(составляется после беседы с учителем иностранного языка,
изучения журнала класса, заполняется по 5-балльной шкале)
№ п/п | Фамилия, имя | Фоне-тика | Лексика | Грамма-тика | Ауди-рование | Гово-рение | Чтение | Письмо | Средний балл |
1. | |||||||||
1. | |||||||||
2. | |||||||||
3. | |||||||||
4. | |||||||||
5. | |||||||||
6. | |||||||||
7. | |||||||||
8. | |||||||||
9. | |||||||||
10. | |||||||||
11. | |||||||||
12. | |||||||||
13. | |||||||||
14. | |||||||||
15. | 6. | ||||||||
16. | |||||||||
17. | |||||||||
18. | |||||||||
19. | |||||||||
20. | |||||||||
21. | |||||||||
22. | |||||||||
23. | |||||||||
24. | |||||||||
25. | |||||||||
26. | |||||||||
27. | |||||||||
28. | |||||||||
29. | |||||||||
30. | |||||||||
31. | |||||||||
32. | |||||||||
33. | |||||||||
34. | |||||||||
35. |
Подпись учителя иностранного языка ___________________________
Классный журнал для ______ класса
(заполняется студентом-практикантом)
Наименование предмета____________________________________________
№ | Месяц |
п/п | Число Список учащихся |
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
6 | |
7 | |
8 | |
9 | |
10 | |
11 | |
12 | |
13 | |
14 | |
15 | |
16 | |
17 | |
18 | |
19 | |
20 | |
21 | |
22 | |
23 | |
24 | |
25 | |
26 | |
28 | |
29 | |
30 |
Фамилия, имя, отчество учителя-практиканта __________________________
Число и месяц | Что пройдено на уроке | Домашнее задание |
Индивидуальный план работы студента-практиканта
«УТВЕРЖДАЮ»_______________________
Методист____________________
ФИО
№ неде-ли | Дата уроков | Орг.-методич. работа[4] | Учебно-методич. работа[5] | Внеурочная работа[6] | Подготовка дидактич. материалов[7] | Исследоват. работа | Консульт. по псих.-педагогич. дисципл. |
1 | |||||||
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Подпись учителя-предметника ___________________
Подпись методиста ______________________________
План работы на первую неделю[8]
Виды работ | ||||
День недели, дата | Ознакомление | Учебно-воспитательная работа | Воспитательная работа | Методическая |
Понедельник | ||||
Вторник | ||||
Среда | ||||
Четверг | ||||
Пятница |
Подпись учителя _______________
Подпись классного руководителя _______________
График проведения уроков на период практики
Тема | Число месяца |
Оцените УМК, по которому работают учителя в данной школе, используя приведенные ниже вопросы[9].
I. Соответствие УМК целям обучения
1. Насколько четко и ясно представлена цель обучения? Насколько полно цели обучения соответствуют требованиям программы, обязательного минимума Госстандарта?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Насколько объем и содержание УМК соответствует требованиям программы и Госстандарта?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Как организован контроль? Насколько хорошо УМК развивает умения самооценки и самоконтроля? Каковы формы промежуточного и итогового контроля? Насколько хорошо УМК готовит
к новым тестовым формам итогового контроля, в частности, к единому государственному экзамену (ЕГЭ)? ЕГЭ — новая реальность, как для учителей, так и для учащихся. Желательно, чтобы УМК
с первого года целенаправленно готовил к сдаче нового по содержанию и форме экзамена.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Имеет ли УМК гриф Федерального Экспертного Совета МО? Включен ли УМК в Федеральный перечень и каталог учебной литературы?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
II. Соответствие условиям обучения
Внешним:
1. Проходим ли материал УМК при существующей сетке часов?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Удобен ли в работе в группах с различной наполняемостью?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Резко ли снижается эффективность использования УМК при отсутствии необходимых ТСО?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Соответствует ли материал УМК ступени обучения и уровню подготовки учащихся?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Соответствует ли УМК типу школы?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Внутренним:
6. Насколько полно позволяет УМК учитывать индивидуальные особенности учащихся?