Межведомственная комиссия Совета Безопасности Республики Татарстан
по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами
и их незаконному обороту
Министерство образования и науки Республики Татарстан
Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
к протоколам антинаркотических
профилактических мероприятий
в образовательных учреждениях
Республики Татарстан
Сборник методических материалов
В ПОМОЩЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ:
«Профилактика злоупотребления
психоактивными веществами»
Издательство
Казань
2006
Рекомендовано решением Экспертно-консультативного совета Межведомственной комиссии Совета Безопасности Республики Татарстан по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту
(протокол № 2 от «21» июня 2006г.)
Научный консультант:
Боговарова Вера Александровна – доктор педагогических наук, профессор, декан факультета педагогики и психологии Академии социального образования (КСЮИ)
Авторы - составители:
Сафина Эльвира Рашидовна – заместитель начальника отдела развития воспитания и дополнительного образования Министерства образования и науки РТ;
Кудряшова Людмила Анатольевна – главный специалист ОМВП УФСНК РФ по РТ;
Абсалямова Ирина Рафаиловна – директор МОУ ВСОШ № 5, педагог-психолог I категории;
Пухова Юлия Валентиновна – ведущий консультант отдела развития воспитания и дополнительного образования Министерства образования и науки РТ;
Захарова Ольга Карповна – ведущий консультант отдела дополнительного образования и социальных программ Министерства по делам молодежи, спорту, туризму РТ;
Софьина Наталья Александровна – методист Городского Дворца детского творчества им. А. Алиша г. Казани;
Баширова Татьяна Николаевна – директор ЦППРК «Росток» Московского района г. Казани;
Идрисова Инна Вениаминовна – педагог-психолог ЦППРК «Росток» Московского района г. Казани;
Макарова Татьяна Петровна – заместитель директора ЦППРК «Росток» Московского района г. Казани;
Гарипова Ольга Викторовна – педагог-психолог СОШ № 113 г. Казани;
Данилова Марина Владимировна – куратор по профилактике наркомании СОШ № 62 Авиастроительного района г. Казани.
Фадеева Людмила Геннадьевна – зав. отделом ЦВР Авиастроительного района г. Казани.
Турутина Лариса Владимировна – заместитель директора СОШ № 152 Кировского района г. Казани.
Абдуллина Эльза Альбертовна – зав. отделом по работе со старшеклассниками Центра детского творчества Вахитовского района г. Казани;
Башлай Эльвира Хамзеевна – педагог-психолог лицея им. Н.И. Лобачевского при Казанском государственном университете;
Издание осуществляется за счет средств Республиканской комплексной программы профилактики наркотизации населения в Республике Татарстан на 2002-2006 годы.
В методических рекомендациях, подготовленных педагогами-практиками учреждений образования Республики Татарстан, рассматриваются вопросы, связанные с организацией профилактической антинаркотической работы среди детей и подростков в образовательном учреждении.
Методические рекомендации адресованы практическим работникам образовательных учреждений и, в первую очередь, руководителям и педагогам, организующим впервые данный вид работы, могут быть полезны студентам педагогических вузов и ссузов.
Введение
Данное пособие разрабатывалось в соответствии с пунктом 3.5.1. Приложения к Республиканской комплексной программе профилактике наркотизации населения в Республике Татарстан на 2002-2006 годы и является методическим пособием для педагогов и представителей администрации учебных заведений, испытывающих трудности при практической реализации работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками.
Работа по профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками в образовательных учреждениях Республики Татарстан проводится в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством РФ, Законом РФ «Об образовании», «Концепцией профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» от 08.02. 2000 г. №619, Республиканской комплексной программой профилактики наркотизации населения в Республике Татарстан, Постановлениями Правительства Республики Татарстан, решениями и распоряжениями Министерства образования и науки Республики Татарстан, муниципальных органов управления образования, Уставом образовательного учреждения.
Задачей данных методических рекомендаций является предоставление практических советов, позволяющих организовать работу по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в условиях образовательного учреждения, в том числе начинающим педагогам.
Содержание
1. Протокол содержания работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) в образовательном учреждении.
2. Протокол психолого-педагогического просвещения родителей в образовательных учреждениях.
3. Протокол о структуре и организации сектора (кабинета) по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками в образовательном учреждении.
4. Протокол оценки эффективности работы образовательного учреждения по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками.
Приложения:
1. Список нормативно – правовых документов, регламентирующих организацию работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками в образовательном учреждении.
2. Список специальной литературы по организации антинаркотической профилактической работы.
Глоссарий.
1. Протокол содержания работы по профилактике
злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ)
в образовательном учреждении.
Деятельность образовательного учреждения по первичной профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками должна иметь системный характер и осуществляться комплексно.
Основными целевыми группами, в отношении которых проводятся профилактические воздействия в образовательном учреждении, являются:
1) учащиеся;
2) педагогические работники;
3) члены семей учащихся;
1) Работа с детьми и подростками по формированию здорового жизненного стиля строится на основе дифференцированного подхода к профилактике злоупотребления ПАВ с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Работа с детьми дошкольного возраста, младшего школьного возраста направлена на воспитание у них общей культуры здоровья на основе понимания совершенности и уникальности человеческого организма.
Работа с детьми среднего школьного возраста направлена на развитие личностных качеств и социальных навыков, обучение их новым формам поведения. Подросток получает представление о самом себе, учится общаться с окружающими, понимать их поведение, сопереживать, разрешать конфликтные ситуации, принимать собственные решения.
Работа с подростками старшего школьного возраста направлена на формирование жизненных ценностей (здоровье, семья, дружба и т.п.), препятствующих вовлечению подростков в наркогенную ситуацию.
2). Повышение медико-психологической компетентности педагогов в области предупреждения злоупотребления ПАВ детьми и подростками, которое включает в себя:
- обучение педагогического коллектива методам и средствам предупреждения злоупотребления ПАВ в детско-подростковой среде;
- обучение педагогов эффективной коммуникации;
- создание в каждой школе профилактической программы с учетом особенностей учебного заведения.
3) Повышение психолого-педагогической компетентности родителей, которая предусматривает обучение родителей знаниям и навыкам, способствующим эффективному и развивающему поведению в семье.
Чтобы работа по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками в образовательном учреждении была успешной необходимы:
· системная и дифференцированная работа во всех сферах жизнедеятельности учащихся с охватом всех основных значимых других лиц;
· программно-целевой подход;
· обеспечение со стороны родителей положительного общественного мнения о работе образовательного учреждения по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками;
· поддержка школьных инициатив (в работу должно быть включено максимальное количество инициатив педагогов, школьников и родителей), формирование актива во всех целевых группах и саморазвитие программ;
· циклическое расширение охвата контингента;
· анализ результативности профилактической работы, проводимой классными руководителями, корректировка их деятельности;
· обо всех профилактических мероприятиях необходимо сообщать всей школе, родителям и другим заинтересованным лицам, успехи освещать в средствах массовой информации;
· мониторинг и оценка эффективности проводимой в образовательном учреждении профилактической работы.
Работа по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками в образовательном учреждении состоит из 4 этапов:
I этап – организационно-методический – создание в образовательном учреждении Сектора (кабинета) по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками.
II этап – диагностический.
Психодиагностика осуществляется школьным педагогом-психологом, с привлечением помощи классных руководителей, студентов – психологов государственных и коммерческих высших учебных заведений в период прохождения ими производственной практики.