| № п/п | Название | Категория слушателей | Кол-во дн. | Содержание | Участие |
| 1. | Эффективность организации работы РМО как структурной единицы системы методической поддержки учителей технологии. | Руководители РМО, ШМО, тв. группы, тьюторы, учителя технологии | 2 | Организация мониторинга эффективности работы РМО как структурной единицы системы методической поддержки учителей технологии. Результаты работы РМО учителей технологии области. | По заявке, на базе районов (хозрасчет), |
| 2. | Использование коммуникативных средств в образовательном процессе. | Руководители РМО, ШМО, тв. группы, тьюторы, учителя технологии | 2 | Средства коммуникации. Приемы использования вербальных и невербальных средств коммуникации. Способы презентации своего педагогического опыта по использованию коммуникативных средств. | По заявке, на базе районов (хозрасчет), |
| 3. | Организация работы РМО как структурной единицы системы методической поддержки учителей технологии в рамках приоритетного национального проекта «Образование». | Руководители РМО, ШМО, тв. группы, тьюторы, учителя технологии | 2 | Структура, содержание и формы организации методической поддержки учителей. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 4. | Организация проектной деятельности на уроках технологии. | тьюторы, учителя технологии | 2 | Значение метода проектов в воспитании, развитии и обучении школьников. Особенности организации проектной деятельности учащихся на уроках технологии. Взаимодействие учащихся, родителей и учителей в ходе выполнения проекта. Этапы проектной работы. Педагогическая поддержка учащихся. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 5. | Проектирование учебно-воспитательного процесса по технологии в соответствии с современными требованиями.
| тьюторы, учителя технологии | 2 3 | Практикум по проектированию учебно-воспитательного процесса по технологии с учетом особенностей района. Теоретические основы. Практикум по проектированию учебно-воспитательного процесса по технологии с учетом особенностей района. | По плану, на базе СарИПКиПРО, На базе районов (хозрасчет) |
| 6. | Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения. | Руководители РМО, ШМО, тв. группы, тьюторы, учителя технологии | 2 | Принципы организации предпрофильной подготовки и профильного обучения. Планирование технологической подготовки школьников при профильном обучении. Деятельность учителя и учащихся при профильном обучении. Разработка элективных курсов для предпрофильной подготовки и профильного обучения. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 7. | Декоративно – прикладное искусство (скульптурная лепка из современных материалов, батик, текстильная кукла, соленое тесто, свободная техника, карвинг) | учителя технологии | 2 | Мастер-класс по традиционным и современным видам декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Особенности развития народных промыслов и художественных ремесел в Саратовской области. Возможности раздела ДПИ для развития творческих способностей учащихся. Методы и средства организации творческой деятельности учащихся. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 8. | Основы предпринимательства. Учитель технологии и выбор профессии учащимися. | учителя технологии | 2 | Цели и задачи разделов в формировании технологической культуры школьников. Базовые понятия и определения. Воспитание цивилизованного предпринимателя - одно из направлений воспитательной деятельности учителя технологии. Сущность понятия профессиональной деятельности. Сферы, отрасли и предметы профессиональной деятельности. Роль учителя в профессиональном становлении личности. Подготовка школьника к профессиональной деятельности | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 9. | Черчение и основы дизайна в технологической подготовке школьников. | тьюторы, учителя технологии | 2 | Цели и задачи черчения и дизайна при формировании технологической культуры личности. Этапы систематизации графических понятий. Методика преподавания. Требования к оформлению чертежей. Дизайн. Принципы дизайна. Основы композиции. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
ОБЖ
| № п/п | Название | Категория слушателей | Кол-во дн. | Содержание | Участие |
| 1. | Эффективность организации работы РМО как структурной единицы системы методической поддержки преподавателей-организаторов и учителей ОБЖ в рамках национального проекта «Образования» | Руководители РМО, ШМО, тв. группы, преподаватели-организаторы и учителя ОБЖ | 1 | Организация мониторинга эффективности работы РМО как структурной единицы системы методической поддержки преподавателей-организаторов и учителей ОБЖ в рамках национального проекта «Образования». Результаты работы РМО преподавателей-организаторов и учителей ОБЖ области. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 2. | Организация методического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения по предмету ОБЖ. | Руководители РМО, ШМО, тв. группы, преподаватели-организаторы и учителя ОБЖ | 1 | Презентация опыта учителя по проектированию предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 3. | Организация работы РМО как структурной единицы системы методической поддержки учителей ОБЖ в рамках приоритетного национального проекта «Образование». | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 1 | Структура, содержание и формы организации методической поддержки учителей. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 4. | Проектирование урока по ОБЖ с учетом целевой направленности на формирование культуры безопасной жизнедеятельности учащихся. | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 1 | Теоретико-практические основы. Практикум по моделированию урока ОБЖ. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 5. | Организация комплексной системы безопасности образовательного учреждения. | Администрация и преподаватели-организаторы ОБЖ школ | 2 | Теоретические основы и практикум по организация комплексной системы безопасности образовательного учреждения | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 6. | Технология проектирования учебно-воспитательного процесса по формированию культуры безопасности личности учащихся | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 2 | Освоение технологии проектирования учебно-воспитательного процесса по предмету ОБЖ на основе государственных нормативных документов с учетом особенностей образовательного учреждения | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 7. | Организация антитеррористической и противодиверсионной защиты учащихся и работников ОУ. | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 2 | Законодательно-нормативная база по организации защиты учащихся и работников ОУ. Алгоритм действий должностных лиц по предупреждению антитеррористической и противодиверсионной деятельности | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 8. | Организация и обеспечение пожарной безопасности ОУ. | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 2 | Законодательно-нормативная правовая база по пожарной безопасности. Характеристика современных средств пожарной защиты и пожаротушения | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 9. | Гражданская оборона. | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 2 | Структура и основные задачи РСЧС. Основные требованиях планированию и организации мероприятий ГО и ЧС в образовательных учреждениях. | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 10. | Мобилизационная подготовка, воинский учет в образовательных учреждений. | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 2 | Организация ведения воинского учета и бронирования граждан, пребывающих в запасе в ОУ. Документы воинского учета | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
| 11. | Организация системы охраны здоровья учащихся в образовательном учреждении | Руководители РМО, ШМО, учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы ОБЖ | 2 | Характеристика факторов риска образовательной среды. Стратегия и технология охраны здоровья школьников | По заявке, на базе районов (хозрасчет). |
Физическая культура, технология, ОБЖ