Когда случается одно самоубийство, оно становится сигналом к действию для других предрасположенных к этому подростков. Потенциальные самоубийцы часто имеют покончивших с собой родственников.
Суицид может быть непосредственным результатом душевной болезни. Некоторые подростки страдают галлюцинациями, когда чей- то голос приказывает им покончить с собой. Причиной самоубийства может быть чувство вины и страха и враждебности. Подростки могут тяжело переживать неудачи в личных отношениях. Девушкам может показаться, что они беременны. Попытка самоубийства – это крик о помощи, обусловленный желанием привлечь внимание к своей беде или вызвать сочувствие окружающих. Поднимая на себя руку, ребенок прибегает к последнему аргументу в споре с родителями. Совершенно искренне желая умереть в невыносимой для него ситуации, он в действительности хочет лишь наладить отношения с окружающими. Здесь нет попытки шантажа, но есть наивная вера: пусть хотя бы его смерть образумит родителей, тогда окончатся все беды, и они снова заживут в мире и согласии.
Что же происходит с родителями, если ребенок не может их дозваться? Отчего они так глухи, что сыну пришлось лезть в петлю, чтобы они услышали его крик помощи?
Сознание собственной правоты и непогрешимости делает родителей поразительно нетерпимыми, неспособными без оценок, без суждения и поучения просто любить и поддерживать ребенка. Упрекая его, родители произносят порой слова настолько злобные и оскорбительные, что ими поистине можно убить. Они при этом не думают, что безобразным своим криком буквально толкают его на опасный для жизни поступок.
Пятнадцатилетняя девочка после ожога пищевода (она выпила бутылку ацетона во время скандала с матерью) рассказывала: «Я была готова на все, лишь бы заставить ее замолчать. Я даже выговорить не могу, как она меня обзывала». Девочка не собиралась умирать. А годы скитания по хирургическим отделениям, тяжелые операции и погубленное на всю жизнь здоровье – это цена неумения и нежелания матери держать себя в руках, когда ей показалось, что дочка слишком ярко накрасилась.
Родителям следует помнить: если скандал уже разгорелся, нужно остановиться, заставить себя замолчать, сознавая свою правоту. В состоянии аффекта подросток крайне импульсивен и агрессивен. Любой попавший под руку острый предмет, лекарство, подоконник в вашей квартире – все станет реально опасным, угрожающим его жизни.
Если человек серьезно задумал совершить самоубийство, то обычно об этом не трудно догадаться по ряду характерных признаков, которые можно разделить на три группы: словесные, поведенческие и ситуационные.
Словесные признаки:
Человек, готовящийся совершить самоубийство, часто говорит о своем душевном состоянии. Он или она могут:
1. Прямо и явно говорит о смерти: «Я собираюсь покончить с собой». «Я не могу так дальше жить».
2.Косвенно намекать о своем намерении: «Я больше не буду ни для кого проблемой», «Тебе больше не придется обо мне волноваться».
3. Много шутит на тему самоубийства.
4. Проявлять нездоровую заинтересованность вопросами смерти.
Поведенческие признаки:
1. Раздавать другим вещи, имеющие большую для него значимость, окончательно приводить в порядок дела, мириться с давними врагами.
2. Демонстрировать радикальные перемены в поведении, такие как:
- в еде – есть слишком много или мало,
- во сне – спать много или мало,
- во внешнем виде – стать неряшливым,
- в школьных привычках – пропускать занятия, не выполнять домашнее задание, избегать общения и другие, - замкнуться от семьи и друзей,
- быть чрезмерно деятельным или наоборот.
3. Проявлять признаки беспомощности, безнадежности и отчаяния.
Ситуационные признаки:
Человек может решиться на самоубийство, если
1. Социально изолирован, чувствует себя отверженным.
2. Живет в нестабильном окружении.
3. Ощущает себя жертвой насилия – физического, сексуального, эмоционального.
4. Принимал раньше попытки суицида.
5. Имеет склонность к самоубийству вследствие того, что оно совершалось кем-то из друзей, знакомых или членов семьи.
6. Перенес тяжелую потерю.
7. Слишком критически настроен по отношению к себе.
Если замечена склонность школьника к самоубийству, следующие советы помогут изменить ситуацию.
1. Внимательно выслушайте решившегося на самоубийство подростка. В состоянии душевного кризиса любому из нас, прежде всего, необходим кто-нибудь, кто готов нас выслушать.
2. Оцените серьезность намерений и чувств ребенка. Если он или она уже имеют конкретный план самоубийства, ситуация более острая, чем если эти планы расплывчаты и неопределенны.
3. Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности, но при этом не помышлять о самоубийстве. Часто человек, недавно находившейся в состоянии депрессии, вдруг начинает бурную, неустанную деятельность. Такое поведение также может служить основанием тревоги
4. Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Он или она могут не давать волю чувствам, скрывать проблемы, но, в то же время, находиться в состоянии глубокой депрессии.
5. Не бойтесь прямо спросить, не думает ли он о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности высказать свои проблемы.
Следующие вопросы и замечания помогут завести разговор о самоубийстве и определить степень риска в данной ситуации:
Похоже, у тебя что-то стряслось. Что тебя мучает?
Ты думал когда-нибудь о самоубийстве?
Каким образом ты собираешься это сделать? (Этот вопрос поможет определить степень риска: чем более подробно разработан план, тем выше вероятность его осуществления).
Утверждения о том, что кризис уже миновал, может ввести вас в заблуждение. Часто ребенок может почувствовать облегчение после разговора о самоубийстве и опять вернется к тем же мыслям. Поэтому так важно не оставлять его в одиночестве даже после успешного разговора. Человеку в состоянии душевного кризиса нужны строгие утвердительные указания, знание вашей компетентности, заинтересованности в его судьбе и готовности помочь дадут ему эмоциональную опору. Убедите его в том, что он сделал верный шаг, приняв вашу помощь. Оцените его внутренние резервы. Если человек имеет способность анализировать и воспринимать советы окружающих, ему будет легче вернуть душевные силы и принять во внимание другие источники помощи: друзей, семью, врачей, священника, к которым можно обратиться. Попытайтесь убедить подростка обратиться к специалистам. В противном случае обратитесь сами, чтобы вместе разработать стратегию помощи.
Психологический кризис проходит четыре фазы:
1. Шок
Помощь – просто быть рядом, проявить заботу, попытаться побеседовать, выслушать человека.
2. Реакция – адаптируется (иногда болезненно)
Помощь – выговориться («выпустить пар»)
3. Восстановление – появляется интерес к жизни.
Помощь – терпеливо ждать, выражать сочувствие, понимание.
4. Новая ориентация – новая жизнь.
Давайте ответим с вами на некоторые вопросы, которые помогут увидеть и отразить картину взаимоотношений с вашим ребенком.
1. Рождение вашего ребенка было желанным?
2. Вы каждый день его целуете, говорите ласковые слова или шутите с ним?
3. Вы с ним каждый вечер разговариваете по душам, обсуждаете прожитый им день?
4 Раз в неделю проводите с ним досуг (кино, поход на лыжах, посещение родственников и т. д.)
5. Вы обсуждаете с ним создавшиеся семейные проблемы, ситуации, планы?
6. Вы обсуждаете с ним его имидж, моду, манеру поведения?.
7. Вы в курсе о его время провождении, хобби, занятиях?
8. Вы знаете его друзей (чем они занимаются)?
9. Вы в курсе его влюбленности, симпатиях?
10. Вы знаете о его недругах, недоброжелателях?
11. Вы знаете, какой его любимый предмет в школе?
12. Вы знаете кто у него любимый учитель в школе?
13. Вы знаете, какой у него самый нелюбимый учитель в школе?
14. Вы первым идете на примирение, разговор?
15. Вы не оскорбляете и не унижаете своего ребенка?
Если вы на все вопросы ответили «да», значит, вы находитесь на верном родительском пути, держите ситуации под контролем и сможете в трудную минуту прийти на помощь своему ребенку. А если у вас большинство «нет», то необходимо немедленно измениться,
Повернуться лицом к своему ребенку, услышать его, пока не случилась беда!
Литература
1. Бердяев Н.О. О самоубийстве. – М. 1992
2. Кравченко А. И. Родителям о подростках и подросткам о родителях. – М., 2002.
3. Засыпкина Н. Н. –лекции по психологии.
4. Тихонова Н. Российская семья в начале века // воспитание школьника. - №3. -2002.
Родительское собрание на тему
«Дети и телевидение»
| Автор-составитель: учитель МОУ «Закоуловская основная общеобразовательная школа» Кунгурцева С.А. |
Цели собрания:
Обсудить с родителями проблему влияния телевидения на развитие личности ребёнка.
Обратить внимание родителей на положительное и отрицательное влияние телевизора на психику ребёнка.
Участники:
Классный руководитель, родители второклассников.
Форма проведения:
Обмен мнениями.
Организация родительского собрания:
1. Подготовка приглашений для родителей;
2. Выставка рисунков учащихся на тему «Мой любимый телегерой».
3. Подготовка заданий и памяток для родителей;
4. Разработка сценария собрания;
5. Анкетирование учащихся по теме собрания. Анализ анкет.
(Проводится анкетирование учащихся.)
Анкета для учащихся