский государственный университет. Официальный сайт дистанционного конкурса http://www.trizformashka.land.ru/
Курс информатики и ИКТ, реализуемый данным УМК, нацелен на решение следующих задач:
· научить школьника осваивать больший объем знаний;
· мотивировать детей к самостоятельному решению задач, в том числе в жизни, т.е. научить ребенка при столкновении с проблемной ситуацией вычленять из нее задачу и находить пути ее решения;
· научить детей систематизировать информацию, как в рамках отдельной дисциплины, так и между изучаемыми дисциплинами.
Для этого в предлагаемом курсе усилено внимание к элементам:
· логики;
· системного анализа;
· теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).
Целью настоящего курса является развитие учащихся в следующих четырех направлениях:
1. Мировоззренческом (ключевые слова — «информация» и «система»). Здесь рассматриваются понятия информации и информационных процессов (обработка, хранение, получение и передача информации). В результате должно сформироваться умение понимать информационную сущность мира, его системность, познаваемость и противоречивость, распознавать и анализировать информационные процессы, оптимально представлять информацию для решения поставленных задач.
2. Практическом (ключевое слово — «компьютер»). Здесь формируется представление о компьютере как универсальном инструменте для работы с информацией, рассматриваются разнообразные применения компьютера, дети приобретают навыки общения с компьютером.
3. Алгоритмическом (ключевые слова — «алгоритм», программа»). Развитие алгоритмического мышления идет через решение алгоритмических задач, изучение «черных ящиков». В результате формируется представление об алгоритмах.
4. Исследовательском (ключевые слова — «логика», «творчество»). Содержание и методика преподавания курса способствуют формированию творческих, исследовательских способностей ребенка через освоение основ логики и ТРИЗа, освоению им методики экспериментального исследования мира.
Каждое из направлений развивается по своей логике, но при этом они пересекаются, поддерживают и дополняют друг друга.
Предполагается, что данный курс будет вести учитель начальной школы, поэтому приемы и методы работы с информацией, изученные на уроках информатики, можно и нужно активно использовать в других школьных предметах. Это обеспечивает реализацию деятельностного подхода при освоении получаемых знаний, повышает эффективность этого курса и взаимообогащает все предметы.
В построении курса авторы используют концентрический подход, согласно которому каждый из модулей изучается в несколько приемов. В каждом классе идет углубление и расширение изучаемого материала.
УМК «Информатика и ИКТ», 8-11 классы, автор Н.Д. Угринович
УМК «Информатика и ИКТ», основная школа, 8-9 классы, автор Н.Д. Угринович
Состав УМК:
· учебник «Информатика и ИКТ», 8 класс
· учебник «Информатика и ИКТ», 9 класс
· Практикум по информатике и информационным технологиям, 8-11 классы
· Методическое пособие для учителя «Информатика и ИКТ. Методическое пособие» 8 – 11 классы
· И.Е. Астафьева, С.А. Гаврилова и др. «Информатика в схемах»
· «Информатика и ИКТ. Основная школа», комплект плакатов
· Методические рекомендации по использованию плакатов «Информатика и ИКТ. Основная школа»
· Программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) (Угринович Н.Д.). // Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. / Сост. М.Н. Бородин. –6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
· Экзамен по информатике в основной школе / Н.Н. Самылкина – М. БИНОМ. Лаборатория знаний.
Электронное сопровождение УМК:
· Авторская мастерская Н.Д. Угриновича (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/ )
· ЭОР клавиатурный тренажер «Руки солиста» (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/e66d4719-53e2-43e8-b493-78766646c3c1/77774/?interface=pupil&class=49&subject=19 )
· ЭОР на CD и DVD (комплект из 4-х дисков) к методическому пособию Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ. Методическое пособие» 8 – 11 классы.
Состав комплекта на компакт-дисках:
Диск 1 «Windows-CD» содержит свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей;
Диск 2 «Visual Studio-CD» (выпускается по лицензии Microsoft), содержит дистрибутивы систем объектно-ориентированного программирования языков Visual Basic.NET, Visual C# и Visual J#;
Диск 3 «Linux-DVD» (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержит операционную систему Linux и программную поддержку курса;
Диск 4 «TurboDelphi-CD» (выпускается по лицензии компании Borland), содержит систему объекто-ориентированного программирования TurboDelphi;
Содержание учебников «Информатика и ИКТ» Угриновича Н. Д. для 8 и 9 классов соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и Примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
В соответствии с Федеральным проектом в области образования по подключению всех школ РФ к Интернету, в учебнике «Информатика и ИКТ» для 8 класса большое место и внимание уделяется теме «Коммуникационные технологии», в которой рассматриваются вопросы различных способов подключения к Интернету, его сервисы и т. д.
Особое место в учебнике «Информатика и ИКТ» для 9 класса занимает тема «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования». В этой теме рассматриваются все основные алгоритмические структуры и их кодирование на трех языках программирования:
· алгоритмическом языке OpenOffice.org Basic, который входит в свободно распространяемое интегрированное офисное приложение OpenOffice.org Basic в операционных системах Windows и Linux;