Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации для преподавателя Дисциплина «Проектирование информационных систем» (стр. 1 из 9)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

ФГОУВПО «РГУТиС»

Факультет____ «Экономический»________________________________

(название факультета)

Кафедра__ «Корпоративное управление и электронный бизнес»______

(название кафедры)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

д.э.н., профессор _____________________________Новикова Н.Г. «____»______________________________20___г.

Методические рекомендации
для преподавателя

Дисциплина_«Проектирование информационных систем»

(название дисциплины)

Специальность __080801 Прикладная информатика в экономике___

(название специальности)

Москва 2010г.

Методические рекомендации разработаны на основе рабочей программы дисциплины

___«Проектирование информационных систем»________

(название курса)

При разработке методических рекомендаций в основу положен Государственный образовательный стандарт по специальности

__080801 Прикладная информатика в экономике

(шифр и название специальности)

Методические рекомендации для преподавателя рассмотрены и утверждены на заседании кафедры________________________________________

__________ «Корпоративное управление и электронный бизнес»__________

(название кафедры)

Протокол № ________ «____»_______________20__г.

Зав кафедрой д.т.н., проф А.И. Потемкин.

Методические рекомендации одобрены Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»

Протокол №_______ «_____»_____________20___г.

Ученый секретарь

Научно-методического совета

к.и.н., доцент Юрчикова Е.В.

Методические рекомендации разработал:

преподаватель кафедры

__________ «Корпоративное управление и электронный бизнес»__________

(название кафедры)

к.т.н., доц. Ю.В.Боковой.

Методические рекомендации преподавателю

На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов ответить на вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия. Определить средства материально-технического обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе чтения лекции.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Желательно дать студентам краткую аннотацию основных первоисточников. Во вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание студентов на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания. Раскрывать сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к объяснению тех или иных явлений и процессов.

Следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Приводить примеры. Задавать по ходу изложения лекционного материала риторические вопросы и самому давать на них ответ. Это способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, ее содержанию. Преподаватель должен руководить работой студентов по конспектированию лекционного материала, подчеркивать необходимость отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особо выделяя категорийный аппарат. В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции.

После каждого лекционного занятия сделать соответствующую запись в журналах учета посещаемости занятий студентами, выяснить у старост учебных групп причины отсутствия студентов на занятиях. Проводить групповые и индивидуальные консультации студентов в ходе их подготовки к текущей и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИЙ

Цель и задачи изучения дисциплины.

Курс «Проектирование информационных систем в экономике» является важной составляющей завершающего этапа обучения студентов по специальности «Прикладная информатика (в экономике)». Цель курса – формирование навыков самостоятельного практического применения современных средств и методов проектирования ЭИС, на основе использования визуального проектирования и CASE – средств.

Студент, успешно изучивший данный курс, должен быть подготовлен к решению профессиональных задач, знать принципы системного, структурного анализа и функционального моделирования экономических информационных систем (построения диаграмм, разработки структуры ЭИС), принципы моделирования данных, уметь проектировать базы данных ЭИС, использовать процедурное и объектно-ориентированное программирование, уметь проектировать отдельные виды обеспечения ЭИС. Обеспечивать возможности развития и адаптации профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла: создания информационно-логических моделей объектов, разработки нового программного и информационного обеспечения в предметной области; стыковки информационных систем из разных предметных областей в связи с появляющимися новыми задачами; перевода систем на новые аппаратные и информационные платформы.

1. Осенний семестр

№п/п Наименование темы
Структура и содержание основных теоретических вопросов по изучаемой теме
Зан
ч.
1. Системный подход к проектированию ИС и развитие информационных технологий управления. Проблемы управления предприятием. Развитие методик управления предприятием. Факторы, влияющие на развитие корпоративных информационных систем. Развитие общих возможностей и производительности компьютерных систем. Развитие подходов к технической и программной реализации элементов информационных систем. 2
2. Роль данных в процессе управления. Функции ИС и решаемые задачи. Информационная технология в управлении предприятием. Роль данных в процессе управления. Офисная информационная технология. Задачи проектирования экономических информационных систем. Разработка технического задания и организация разработки проекта. Внедрение экономической информационной системы. Экономическая эффективность информационных систем. Автоматизация проектирования экономических информационных систем и модельный подход. 4
3. Основные составляющие ИС и их классификация. Структура и основные составляющие ЭИС. Соотношение между составляющими информационной системы. Особенности процесса проектирования и внедрения предприятием ИС. Классификация ИС по масштабу и решаемым задачам ИС. Классификация ИС по сфере применения. Краткая характеристика офисных информационных систем, информационных систем обработки транзакций, систем принятия решений, информационно-справочных системы, ИС в сети Интернет. 4
4. Структура и характеристики ИС с различной архитектурой построения. Структура и характеристики ИС локальных файл-серверных, клиент-серверных, систем на основе многоуровневой архитектуры, систем на основе Интернет/интранет-технологий. Распределение функций в двухуровневых ИС. Особенности распределения функций и взаимодействия в сложных многоуровневых ИС. 4
5. Жизненные циклы ИС и их модели. Основные процессы, характеризующие жизненный цикл ИС. Особенности основных, вспомогательных и организационных процессов жизненного цикла ИС. Основные модели жизненного цикла ИС, их достоинства, недостатки и ограничения в использовании. Распределение рисков при использовании разных типов моделей жизненного цикла ИС. 4
6. Управление проектированием Понятие проекта и основные характеристики его, как объекта управления. Классификация проектов по масштабу структуре и типам. Основные фазы проектирования. Основные проблемы и ошибки, возникающие при планировании и выполнении проектов ЭИС. 4
7. Каноническое проектирование ЭИС. Состав стадий и этапов канонического проектирования ЭИС. Состав и содержание работ на предпроектной стадии создания ЭИС. Состав и содержание работ на стадии техно-рабочего проектирования. Состав и содержание работ на стадиях внедрения, эксплуатации и сопровождения проекта. Назначение и составление план-графиков проведения работ. 4
8. RAD технология проектирования ИС RAD методология проектирования ИС, основные задачи и содержание работ при ее использовании. Основные составляющие и их содержание RAD технологии проектирования. Особенности RAD технологии и объектно-ориенитрованный подход в задачах проектирования ИС. Фазы жизненного цикла в рамках методологии RAD. Ограничения в использовании методологии RAD для проектирования ИС. 4
9. Концепции обработки данных в ИС. Линейные файлы данных. Организация доступа к записям данных. Организация хранения и доступа к данным в простых СУБД. Развитые системы управления базами данных. Логическая и физическая независимость данных. Использование языка описания данных, языка команд и языка запросов при обращения к данным. Функционально-ориентированные структуры и средства администрирования доступа к данным. 4
10. Организация хранения данных в ЭВМ. Типы, форматы и структуры данных. Описание и обработка файлов. Особенности реализации баз данных, принципиальные отличия в методах доступа к данным. Основные задачи обработки данных в БД и показатели эффективности для них. Физические структуры организации хранения данных на носителях, особенности нелинейных структур организации хранения данных. 2

ИТОГО

36

2. Весенний семестр