| Рассмотрено на заседании школьного методического совета Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» от «__» ________2010г. №____ | Рассмотрено на заседании муниципального экспертного совета От «__»____________2010г. №____ | Утверждено Решением педагогического совета Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» от «__»___________2010г. №_____ |
Стилист-визажист
(Предметно-ориентированные пробы)
9 класс
Автор:
Учитель технологии
МОУ «СОШ №16»
Пашинская Альбина
Александровна
г. Ачинск, 2010
Оглавление
Пояснительная записка________________________________________ 3
Цель, задачи, методы программы________________________________ 4
Виды выполненной итоговой работы_____________________________5
Критерии оценки творческого отчета_____________________________6
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся______________ 7
Учебно-тематический план_____________________________________ 8
Материально-техническая база_______________________________________ 9
Методические рекомендации к программе________________________ 10
Список литературы____________________________________________12
Пояснительная записка к программе элективного курса
«Стилист - визажист»
Программа составлена на основе разработанного элективного курса «Творческие профессии (стилист-визажист, дизайнер)». Составитель В.В. Скурихина, О.С.Малинина – г. Красноярск, главное управление образования администрации г. Красноярска КИМЦ, 2009 год. Решением научно – методического совета КИМЦ от 25.05.2009 г. приказ №16б «Об утверждении программ курсов по выбору и элективных курсов» программа рекомендована к реализации в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников. Программа модифицирована на 16 часов.
Овладение основами культуры труда, развитие качеств личности, значимых для выбранного направления профессиональной деятельности, воспитание инициативности и творческого подхода к труду - это задачи, которые сегодня призвана решать старшая школа. Актуальность этих задач обусловлена условиями современной жизни. В связи с этим в структуре школьного образования необходимы курсы предпрофильной подготовки, ориентирующие учащихся на выбор технологического профиля обучения. Организация первичных профессиональных проб позволит девятиклассникам осознано подойти к определению направления специальной технологической подготовки, что особенно важно для профессий, требующих от обучаемого проявления способностей к изобразительному творчеству. Возникла необходимость подготовки профессиональных кадров в области косметологии и макияжа.
В вузах открылись отделения, на которых готовят стилистов, дизайнеров. Но для поступления в эти учебные заведения необходима достаточная подготовка. Изобразительным творчеством учащиеся занимаются в художественных школах и студиях. Но для того чтобы стать
стилистом-визажистом, не достаточно сдать экзамен по рисунку. Необходимо познакомить учащихся со спецификой работы косметолога, визажиста.
Представленная программа предлагает учащимся открыть для себя «модные» профессии косметолога, стилиста-визажиста и дизайнера. Специалисты этих профессий пользуются спросом на рынке труда, но у учащихся, как правило, бытует поверхностное представление о содержании работы этих специалистов, поэтому важно обеспечить для учащихся условия приобретения опыта самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов.
Цель данной программы - познакомить учащихся с основами специальности визажист и дать начальные навыки и умения в данной области.
В соответствии с целью программы ставятся основные задачи:
- обеспечить овладение учащимися умениями проектирования и изготовления продуктов труда с учетом эстетических и экологических требований;
- обеспечить овладение учащимися умениями сопоставления профессиональных планов с образовательным потенциалом и личностными особенностями;
- создать организационно-педагогические условия для развития способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- мотивировать творческую деятельность учащихся.
Для достижения цели программы предусмотрены занятия по технике макияжа, знакомство с профессиями визажист, дизайнер.
Содержание данной программы качественно отличается от школьного курса, так как предложенная специальность очень слабо освещается на уроках технологии. Техника макияжа в школьном курсе практически не касается.
В процессе занятий учащиеся занимаются исследовательской деятельностью с использованием компьютерных программ, подготовкой творческого отчета.
Учащиеся также смогут развить практические навыки в художественно-творческих видах деятельности.
Учебный процесс строится на основе изучения организации производства услуг с применением методов активного обучения: создание проблемной ситуации, анализ конкретной ситуации, ролевое производственное проектирование.
Активные методы побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.
В предлагаемой программе отмечается межпредметная связь: пригодятся знания по изо (умение правильно подбирать цвета, соблюдение пропорций при рисовании эскиза).
Освоение курса способствует формированию базы допро-фессионального образования, необходимой для дальнейшего обучения профессиям, имеющим отношение к индустрии моды.
Виды выполнений итоговой работы
Самостоятельная работа учащихся под руководством учителя проводится в целях приобретения ими навыков исследовательского характера в самостоятельном изыскании новых решений проблемных вопросов теории изучаемых дисциплин, закрепление и углубление теоретических знаний, умений и навыков работы с литературой. Самостоятельная работа осуществляется по заданию и под руководством учителя с последующим представлением письменно выполненной работы на заданную тему.
Учащиеся самостоятельно выбирают вид отчетности, тематику для итоговой работы:
- реферат выполняется в целях расширения и закрепления теоретических знаний, учащихся по теме курса;
- выполнение презентации с использованием ИКТ;
- выполнение проекта .
Работа принимается при условии, что она выполнена в предложенном объеме, в установленный срок, с соблюдением стандартных требований к оформлению.
Результатом деятельности учащихся по данному курсу будет участие на школьной научно-практической конференции.
Курс рассчитан на учащихся 9 класса, в количестве 16 часов. Весь курс делится на теоретическую и практическую части и рассчитан на занятия по 1 часу в неделю. Как правило, беседы предшествуют практическим работам, а некоторые из них проводятся в процессе практических работ. На практические занятия отводится 11 часов.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся
Учащиеся должны иметь представление:
- об основах теории моды;
- об основах декоративной косметологии и макияжа;
- об особенностях профессий косметолога, стилиста-визажиста;
- об основных понятиях и терминах, используемых в художественном проектировании;
- о Д-макияже;
- о декорировании деталей лица;
- о различии цветовых типов лица по основным параметрам;
- о способах организации труда, об индивидуальной и коллективной работе в сфере производства услуг;
- об основных этапах проектной деятельности.
Учащиеся должны уметь:
- использовать знания средств и свойств композиции на практике;
- определять направление моды;
- оценивать потребительские качества услуг;
- использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;
- определять типаж между цветом кожи и цветом волос;
- оформлять процесс и результаты проектной деятельности;
- организовывать рабочее место и выбирать средства и методы выполнения проекта;
- выполнять изученные технологические операции;
- уточнять и корректировать профессиональные намерения.