Фундаментальный характер курсу придает опора на базовые научные представления предметной области: информацию, информационные процессы, информационные модели.
Учебники обеспечивают возможность двухуровневого изучения теоретического содержания некоторых разделов курса. Помимо основной части, содержащей материал для обязательного изучения (в соответствии с ГОС), в них присутствует вторая часть под названием «Материал для углубленного изучения курса». Эта часть состоит из дополнений к отдельным главам первой части.
В содержании учебников выдержан принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения. Упор делается на понимание идей и принципов, заложенных в информационных технологиях, а не на последовательности манипуляций в средах конкретных программных продуктов.
Материал для организации практических занятий (в том числе, в компьютерном классе) сосредоточен в задачнике-практикуме. Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность учителю варьировать содержание практической работы по времени и по уровню сложности.
Проблемы методики преподавания базового курса, организации занятий, контроля знаний учащихся рассматриваются в методическом пособии для учителя. Кроме того, методическое пособие содержит дидактический материал, позволяющий организовать изучение курса путем использования модульно-рейтинговой технологии.
Для подготовки итоговой аттестации учащихся основной школы учителя могут воспользоваться следующим пособием: Экзамен по информатике в основной школе / Н.Н. Самылкина – М. БИНОМ. Лаборатория знаний.
УМК «Информатика и ИКТ», 10-11 классы, старшая школа (базовый уровень),
автор И.Г. Семакин и др.
Состав УМК:
· учебник «Информатика и ИКТ. Базовый уровень», 10-11 классы
· практикум «Информатика и ИКТ. Базовый уровень», 10-11 классы
· задачник – практикум «Информатика» в двух томах, 8-11классы
· Методическое пособие для учителя «Информатика и ИКТ. Методическое пособие», 10-11 кл
· И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер «Информационнные системы и модели. Элективный курс», учебное пособие,
· И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер «Информационные системы и модели. Элективный курс», практикум
· И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер «Информационные системы и модели. Элективный курс», методическое пособие,
Электронное сопровождение УМК:
· Авторская мастерская И.Г. Семакина (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/ )
· Сетевые компьютерные практикумы по Информатике и ИКТ (http://webpractice.cm.ru/ )
Согласно рекомендациям Министерства, общеобразовательный курс информатики и ИКТ базового уровня предлагается изучаться в классах индустриально-технологического, социально-экономического профилей и в классах универсального обучения (т.е. не имеющих определенной профильной ориентации). В связи с этим, курс рассчитан на восприятие учащимися, как с гуманитарным, так и с «естественно-научным» и технологическим складом мышления.
Основные содержательные линии общеобразовательного курса базового уровня для старшей школы расширяют и углубляют содержательные линии курса информатики основной школы:
- Линия информация и информационных процессов (определение информации, измерение информации, универсальность дискретного представления информации; процессы хранения, передачи и обработка информации в информационных системах; информационные основы процессов управления);
- Линия моделирования и формализации (моделирование как метод познания: информационное моделирование: основные типы информационных моделей; исследование на компьютере информационных моделей из различных предметных областей).
- Линия информационных технологий (технологии работы с текстовой и графической информацией; технологии хранения, поиска и сортировки данных; технологии обработки числовой информации с помощью электронных таблиц; мультимедийные технологии).
- Линия компьютерных коммуникаций (информационные ресурсы глобальных сетей, организация и информационные услуги Интернет).
- Линия социальной информатики (информационные ресурсы общества, информационная культура, информационное право, информационная безопасность)
Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные модели», «информационные технологии».
Содержание учебника инвариантно к типу ПК и программного обеспечения. Поэтому теоретическая составляющая курса не зависит от используемых в школе моделей компьютеров, операционных систем и прикладного программного обеспечения. Все темы учебника поддержаны упражнениями и тестами из ресурса с открытым доступом в Интернете «Сетевые компьютерные практикумы по Информатике и ИКТ» (http://webpractice.cm.ru/ )
Практикум «Информатика и ИКТ. Базовый уровень», 10-11 классы
состоит из трех разделов.
Первый раздел «Основы технологий» предназначен для повторения и закрепления навыков работы с программными средствами, изучение которых происходило в рамках курса основной школы. К таким программным средствам относятся операционная система и прикладные программы общего назначения (текстовый процессор, табличный процессор, программа подготовки презентаций). Задания этого раздела ориентированы на Microsoft Windows – Microsoft Office. Однако, при использовании другой программной среды (например, на базе ОС Linux), учитель самостоятельно может адаптировать эти задания.
Второй раздел практикума содержит практические работы для обязательного выполнения в 10 классе. Из 12 работ этого раздела непосредственную ориентацию на тип ПК и ПО имеют лишь две работы: «Выбор конфигурации компьютера» и «Настройка BIOS».
Третий раздел практикума содержит практические работы для выполнения в 11 классе. Имеющиеся здесь задания по работе с Интернетом ориентированы на использование клиент-программы электронной почты и браузера фирмы Microsoft. Однако они легко могут быть адаптированы и к другим аналогичным программным продуктам, поскольку используемые возможности носят общий характер.
Привязку к типу ПО имеют задания по работе с базой данных и электронными таблицами. В первом случае описывается работа в среде СУБД MS Access, во втором – MS Excel. При необходимости задания этого раздела могут быть выполнены с использованием других аналогичных программных средств: реляционной СУБД и табличного процессора.
При увеличении учебного плана (более 70 часов) объем курса следует расширять, прежде всего, путем увеличения объема практической части. Дополнительные задания для практикума следует брать из соответствующих разделов задачника-практикума по информатике в 2-х томах.
Элективные курсы по информатике и ИКТ
Элективные курсы являются компонентом вариативной части содержания образования в старших классах и направлены на удовлетворение индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Они являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ, т.к. прямо связаны с выбором каждым школьником того содержания образования, которое отражает его интересы, связано с последующими жизненными планами. Элективные курсы, таким образом, дополняют и развивают возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников.
| Элективные курсы по информатике и ИКТ в старшей школе |
| Андреева Е. В. , Л,Л. Босова, И.Н. Фалина «Математические основы информатики. Элективный курс», учебное пособие |
| Андреева Е. В. , Л,Л. Босова, И.Н. Фалина «Математические основы информатики.», методическое пособие и ЭОР на Компакт-диске |
| Н.Д. Угринович «Исследование информационных моделей. Элективный курс», учебное пособие и ЭОР на Компакт-диске |
| Н.Н. Самылкина, С.В. Русаков, А.П. Шестаков, С.В. Баданина «Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс», учебное пособие |
| И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер «Информационнные системы и модели. Элективный курс», учебное пособие, |
| И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер «Информационные системы и модели. Элективный курс», практикум |
| И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер «Информационные системы и модели. Элективный курс», методическое пособие, |
| М.Ю. Монахов «Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс», учебное пособие и ЭОР на Компакт-диске |
| М.Ю. Монахов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахова «Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс», практикум и ЭОР на Компакт-диске |
| Л.А. Залогова «Компьютерная графика Элективный курс», учебное пособие |
| Л.А. Залогова «Компьютерная графика Элективный курс», практикум |
| Р.В. Колбин «Гобальные и локальные сети: создание, настройка, использование. Элективный курс», учебное пособие и ЭОР на Компакт-диске |
| Р.В. Колбин «Гобальные и локальные сети: создание, настройка, использование. Элективный курс», методическое пособие для учителя |
| Э.В. Танова «Введение в криптографию: как защитить свое письмо от любопытных. Элективный курс», учебное пособие |
| Э.В. Танова «Введение в криптографию: как защитить свое письмо от любопытных. Элективный курс», методическое пособие для учителя |
| Элективные курсы Microsoft серии "Партнерство в образовании" |
| Профильный уровень (10-11 классы) |
| «Основы программирования на примере Visual Basic ® . NET», учебное пособие. |
| «Основы программирования на примере Visual Basic ® . NET», методическое пособие для учителя и ЭОР на Компакт-диске. |
| «Основы компьютерных сетей», учебное пособие |
| «Основы компьютерных сетей», методическое пособие для учителя и ЭОР на Компакт-диске. |
| «Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка», учебное пособие |
| «Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка», методическое пособие для учителя и ЭОР на Компакт-диске. |
| Базовый уровень (10-11 классы) и предпрофильное обучение (8-9 классы) |
| «Учебные проекты с использованием Microsoft Office», учебное пособие |
| «Учебные проекты с использованием Microsoft Office», методическое пособие для учителя и ЭОР на Компакт-диске |