Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. А.М. Столяренко. – М., 2001.
Психологические обеспечение формирования и развития культуры общения и коммуникативной компетентности у сотрудников ОВД: Учебно-методическое пособие / Под ред. В.Л. Кубышко. – М.: ЦОКР МВД России, 2007.
Психологические обеспечение деятельности органов внутренних дел в экстремальных условиях: Методическое пособие. – М.: УВР ГУКиКП МВД России, ЦОКП МВД России, 2001.
Психология конфликта. Хрестоматии / Сост. и общая редакция Н.В. Гришиной. 2-е изд., доп. – СПб: Питер, 2008.
Романов В.В. Юридическая психология: 4-е изд. Учебник для вузов. – М.: Юрайт, 2011.
Столяренко А.М. Юридическая педагогика. Курс лекций. – М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство «ЭКМОС», 2000.
Фриден У., Экман П. Узнай лжеца по выражению лица. – СПб.: Питер, 2010.
Шилин М.В. Особенности поведения участкового уполномоченного милиции в процессе делового общения с гражданами и должностными лицами: Учебно-методическое пособие. – Домодедово: ВИПК МВД России, 2002.
Задания для самостоятельной работы
Время: 14 часов
Воспользовавшись рекомендованной литературой и пособиями, слушатель должен:
1. Ответить на контрольные вопросы и знать основные понятия: общение, служебное общение, психологический контакт, барьеры общения, конфликт, конфликтная ситуация, инцидент.
2. Подготовиться к ответам на вопросы, которые вынесены для обсуждения на семинарском занятии.
3. Решить задачи и оформить письменно ответы в тетради.
1) основываясь на праксемику и основы личной безопасности сотрудников органов внутренних дел, разработайте рекомендации по созданию благоприятной обстановки и безопасных условий для общения с гражданином (гражданами): а) в рабочем кабинете; б) вне кабинета.
2) Вы, как сотрудников органов внутренних дел, вступаете в контакт с гражданином для решения оперативно-служебных задач. Проанализируйте занимаемую позицию гражданина, продумайте свою позицию и выберите (напишите) наиболее оптимальные, конструктивные фразы (предложения) в ответ на фразы гражданина, минуя конфликт. Свой ответ оформите в виде таблицы.
| Слова гражданина | Слова сотрудника |
| Ситуация № 1 | |
| - Я считаю, что Вы и только Вы несете ответственность за несправедливое решение и неправомерные действия в отношении ко мне. Я буду жаловаться на Вас! | - … |
| Ситуация № 2 | |
| - Даже неграмотному человеку ясно, что я не виновен! Почему Вам это непонятно! | - … |
| Ситуация № 3 | |
| - Кто ты такой, бездельник? Что тебе надо от меня? | - … |
| Ситуация № 4 | |
| - Ты завтра же будешь уволен, это говорю тебе я. Ты слышал? | - … |
Семинарское занятие
Особенности профессионального общения
сотрудников органов внутренних дел
(для слушателей 3 курса на базе высшего профессионального
(неюридического) образования заочной формы обучения)
Время: 2 часа
Цели:
- сформировать системные знания об использовании психологических приемов, правил и конструктивных средств профессионального и служебного общения сотрудников органов внутренних дел;
- сформировать представление о взаимосвязи психотехник общения и эффективности профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел;
- способствовать формированию навыков психологического анализа ситуаций профессионального общения и компетентности в общении сотрудников.
План (вопросы для обсуждения):
1. Психологические правила и приемы установления психологического контакта и доверительного общения сотрудником органов внутренних дел с партнером по общению.
2. Барьеры общения в деятельности сотрудников органов внутренних дел; приемы их профилактики и разрешения.
3. Конфликты в деятельности сотрудников органов внутренних дел; приемы их профилактики и разрешения.
4. Профессионально важные характеристики речи и конструктивные невербальные средства общения сотрудников органов внутренних дел.
Правовая и превентивная психология
в деятельности сотрудников органов внутренних дел
Усвоение материала слушателям необходимо начать с определения понятия «правовая психология» как раздела психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел. Возникновение и развитие правовой психологии связано с необходимостью учета «человеческого фактора» в правовой регуляции поведения людей. Поэтому слушатели должны понять актуальность для настоящего времени проблем правовой психологии (психологических аспектов эффективности правовых норм, правовой социализации личности, роли правовых институтов, формирования правосознания граждан, правомерного поведения граждан и сотрудников органов внутренних дел).
Изучая материал данного раздела, сотрудникам органов внутренних дел рекомендуется обращаться к внутреннему осознанию, анализу и оценке собственного профессионального правосознания и поведения. Так, при анализе правосознания, следует не только разобраться в его функциях и структурных составляющих, но и оценить их уровень сформированности своего профессионального правосознания. Другими словами следует определить, насколько эффективно обеспечивается собственное поведение, которое регулируется нравственными и правовыми нормами, и что еще нужно предпринять для совершенствования собственной личности.
При изучении превентивной психологии как раздела психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел следует осознать роль этих знаний для профессиональной деятельности. Анализируя вопросы девиантного поведения, необходимо разобраться не только в понятии и структурных составляющих отклоняющегося поведения, но и факторах, оказывающих влияние на это поведение личности. Лучшему осмыслению видов девиантного поведения будет способствовать проведение их сравнительного анализа, основываясь на теоретические знания и свой профессиональный опыт взаимодействия с гражданами. Слушателям следует не только знать особенности проявления отклоняющегося поведения у сотрудников органов внутренних дел, но и основные пути профилактики этого поведения.
С целью проверки усвоенного материала по данной теме рекомендуется ответить на контрольные вопросы.
Вопросы для самоконтроля по теме №5
1. Дайте определение правовой психологии как разделу психологии в деятельности сотрудников органов внутренних дел.
2. В чем состоит актуальность для сотрудников органов внутренних дел правовой психологии?
3. Перечислите институты правовой социализации и укажите их роль в правовой социализации личности.
4. Дайте определение понятию «правосознания» и его видов.
5. Охарактеризуйте функции правосознания.
5. Раскройте особенности структурных составляющих правосознания.
6. В чем заключается связь профессиональной морали и правосознания сотрудников органов внутренних дел?
7. В чем отличие правоисполнительного, правопослушного и законопослушного поведения?
8. Какие ученые-правоведы и ученые-психологи внесли вклад в исследование правосознания и правомерного поведения.
9. Определите понятие «девиантного поведения», указав отличительные признаки (по Е.В. Змановской).
10. Охарактеризуйте факторы влияния на девиантное поведение личности.
11. Перечислите психологические составляющие отклоняющегося поведения личности.
12. В чем отличие антисоциального, асоциального и аутодеструктивного поведения? Приведите примеры их проявления в зависимости от возраста.
13. Определите понятие «делинкветное поведение» и его особенности формирования.
14. Дайте определение понятию «аддиктивное поведение», укажите его проявление.
15. Установите связь между суицидальным поведением и возрастными особенностями личности.
16. Укажите проявления отклоняющегося поведения у сотрудников органов внутренних дел.
17. Перечислите основные пути профилактики и коррекции отклоняющегося поведения у сотрудников органов внутренних дел.
Литература:
Димитров А.В. Введение в юридическую психологию. Курс лекций. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2003.
Еникеев М.И. Юридическая психология: хрестоматия. – М.: Велби, 2010.
Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2003.
Змановская Е.В., Рыбников В.Ю. Девиантное поведение личности и группы: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2010.
Организация работы по профилактике самоубийств в ОВД: методические рекомендации для руководителей подразделений ОВД. - М.: ЦОКР МВД России, 2001.
Горбач Н.А. Методы и формы профилактики девиантного поведения сотрудников органов внутренних дел // Актуальные проблемы борьбы с преступностью в Сибирском регионе. Сборник материалов международной научно-практической конференции (15-16 февраля 2007 г.). В 2-х ч. – Красноярск: Сибирский юр. ин-т МВД России, 2007. Ч. 1. С. 347-358.
Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие. – М.:ТЦ Сфера, 2004.
Корнилова Т., Григоренко Е., Смирнов С. Подростки группы риска. – СПб: Питер, 2005.
Мирнова Л.И. «Внутренняя» профилактика делинквентного поведения сотрудников органов внутренних дел // Российский следователь.2007.№ 12. С. 31-32.