Введение в учебную дисциплину
«Психология в деятельности сотрудников органов внутренних дел»
Материал данной темы является вводным, основополагающим. Поэтому знакомство слушателей с теоретическим материалом позволяет сформировать представление о дисциплине, ее содержании, задачах и современных проблемах. При этом важно понять место психологии среди других наук: гуманитарных, естественных и юридических.
Особое внимание должно быть уделено изучению методов психологии, их достоинствам и недостаткам, а также их специфике в использовании сотрудниками органов внутренних дел.
С целью проверки усвоенного материала рекомендуется ответить на контрольные вопросы.
Вопросы для самоконтроля по теме № 1
1. Дайте определение «Психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел».
2. Укажите теоретическую и прикладную составляющие в данном определении.
3. Укажите место дисциплины в системе научного знания и связи психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел с уголовно-правовыми дисциплинами.
4. Определите структуру учебной дисциплины «Психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел».
5. Раскройте предмет «Психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел».
6. Перечислите основные принципы исследования психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел. Дайте краткую характеристику каждому принципу.
7. Какие методы исследования Вам известны?
8. Какие методы используются в психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел для сбора первичной информации?
9. Почему полученная информация о личности или явлении требует дальнейшего уточнения и интерпретации? Укажите дополнительные методы, используемые для этой цели в психологии и деятельности сотрудников органов внутренних дел.
10. Определите роль психологических знаний в деятельности сотрудников органов внутренних дел.
11. Покажите связь принципов исследования и методов исследования в психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел.
Литература:
Аминов И.И. Юридическая психология: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «юриспруденция». – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
Андрюшин Г.Д., Борисова С.Е., Костина Л.Н. Психология в деятельности сотрудников ОВД. Учебное пособие. – Орел: ОрЮИ МВД России, 2006.
Васильев В.Л. Юридическая психология. 6-е изд. доп. и перераб. – СПб: Питер, 2009.
Еникеев М.И. Юридическая психология: Учебное пособие. – М., 2010.
Еникеев М.И. Юридическая психология: хрестоматия. – М.: Велби, 2010.
Китаев Н.Н. Экспертные психологические исследования в уголовном процессе: проблемы, практика, перспективы. – Иркутск, 2002.
Мариновская И.Д., Тихомиров С.Н., Цветков В.Л. Психология и педагогика в правоохранительной деятельности: Учеб. пособие. – М.: Щит-М, 2005.
Прозоров А.В. Психология в деятельности сотрудников ОВД: учебно-практическое пособие для семинарских и практических занятий. Специальность 030505 - правоохранительная деятельность. В 2-х частях. - Калининград: Калининградский ЮИ МВД России, 2005.
Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. А.М.Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
Романов В.В. Юридическая психология: 4-е изд. Учебник для вузов. – М.: Юрайт, 2011.
Смирнов В.Н., Петухов Е.В. Психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
Юридическая психология / Сост. и общ. ред. Т.Н. Курбатовой – СПб.: Питер, 2001. (Серия «Хрестоматия по психологии»).
Энциклопедия юридической психологии / Под общ. ред. проф. А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003.
Задания для самостоятельной работы
Время: 8 часов для слушателей 3 с/о
6 часов для слушателей 3 в/о
Воспользовавшись рекомендованной литературой и пособиями, слушатель должен:
1. Ответить на контрольные вопросы и знать основные понятия: психология в деятельность сотрудников органов внутренних дел, предмет дисциплины, принципы и методы исследования.
2. Решить задачи и оформить письменно ответы в тетради.
1) сравните два понятия «опрос» и «допрос» с психологической и процессуальной точек зрения. Перечислите сходство и различия этих понятий с указанных позиций и отразите свой ответ в таблице.
| опрос | допрос |
| различия | |
| сходство |
2) наблюдение является одним из ведущих методов исследования, который используют участковые уполномоченные милиции, оперуполномоченные в профессиональной деятельности.
- Обоснуйте данное утверждение.
- Приведите примеры, доказывающие зависимость между результатами наблюдения и предупреждением правонарушений или преступлений.
- Разработайте сотрудникам органов внутренних дел рекомендации для тренировки устойчивости и распределяемости, объема и переключения внимания.
Тема №2
Психологическое изучение личности и использование знаний
о личности в деятельности сотрудников органов внутренних дел
При изучении данной темы следует обратить внимание на то, что знание личности влияет на эффективность выполняемой сотрудником органов внутренних дел профессиональной деятельности. Поэтому слушателям рекомендуется проанализировать рекомендованную литературу с тем, чтобы познакомиться с различными типологиями личности, взглядами отечественных и зарубежных ученых по проблемам изучения личности и группы лиц.
Материал данной темы целесообразно не только тщательно осмыслить, понять, разобравшись в рекомендуемых сотруднику приемах и правилах наблюдения и портретирования, но и включив эти рекомендации в практику по формированию навыков целенаправленного наблюдения, визуальной психодиагностики разных людей (партнеров по общению, сотрудников органов внутренних дел, незнакомых Вам людей и пр.). Изучая личностные особенности граждан, обратите внимание, что каждый из них, несмотря на индивидуальность, обладает некоторыми типичными чертами. При изучении данной темы необходимо проявить интерес к взаимосвязи между личностью и ее проявлениями в поведении, речи и невербальных средствах, действиях и реакциях, отношении к чему-либо. Такой интерес поможет изучить и понять данную тему.
Профессиональная наблюдательность, сводящаяся к определению типичных черт личности (характера, способностей, направленности, сенсорики, темперамента и др.), особенностей протекания психических процессов (памяти, мышления, эмоций, воли), аномалий психического развития, криминальных признаков личности помогает сотруднику прогнозировать поведение, действия и слова партнеров по общению и деятельности, выстраивать взаимоотношения с партнером при осуществлении своих служебных обязанностей. Не случайно способность критической оценки ситуации (а также оценки поведения другого человека – гражданина, участника дорожного движения, коллеги) оценивается как одно из важных профессиональных качеств сотрудника органов внутренних дел.
С целью проверки усвоенного материала рекомендуется ответить на контрольные вопросы.
Вопросы для самоконтроля по теме №2
1. Можно ли по внешним признакам человека (поведению, речи, невербальных средствах общения, одежде и пр.) судить об его особенностях психики?
2. Перечислите основные признаки, (в которых человек проявляет себя как личность и как индивидуальность (по А.А. Бодалеву).
3. Дайте определение визуальной психодиагностики.
4. Какие из внешних признаков (мимика, жесты, позы, речь, физический облик, одежда) являются более информативными при визуальной психодиагностике личности?
5. Перечислите психологические правила, рекомендуемые сотрудникам для избирательного и надежного психологического наблюдения за личностью гражданина.
6. Перечислите и раскройте психологические правила, рекомендуемые для визуальной психодиагностики типологических свойств личности.
7. Перечислите и раскройте психологические правила, рекомендуемые для визуальной психодиагностики криминальных признаков личности.
8. По каким внешним проявлениям можно судить о лицах, склонных к правонарушениям (преступлениям), совершивших правонарушения (преступления)?
9. Перечислите признаки, которые указывают на психические аномалии гражданина.
10. Дайте определение понятию «психологический портрет личности».
11. Какова структура психологического портрета личности?