Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации к протоколам антинаркотических профилактических мероприятий в образовательных учреждениях (стр. 1 из 11)

Межведомственная комиссия Совета Безопасности Республики Татарстан

по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами

и их незаконному обороту

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Серия: «В помощь организаторам воспитательной работы»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

к протоколам антинаркотических

профилактических мероприятий

в образовательных учреждениях

Республики Татарстан

Сборник методических материалов

В ПОМОЩЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ:

«Профилактика злоупотребления

психоактивными веществами»

Издательство

Казань

2006

Рекомендовано решением Экспертно-консультативного совета Межведомственной комиссии Совета Безопасности Республики Татарстан по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту

(протокол № 2 от «21» июня 2006г.)

Научный консультант:

Боговарова Вера Александровна – доктор педагогических наук, профессор, декан факультета педагогики и психологии Академии социального образования (КСЮИ)

Авторы - составители:

Сафина Эльвира Рашидовна – заместитель начальника отдела развития воспитания и дополнительного образования Министерства образования и науки РТ;

Кудряшова Людмила Анатольевна – главный специалист ОМВП УФСНК РФ по РТ;

Абсалямова Ирина Рафаиловна – директор МОУ ВСОШ № 5, педагог-психолог I категории;

Пухова Юлия Валентиновна – ведущий консультант отдела развития воспитания и дополнительного образования Министерства образования и науки РТ;

Захарова Ольга Карповна – ведущий консультант отдела дополнительного образования и социальных программ Министерства по делам молодежи, спорту, туризму РТ;

Софьина Наталья Александровна – методист Городского Дворца детского творчества им. А. Алиша г. Казани;

Баширова Татьяна Николаевна – директор ЦППРК «Росток» Московского района г. Казани;

Идрисова Инна Вениаминовна – педагог-психолог ЦППРК «Росток» Московского района г. Казани;

Макарова Татьяна Петровна – заместитель директора ЦППРК «Росток» Московского района г. Казани;

Гарипова Ольга Викторовна – педагог-психолог СОШ № 113 г. Казани;

Данилова Марина Владимировна – куратор по профилактике наркомании СОШ № 62 Авиастроительного района г. Казани.

Фадеева Людмила Геннадьевна – зав. отделом ЦВР Авиастроительного района г. Казани.

Турутина Лариса Владимировна – заместитель директора СОШ № 152 Кировского района г. Казани.

Абдуллина Эльза Альбертовна – зав. отделом по работе со старшеклассниками Центра детского творчества Вахитовского района г. Казани;

Башлай Эльвира Хамзеевна – педагог-психолог лицея им. Н.И. Лобачевского при Казанском государственном университете;

Издание осуществляется за счет средств Республиканской комплексной программы профилактики наркотизации населения в Республике Татарстан на 2002-2006 годы.

В методических рекомендациях, подготовленных педагогами-практиками учреждений образования Республики Татарстан, рассматриваются вопросы, связанные с организацией профилактической антинаркотической работы среди детей и подростков в образовательном учреждении.

Методические рекомендации адресованы практическим работникам образовательных учреждений и, в первую очередь, руководителям и педагогам, организующим впервые данный вид работы, могут быть полезны студентам педагогических вузов и ссузов.


Введение

Данное пособие разрабатывалось в соответствии с пунктом 3.5.1. Приложения к Республиканской комплексной программе профилактике наркотизации населения в Республике Татарстан на 2002-2006 годы и является методическим пособием для педагогов и представителей администрации учебных заведений, испытывающих трудности при практической реализации работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками.

Работа по профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками в образовательных учреждениях Республики Татарстан проводится в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством РФ, Законом РФ «Об образовании», «Концепцией профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» от 08.02. 2000 г. №619, Республиканской комплексной программой профилактики наркотизации населения в Республике Татарстан, Постановлениями Правительства Республики Татарстан, решениями и распоряжениями Министерства образования и науки Республики Татарстан, муниципальных органов управления образования, Уставом образовательного учреждения.

Задачей данных методических рекомендаций является предоставление практических советов, позволяющих организовать работу по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в условиях образовательного учреждения, в том числе начинающим педагогам.

Содержание

1. Протокол содержания работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) в образовательном учреждении.

2. Протокол психолого-педагогического просвещения родителей в образовательных учреждениях.

3. Протокол о структуре и организации сектора (кабинета) по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками в образовательном учреждении.

4. Протокол оценки эффективности работы образовательного учреждения по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками.

Приложения:

1. Список нормативно – правовых документов, регламентирующих организацию работы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками в образовательном учреждении.

2. Список специальной литературы по организации антинаркотической профилактической работы.

Глоссарий.


1. Протокол содержания работы по профилактике

злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ)

в образовательном учреждении.

Деятельность образовательного учреждения по первичной профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми и подростками должна иметь системный характер и осуществляться комплексно.

Основными целевыми группами, в отношении которых проводятся профилактические воздействия в образовательном учреждении, являются:

1) учащиеся;

2) педагогические работники;

3) члены семей учащихся;

1) Работа с детьми и подростками по формированию здорового жизненного стиля строится на основе дифференцированного подхода к профилактике злоупотребления ПАВ с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Работа с детьми дошкольного возраста, младшего школьного возраста направлена на воспитание у них общей культуры здоровья на основе понимания совершенности и уникальности человеческого организма.

Работа с детьми среднего школьного возраста направлена на развитие личностных качеств и социальных навыков, обучение их новым формам поведения. Подросток получает представление о самом себе, учится общаться с окружающими, понимать их поведение, сопереживать, разрешать конфликтные ситуации, принимать собственные решения.

Работа с подростками старшего школьного возраста направлена на формирование жизненных ценностей (здоровье, семья, дружба и т.п.), препятствующих вовлечению подростков в наркогенную ситуацию.

2). Повышение медико-психологической компетентности педагогов в области предупреждения злоупотребления ПАВ детьми и подростками, которое включает в себя:

- обучение педагогического коллектива методам и средствам предупреждения злоупотребления ПАВ в детско-подростковой среде;

- обучение педагогов эффективной коммуникации;

- создание в каждой школе профилактической программы с учетом особенностей учебного заведения.

3) Повышение психолого-педагогической компетентности родителей, которая предусматривает обучение родителей знаниям и навыкам, способствующим эффективному и развивающему поведению в семье.

Чтобы работа по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками в образовательном учреждении была успешной необходимы:

· системная и дифференцированная работа во всех сферах жизнедеятельности учащихся с охватом всех основных значимых других лиц;

· программно-целевой подход;

· обеспечение со стороны родителей положительного общественного мнения о работе образовательного учреждения по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками;

· поддержка школьных инициатив (в работу должно быть включено максимальное количество инициатив педагогов, школьников и родителей), формирование актива во всех целевых группах и саморазвитие программ;

· циклическое расширение охвата контингента;

· анализ результативности профилактической работы, проводимой классными руководителями, корректировка их деятельности;

· обо всех профилактических мероприятиях необходимо сообщать всей школе, родителям и другим заинтересованным лицам, успехи освещать в средствах массовой информации;

· мониторинг и оценка эффективности проводимой в образовательном учреждении профилактической работы.

Работа по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками в образовательном учреждении состоит из 4 этапов:

I этап – организационно-методический – создание в образовательном учреждении Сектора (кабинета) по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и подростками.

II этап – диагностический.

Психодиагностика осуществляется школьным педагогом-психологом, с привлечением помощи классных руководителей, студентов – психологов государственных и коммерческих высших учебных заведений в период прохождения ими производственной практики.