3 Просклонять в singulāris и plurālis, называя по-латыни падеж:
is perfŭga imprŏbus этот бесчестный перебежчик.
Занятие 18
Работа в аудитории
Новый материал
Анализ новой темы самостоятельного домашнего задания. Praesens и imperfectum indicatīvi passīvi. Значение и образование, способы перевода на русский язык. Infinitīvus praesentis passīvi. Образование и функции в предложении. Активная и пассивная конструкция с переходным глаголом. Прямое дополнение в активной конструкции. Ablatīvus instrumenti и Ablatīvus auctōris в пассивной конструкции. Пассивная форма 3 л. singulāris от непереходных глаголов в функции сказуемого неопределенно-личного предложения.
Проверка домашнего задания
Упражнения
1 Проспрягать в singulāris и plurālis, сопровождая переводом на русский язык:
а) Ad convivium ab amīcis meis invītor.
б) Dicēbam, sed non audiēbar.
2 Заменить активную конструкцию пассивной и перевести предложения на русский язык:
а) Poētae antīqui fabŭlas de lupo narrābant. Fabŭlae eōrum lupum ut bestiam malam et imprŏbam pingunt.
б) Lupus aliquando ad rivum agnum vĭdet.
в) Sic Phaedrus narrat.
3 Просклонять в singulāris и plurālis, называя по-латыни падеж:
antīquus incŏla Romae древний житель Рима.
Задание на дом
1 Прочитать вслух, разобрать грамматически и перевести на русский язык предложения №1-13 из 6-го текста. По ходу грамматического разбора каждого предложения выписывать из словаря словарные формы незнакомых слов и заучивать их наизусть.
Текст шестой
1. Amīcus a nobis diu quaerĭtur, vix invenītur. 2. Fluvio Rheno lato et alto ager Helvetiōrum a Germānis dividebātur. 3. Poētae audiuntur, leguntur, ediscuntur. 4. Nihil recte sine exemplo docētur aut discĭtur. 5. Popŭlus Romānus ludis delectabātur. 6. Ludus anĭmo dari debet. 7. Tertium non datur. 8. Uti salutāmus, ita resalutāmur. 9. Nunquam pericŭlum sine pericŭlo vincĭtur. 10. Jucundum est amāri, non minus amāre. 11. Nemo debet bis punīri pro uno delicto. 12. De te fabŭla narrātur! 13. Alĭter cum tyranno, alĭter cum amīco vivĭtur.
2 Проспрягать в singulāris и plurālis, сопровождая переводом на русский язык:
а) Ludis delectābar я наслаждался играми.
б) Uti alios salūto, ita ab aliis resalūtor как я приветствую других, так меня приветствуют (в ответ) другие.
3 В предложениях №№ 1 и 2 шестого текста заменить пассивную конструкцию активной и перевести на русский язык.
Занятие 19
Работа в аудитории
Проверка домашнего задания
Упражнения
1 а) Выписать из словаря и перевести на русский язык остальные основные формы глаголов vincĕre (побеждать) и vivĕre (жить).
б) Определить три основы каждого глагола.
в) Проспрягать оба глагола в praesens, imperfectum и perfectum indicatīvi actīvi, сопровождая спряжение переводом на русский язык.
2 а) Выписать из словаря и перевести на русский язык остальные основные формы глаголов agĕre (делать) и exigĕre (завершать).
б) Определить три основы каждого глагола.
3 а) Выписать из словаря и перевести на русский язык остальные основные формы глаголов cadĕre (падать) и decidĕre (сваливаться).
б) Определить три основы каждого глагола.
Задание на дом
1 Изучить самостоятельно по учебнику: Способы образования основ перфекта (Урок 11, пункт 1, с. 103-107).
2 Прочитать вслух, разобрать грамматически и перевести на русский язык предложения № 1-14 из 7-го текста. По ходу грамматического разбора каждого предложения выписывать из словаря словарные формы незнакомых слов и заучивать их наизусть.
Текст седьмой
1. Oppĭda antīqua cingēbant alti muri, agri muros non habuērunt. 2. Non muri, sed viri fuērunt praesidia oppidōrum. 3. Gaius Julius oppĭdum occŭpat et ibi praesidium collŏcat. 4. Longa Romanōrum cum Germānis bella fuērunt. 5. Homērus secŭlis multis ante Hesiŏdum fuit. 6. Fuit Troia, fuĭmus Troiāni. 7. Dixi. 8. Dixi et anĭmam levāvi. 9. Exēgi monumentum. 10. Vēni, vīdi, vīci. 11. Vēni, scripsi, vixi. 12. Ex astris decĭdi. 13. Odi et amo. 14. Peccāvi.
3 Заменить активную конструкцию пассивной и перевести предложения на русский язык:
а) Oppĭda antīqua cingēbant alti muri.
б) Gaius Julius oppĭdum occŭpat et ibi praesidium collŏcat.
Занятие 20
Работа в аудитории
Новый материал
Анализ новой темы самостоятельного домашнего задания. 6 типов образования основы перфекта.
Проверка домашнего задания
Задание на дом
1 Изучить самостоятельно по учебнику: Важнейшие фонетические законы (Краткий грамматический справочник: пункт 1, с. 251; пункт 2, с. 251-252; пункт 4, подпункты а) и в), с. 254).
2 Заучить наизусть крылатые выражения №№ 4, 7, 8, 11 из 6-го текста и №№ 7-14 из 7-го текста.
Занятие 21
Работа в аудитории
Новый материал
Анализ новой темы самостоятельного домашнего задания. Важнейшие фонетические законы. Закон ротацизма. Закон редукции краткого гласного в серединном открытом слоге. Редукция кратких гласных ă и ĭ в положении перед r, появившимся в результате действия закона ротацизма. Редукция краткого ă в серединном закрытом слоге. Редукция краткого ŏ в конечном закрытом слоге. Редукция дифтонга au и бывшего дифтонга ae в серединном открытом слоге. Полная ассимиляция переднеязычных согласных в положении перед s. Частичная ассимиляция (оглушение) звонких губного и заднеязычного согласных в положении перед s и t.
Упражнение
Определить спряжение глагола, основу перфекта и способ ее образования; сопоставить супинную основу с основой перфекта.
1) orno, ornāvi, ornātum, ornāre украшать
amo, amāvi, amātum, amāre любить
impĕro, imperāvi, imperātum, imperāre повелевать
curo, curāvi, curātum, curāre заботиться, опекать; лечить
sano, sanāvi, sanātum, sanāre лечить, исцелять
audio, audīvi, audītum, audīre слышать, слушать
servio, servīvi, servītum, servīre быть рабом; раболепствовать; служить
finio, finīvi, finītum, finīre ограничивать; определять; оканчивать
deleo, delēvi, delētum, delēre уничтожать, разрушать
2) terreo, terrui, terrĭtum, terrēre устрашать, пугать
debeo, debui, debĭtum, debēre быть должным; задолжать
habeo, habui, habĭtum, habēre держать, иметь, владеть
doceo, docui, doctum, docēre обучать кого, преподавать что
veto, vetui, vetĭtum, vetāre запрещать, возражать
alo, alui, al(ĭ)tum, alĕre кормить, питать, воспитывать
3) scribo, scripsi, scriptum, scribĕre писать
dico, dixi, dictum, dicĕre говорить
duco, duxi, ductum, ducĕre вести
cingo, cinxi, cinctum, cingĕre окружать
rego, rexi, rectum, regĕre править, управлять
corrĭgo, correxi, correctum, corrigĕre исправлять
traho, traxi, tractum, trahĕre тащить, влечь, увлекать
extrăho, extraxi, extractum, extrahĕre вытягивать, извлекать
mitto, mīsi, mĭssum, mittĕre пускать, посылать
claudo, clausi, clausum, claudĕre запирать, заключать
exlūdo, exlūsi, exlūsum, exludĕre исключать
divĭdo, divīsi, divīsum, dividĕre разделять, делить
irrideo, irrīsi, irrīsum, irridēre смеяться, насмехаться
4) lĕgo, lēgi, lectum, legĕre собирать; выбирать; читать
vĕnio, vēni, ventum, venīre приходить, приезжать, прибывать; возвращаться, идти откуда-либо
convĕnio, convēni, conventum, convenīre сходиться, собираться
vĭdeo, vīdi, visum, vidēre видеть
mŏveo, mōvi, motum, movēre приводить в движение, возбуждать, волновать
ăgo, ēgi, actum, agĕre вести, гнать, делать; действовать
exĭgo, exēgi, exactum, exigĕre совершать, завершать
făcio, fēci, factum, facĕre делать, производить, сооружать
perfĭcio, perfēci, perfectum, perficĕre завершать, доводить дело до конца, совершенствовать
căpio, cēpi, captum, capĕre брать, захватывать
recipio, recēpi, receptum, recipĕre принимать внутрь, впускать
5) cădo, cecĭdi, casum, cadĕre падать
decĭdo, decĭdi, -, decidĕre сваливаться, спускаться
caedo, cecīdi, caesum, caedĕre резать, бить, убивать
occīdo, occīdi, occīsum, occidĕre убивать
curro, cucurri, cursum, currĕre бежать, плыть, течь, лететь
concurro, concurri, concursum, concurrĕre сбегаться, стекаться; соединяться; соперничать, конкурировать
mordeo, momordi, morsum, mordēre кусать
demordeo, demordi, demorsum, demordēre откусывать
do, dĕdi, dătum, dăre давать
reddo, reddĭdi, reddĭtum, reddĕre отдавать, возвращать
trado, tradĭdi, tradĭtum, tradĕre передавать; сообщать
condo, condĭdi, condĭtum, condĕre создавать, основывать
6) vinco, vīci, victum, vincĕre побеждать
relinquo, relīqui, relictum, relinquĕre оставлять
tango, tĕtĭgi, tactum, tangĕre трогать, касаться; удерживать
Задание на дом
1 Изучить самостоятельно по учебнику: 3-е склонение существительных (Урок 8, пункт 1, с. 79-80). Согласный тип 3-го склонения существительных (Урок 8, пункт 1, с. 80-81. Краткий грамматический справочник, с. 263-264).
2 Заучить основные формы глаголов, вошедших в упражнение, выполненное в аудитории.
Занятие 22
Работа в аудитории
Новый материал
1 Анализ новой темы самостоятельного домашнего задания. 3-е склонение существительных. 3-е склонение согласного типа.
Историческая основа существительных 3-го склонения и его деление на согласный, гласный и смешанный типы. Система падежных окончаний, сложившаяся к началу классического периода. Окончание -is в Gen. sing. как признак принадлежности существительного к 3-му склонению.
Третье согласное склонение. Неравносложные существительные м., ж. и ср. рода с основой на один согласный. Два способа образования Nom. sing. и многообразие его форм. Превращения первичной основы под действием исторических фонетических законов и возможное несовпадение основы Nom. sing. с основой остальных падежей. Особая важность запоминания обеих словарных форм существительного, Nom. и Gen. sing., поскольку по форме второго из них определяется принадлежность к 3-му склонению и основа слова.