6. закрепить полученные на лекции теоретические навыки.
Средства обучения: проектор, экран, методические указания, классная доска.
Методы обучения: групповая работа, конкретная ситуация.
Структура занятия:
1. блиц-опрос – 20 мин.
2. изучение методических рекомендаций – 20 мин.
3. решение конкретных ситуаций – 90 мин.
4. решение практических задач в группах – 50 мин.
Студент должен знать:
- до изучения тем:
1) основные термины и определения закупочной логистики, цели, задачи и функции закупочной логистики; методы снабжения, методы закупок, методы определения потребности в закупках; структуру логистических затрат и способы их расчета при осуществлении закупочной деятельности;
2) понятие производственной логистики; задачи ПЛ; гибкость производственной мощности; подсистемы производственной системы; целеполагание в производственной логистике; законы организации производственных систем; методы оптимизации производственных потоков в непоточном производстве; правило 80-20; метод АВС;
3) понятие распределительной логистики, ее функции и задачи; классификацию посредников; порядок формирования логистических каналов и цепей; варианты организации системы распределения;
- после изучения темы:
1) варианты организации службы снабжения предприятия; этапы работы с поставщиками; основные критерии выбора поставщика для компании; способы использования рейтингового метода оценки поставщиков;
2) способы решения задач по расчету длительности обработки отдельных операций, обработки партии деталей при различных вариантах календарной синхронизации, по определению длительности цикла изготовления изделия;
3) методы определения количества распределительных центров в системе распределения и месторасположения распределительных центров; методы управления прохождением материального потока по обслуживаемой территории.
Студент должен уметь
1) проводить анализ системы снабжения и закупок предприятия, проводить анализ работы с поставщиками, оценивать потенциальных поставщиков, определять потребность в закупках, оценивать их эффективность, на основе выбора методов снабжения и закупок проектировать систему закупочной логистики и оценивать ее эффективность;
2) проводить анализ производственной системы, рассчитывать длительность производственного цикла изготовления изделия, используя различные способы календарной синхронизации технологических операций, оценивать эффективность основных и вспомогательных производственных операций, а также моделировать работу производственной системы;
3) проводить анализ системы сбыта и работы с потребителями, оценивать потенциальные рынки сбыта, с точки зрения количества и места расположения распределительных центров, определять эффективность каналов и цепей распределения и всей распределительной системы в целом.
Приобрести навыки
- анализа снабженческо-закупочной деятельности предприятия, а также разработки решений по ее совершенствованию;
- анализа производственной деятельности предприятия, разработки решений по ее совершенствованию, моделирования производственных процессов и систем;
- проведения анализа и решения задач распределительной системы, разработки решений по ее совершенствованию, а также моделирования распределительных систем.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и контрольные тесты, выполнить индивидуальные задания.
Контрольные вопросы и практические задания для студентов.
Вопросы для обсуждения на практических занятиях и конкретные практические задания приведены в «Методических указаниях по проведению практических занятий по дисциплине «Логистика» (2008г.)
Рекомендуемая литература: [1 – 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 18, 19, 20, 22, 24, 25, 26, 30, 33, 35, 36].
Практическое занятие 5 – Разработка систем складирования. Деловая игра.
Цель занятия – закрепить знания студентов в области логистики складирования. Разобрать практические ситуации, возникающие при организации и управлении складским хозяйством.
Задачи:
1. способствовать формированию навыков управления складским хозяйством.
2. выявить факторы и источники, способствующие повышению темпов функционирования всех звеньев логистической цепи в системе управления складским хозяйством.
3. способствовать формированию знаний, умений и навыков проверки и рационализации информационных потоков и коммуникационных сетей, которые должны обеспечивать как прямую, так и обратную связь между складским комплексом и оптовыми потребителями.
Средства обучения: методические указания, классная доска, раздаточный материал.
Методы обучения: групповая работа, деловая игра.
Структура занятия:
1. ознакомление с методическими указаниями – 20 мин.
2. деловая игра – 25 мин.
Студент должен знать:
- до изучения темы – определение складов, их классификацию и функции; значение складов в системе логистики; складские затраты; систему складирования и ее элементы; показатели работы складов и пути повышения эффективности функционирования складских комплексов;
- после изучения темы – элементы системы складирования; основное складское технологическое и подъемно-транспортное оборудование; методы определения эффективности функционирования системы складирования.
Студент должен уметь обосновывать решения по выбору элементов системы складирования, проводить анализ эффективности работы складского комплекса, проектировать систему складирования и оценивать ее эффективность.
Приобрести навыки анализа функционирования складской системы, а также разработки решений по ее совершенствованию.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и контрольные тесты, выполнить индивидуальные задания.
Контрольные вопросы и практические задания для студентов.
Вопросы для обсуждения на практических занятиях и конкретные практические задания приведены в «Методических указаниях по проведению практических занятий по дисциплине «Логистика» (2008г.)
Рекомендуемая литература: [1-11, 13, 14, 16-23, 26, 31, 34, 36].
Практическое занятие 6 – Управление запасами.
Цель занятия – закрепление изученного материала и овладение навыками расчета параметров различных систем управления запасами и контроля за их состоянием.
Задачи:
1. закрепить полученные на лекции теоретические знания в области управления запасами на основе логистического подхода;
2. обучить методике построения систем управления запасами и контроля за их состоянием;
3. приобрести умения расчета основных параметров систем управления запасами.
Средства обучения: классная доска, методические указания, контрольные вопросы, тест, видеооборудование.
Методы обучения: блиц-опрос, тестирование, решение практических задач.
Структура занятия:
1. блиц- опрос – 15 мин.
2. решение практических задач – 30 мин.
Студент должен знать:
- до изучения темы – определение запасов и их классификацию; двойственное значение запасов для процессов производства и обращения; системы управления запасами, нормирования и контроля за их состоянием;
- после изучения темы – структуру издержек на содержание и управление запасами; методы определения нормы запаса и его различных уровней; основные отклонения в системах управления запасами.
Студент должен уметь рассчитывать норму и уровни запаса при использовании различных систем управления запасами и контроля за их состоянием, параметры систем управления запасами, определять условия использования различных систем управления запасами и эффективность их функционирования.
Приобрести навыки оценки эффективности системы управления запасами, разработки решений по ее совершенствованию, а также построения и моделирования систем управления запасами.
При изучении данной темы студент должен пользоваться соответствующей литературой, ответить на поставленные контрольные вопросы и контрольные тесты, выполнить индивидуальные задания.
Контрольные вопросы и практические задания для студентов.
Вопросы для обсуждения на практических занятиях и конкретные практические задания приведены в «Методических указаниях по проведению практических занятий по дисциплине «Логистика» (2008г.)
Рекомендуемая литература: [1-11, 13, 14, 16-23, 26, 31, 34, 36].
Практическое занятие 7 – Технико-эксплуатационные показатели работы транспорта.
Цель занятия 7 – закрепление навыков по определению основных технико-эксплуатационных показателей работы транспорта; выявление главных слагаемых повышения эффективности работы транспорта и транспортных предприятий.
Задачи:
1. изучить основные технико-эксплуатационные показатели работы транспорта;
2. способствовать формирования навыков и умений по разработке маршрутов и составлению графиков работы транспорта;
3. закрепить теоретические знания в области транспортной логистики, полученных на лекциях;
4. изучить методы решения транспортных задач.
Средства обучения: контрольные вопросы, методические указания, тест, экран, проектор, видеооборудование.
Методы обучения: блиц-опрос, тестирование, групповая работа, практические задачи, конкретная ситуация, деловая игра.
Структура занятия:
1) изучение методических указаний – 10 мин.
2) решение практических задач – 30 мин.
3) самостоятельная работа студентов в группах – 20 мин.
4) подведение итогов деловой игры – пленарная дискуссия – 25 мин.
5) разбор конкретных ситуаций – 40 мин.