Методические рекомендации по проведению занятий программы повышения квалификации «ИКТ как ресурс педагогической деятельности» в рамках проекта ИСО.
Программа рекомендуется для педагогов, знакомых с работой на ПК или уже обучавшихся по программе Intel «Обучение для будущего».
В основе программы лежат идеи подготовки педагогов к использованию цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности; к сетевой педагогической деятельности.
Итоговая работа - материалы к уроку с использованием цифровых образовательных ресурсов, сформированные в сайт «Портфолио учителя».
| Раздела программы | Деятельность тьютора | Деятельность слушателя |
| Введение ИКТ технологии в профессиональной деятельности учителя. | Лекция | |
| Цифровые образовательные ресурсы в практике учителя Обзор цифровых образовательных ресурсов, выполненных в ходе реализации Федеральных целевых программ | Лекция, демонстрация ЦОР | |
| Варианты использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе. Условия включения ЦОР в образовательный процесс. | Лекция-обсуждение | |
| Планирование урока с использованием ЦОР. | Консультации по выбору ЭУИ и их установке | Выбор ЭУИ из коллекции ЦОР. Разработка структуры авторского урока с использованием ЦОР и других ИКТ. Необходимо описать урок по отрезкам времени, указывается деятельность учителя, деятельность учеников и используемые средства обучения в эти периоды времени. |
| Сетевые ресурсы педагогической деятельности Интернет и авторское право | Лекция | |
| Ресурсы сети интернет: поиск информации, электронные библиотеки, дистанционное обучение, социальные сервисы. | Подготовка списка адресов сайтов поисковых машин, библиотек, ДО, социальных сервисов интернет. | Знакомство со способами поиска информации в интернет, с сайтами библиотек, организаций, осуществляющих дистанционное обучение, новыми социальными сервисами. |
| Обсуждение образовательных возможностей этих интерент-ресурсов | ||
| Составление аннотированного списка интернет-ресурсов к уроку. | Консультации по формированию списка адресов интерент-ресурсов. | Создание файла Microsoft Word со списком интернет-ресурсов к теме выбранного урока и краткой аннотацией к каждому адресу. Оформление в соответствии с библиографическими правилами цитирования |
| Средства профессиональной коммуникации: общий доступ к файлам в локальной сети, электронная почта, система мгновенных сообщений, IP телефония, форум | Лекция | Регистрация почтового ящика на бесплатных почтовых серверах yandex.ru, mail.ru, rambler.ru и т.д. На примере форума ХК ИППК ПК www.ippk.ru знакомимся со спецификой общения на форумах |
| Методические основы подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office Создание конспекта урока с использованием ЦОР средствами Microsoft Word | Консультация по вопросам технического исполнения конспекта урока. | Создание файла Microsoft Word с конспектом урока, подготовленным ранее. |
| Подготовка изображений для дидактических материалов в Microsoft Office Picture Manager/ любом другом графическом редакторе | Беседа о необходимости адаптации файлов изображения для передачи данных по сети. Объяснение техники коррекции и адаптации изображения. | Поиск изображений к уроку: интернет, сканирование. Адаптация изображений. |
| Разработка интерактивных дидактических материалов в Microsoft Excel | Беседа о возможностях Microsoft Excel для создания интерактивных дидактических материалов | Создание интерактивных дидактических материалов |
| Создание управляющей презентации к уроку в Microsoft PowerPoint | Консультации по техническому исполнению задания. | Подготовка файла Microsoft PowerPoint – управляющей уроком презентации, с описанием задач, этапов урока, вопросов и заданий ученикам, ссылками на дидактические материалы, интернет ресурсы. Внедрение объектов ЦОР или ссылки на них, |
| Сетевое взаимодействие педагогов Сетевые образовательные сообщества и проекты | Обсуждение примеров сетевых образовательных сообществ. Знакомство с ХабаВики: открытость для редактирования, общие правила работы в среде WikiWiki | |
| Сайт как инструмент сетевой деятельности педагога | Лекция | |
| Разработка и создание сайта «Портфолио учителя» с индивидуальными материалами к уроку с использованием ЦОР | Консультации по техническому исполнению сайта | Создание файлов сайта в любых программах сайтостроения. 1 страница – краткая информация об учителе: профессиональные интересы, опыт работы. 2 страница – конспект урока как пример авторской разработки учителя. Настройка ссылок с конспекта на презентацию к уроку, дидактические материалы и список ресурсов. 3 страница – контактная информация |
| Защита итоговых работ – сайтов «Портфолио учителя» с обоснованием педагогической целесообразности использования ЦОР и других видов ИКТ в выбранной теме урока. | ||
Методические рекомендации по проведению занятий программы повышения квалификации «Педагогическое проектирование и ИКТ» в рамках проекта ИСО.
«Педагогическое проектирование и ИКТ».
Рекомендуется для учителей-предметников начального уровня освоения ИКТ
В основе программы лежат идеи подготовки педагогов: к использованию ИКТ для успешного усвоения материала учащимися и развития их воображения и творческих способностей; к организации сетевой проектной деятельности.
Итоговая работа – пакет материалов к учебному проекту.
Тьюторам при подготовке к занятиям рекомендуется опираться на учебное пособие Intel® «Обучение для будущего»: Учеб. Пособие – 7-е изд., испр. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006 – 128 с. + CD
Далее в тексте при указании деятельности тьютора и слушателей ссылки на модули программы Intel® «Обучение для будущего», описанные в данном учебном пособии.
| Раздел программы | Деятельность тьютора | Деятельность слушателя | |
| Введение ИКТ технологии в профессиональной деятельности учителя. | Лекция | ||
| Проектная методика в обучении Проектная методика - технология будущего. | Лекция-обсуждение | ||
| Разработка учебного проекта | Консультирование | Разработка этапов и содержания учебного проекта. Формулирование основополагающего и проблемных вопросов, организующих информационное поле проекта. Планирование тем исследовательских работ учеников. | |
| Интернет и электронные ресурсы в образовательной деятельности Правовые аспекты использования Интернет-ресурсов в образовании | Лекция | ||
| Образовательные возможности сервисов сети Интернет: поиск информации, электронные библиотеки, дистанционное обучение, социальные сервисы. | Подготовка списка адресов сайтов поисковых машин, библиотек, ДО, социальных сервисов интернет. | Знакомство со способами поиска информации в интернет, с сайтами библиотек, организаций, осуществляющих дистанционное обучение, новыми социальными сервисами. | |
| Обсуждение образовательных возможностей этих интерент-ресурсов | |||
| Цифровые образовательные ресурсы в практике учителя. | Лекция, демонстрация ЦОР | ||
| Варианты использования цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе. | Лекция-обсуждение | ||
| Составление аннотированного списка электронных ресурсов к проекту | Консультации по формированию списка адресов интерент-ресурсов. | Создание файла Microsoft Word со списком интернет-ресурсов к теме выбранного урока и краткой аннотацией к каждому адресу. Оформление в соответствии с библиографическими правилами цитирования | |
| Средства профессиональной коммуникации: общий доступ к файлам в локальной сети, электронная почта, система мгновенных сообщений, IP телефония, форум | Лекция | Регистрация почтового ящика на бесплатных почтовых серверах yandex.ru, mail.ru, rambler.ru и т.д. На примере форума ХК ИППК ПК www.ippk.ru знакомимся со спецификой общения на форумах | |
| Моделирование деятельности учителя и учеников: разработка материалов учебного проекта средствами Microsoft Office Создание критериев оценивания работ учеников средствами Microsoft Word | Занятие 2 в Модулях 3 и 4 | ||
| Подготовка изображений для материалов учебного проекта в Microsoft Office Picture Manager/ любом другом графическом редакторе | Беседа о необходимости адаптации файлов изображения для передачи данных по сети. Объяснение техники коррекции и адаптации изображения. | Поиск изображений к уроку: интернет, сканирование. Адаптация изображений. | |
| Создание учебно-методических материалов в Microsoft PowerPoint | Модуль 3 | ||
| Создание учебно-методических материалов в Microsoft Publisher | Модуль 4 | ||
| Возможности Microsoft Word и Microsoft Excel для создания дидактических материалов проекта | Модуль 5 и 6 | ||
| Сетевое взаимодействие субъектов образовательного процесса Сетевые образовательные сообщества и проекты | Обсуждение примеров сетевых образовательных сообществ. Знакомство с ХабаВики: открытость для редактирования, общие правила работы в среде WikiWiki | ||
| Сайт как инструмент сетевой педагогической деятельности | Лекция | ||
| Планирование проведения сетевого проекта | Модуль 7 | ||
| Создание Web-сайта учебного проекта | Модуль 8 | ||
| Разработка плана проведения проекта в школе Создание плана проведения проекта в школе | Модуль 9 | ||
| Поиск дополнительных ресурсов и способов поддержки проекта | Модуль 9 | ||
| Корректировка материалов учебно-методического пакета. Описание проекта - создание визитной карточки проекта | Модуль 9 | ||
| Защита итоговых работ – Учебно-методический пакет, содержащий материалы к проведению учебного проекта | Модуль 10 | ||