Утверждаю (стр. 8 из 13)

4. Основные законы логики.

Специфика основных формально-логических законов. Закон тождества: требования и ошибки, связанные с нарушением этих требований. Закон непротиворечивости. Условия применимости закона непротиворечивости. Парадокс: смысл и основные разновидности. Закон исключенного третьего. Взаимосвязь законов непротиворечивости и исключенного третьего. Закон достаточного основания.

5. Простые суждения и непосредственные умозаключения.

Предложение и высказывание. Виды суждений свойства. Структура атрибутивных суждений. Отношения атрибутивных суждений по логическому квадрату и правила для этих отношений. Виды суждений с отношениями. Превращение, обращение, противопоставление предикату, противопоставление субъекту. Преобразование суждений с отношениями.

6. Опосредованные необходимые умозаключения.

Состав простого категорического силлогизма. Проверка необходимости вывода категорического силлогизма путем проверки соблюдения общих правил силлогизма и особых правил фигур категорического силлогизма. Виды умозаключений со сложными суждениями и их схемы. Проверка необходимости вывода умозаключения со сложным суждением. Сокращенное умозаключение.

7. Вероятностные умозаключения.

Обобщающая неполная индукция. Условия повышения вероятности вывода неполной индукции. Методы установления причинных связей. Причины, понижающие правдоподобие вывода при применении методов установления причинных связей. Сущность аналогии. Основные типы выводов по аналогии. Условия повышения степени правдоподобия выводов по аналогии.

8. Вопрос-ответный комплекс.

Логическая структура вопроса. Грамматические формы постановки вопроса. Простой вопрос и его разновидности. Сложные вопросы. Правила постановки вопроса. Типичные ошибки при постановке вопроса. Что такое ответ. Виды ответов. Зависимость правильности ответа от правильности поставленного вопроса. Неправильные ответы.

9. Ошибки обоснования и уловки в диалоге.

Ошибки обоснования по отношению к тезису. Ошибки в аргументах. Ошибки в демонстрации. Сущность уловок. Позволительные уловки. Грубые непозволительные уловки. Тонкие непозволительные уловки (софизмы): отступление от задач диалога, от тезиса, от аргументов и софизмы непоследовательности. Как следует относиться к различным видам уловок.

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа студента представляет собой выполнение следующих заданий, их проверка осуществляется на семинарах.

Задания к семинару по теме «Отношения между понятиями и операции с понятиями».

7. Определите, в каких отношениях находятся следующие понятия:

4) Хутор, мегаполис;

5) Начальник, директор завода;

6) Доброта, руководитель.

8. Установите отношения между терминами (понятиями) с помощью круговых схем:

7) Совершеннолетний человек мужского пола, молодой (от 0 до 30 лет) представитель мужского пола, 20-летний мужчина, менеджер.

8) Анкета; документ; вопросник; документ на магнитном носителе; документ на бумажном носителе; документ, записанный на дискету; документ, созданный в ИжГТУ.

9. К данной круговой схеме подобрать понятия, обвести на ней результаты предложенных операций и выразить эти результаты словесно.

1)

, 2)

10. Исходя из того, что А – лицо мужского пола, В – юноша (16-21 год), С – лицо мужского пола, старше 19 лет, но младше 40 лет, D – брюнет, установите – объем какого понятия графически выражен заштрихованной областью. Выразите это понятие также с помощью логических операций с объемами A, B, C, D.:

11. Задано множество документов

, содержащих слова таким образом, что входит в текст документов , , , , , , входит в , , , , , , , , , - в текст документов , , , , , , , - в , , , , , , слово - в , , , . Какое множество документов соответствует запросу: (( ) ) ( )

12. Установите, правильно ли произведены операции обобщения и ограничения терминов? Свой ответ обосновать.

2) Оркестр, скрипка; 2) лейтенант, младший лейтенант; 3) начальник отдела, компетентный руководитель; 4) документ, диплом.

6. Обобщите понятие «инженер» (укажите 3 понятия, кроме указанного, по увеличению объема)

Задания к семинару по теме «Определение понятия и деление понятия»

5. Установите вид следующих определений по цели и по наличию определяющего понятия (если определение явное – установите его разновидность). В классическом определении установите ближайшее родовое понятие и видовой отличительный признак.

3) Хищение государственного, общественного или личного имущества граждан, совершенное открыто – это грабеж;

4) Близкие родственники – это родители, дети, братья, сестры и т.д.;

6. В данных примерах укажите – какие логические ошибки допущены (в некоторых примерах допущена не одна ошибка), т.е. укажите их название и коротко объясните в чем их суть.

7) Тоталитаризм – враг номер один для демократии;

8) Поэзия – это поэзия, а не проза;

9) Залив является частью моря;

10) Связное компактное множество точек плоскости, не имеющее ни одной внутренней точки – линия;

11) Печень – это крупный орган, массой около 1,5 кг;

12) Величина есть то, что можно увеличивать или уменьшать;

7. Укажите вид деления понятий и основание деления в каждом примере.

3) Насекомые бывают полезные и вредные;

4) Книги делятся на художественные, научные и учебные.

8. В данных примерах укажите название логических ошибок, допущенных при делении понятий (в некоторых примерах может быть не одна ошибка), и в чем конкретно эти ошибки заключаются.

7) Преступления делятся на умышленные, должностные и совершенные по неосторожности;