· Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько внимания.
· Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я вообще перестану задавать вам вопросы и буду искать информацию на стороне.
· Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это даёт мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
· Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
· Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться ещё больше. Покажите мне, что такое мужество.
· Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без внимания и ободрения.
· Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом.
· И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же.
Памятка для родителей
«Хотите, чтобы ваш ребенок
ходил в школу с удовольствием?»
1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
3. Вспомните, сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребенка неправильные приемы работы, показали ему правильные?
4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая все подробности с ребенком.
5. Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке – грустное зрелище.
6. Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
7. Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора.
8. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.
9. В школе ваш ребенок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.
Требования
к организации родительского собрания
1. Своевременное информирование родителей о родительском собрании
(не позднее, чем за неделю).
2. Тактичное информирование родителей о негативных и позитивных изменениях в воспитании и обучении их детей.
3. Информирование родителей о жизни класса как ЕДИНОГО коллектива (о планах, достижениях, неудачах, развитии гуманистических отношений в классе и др.).
4. Определение задач дальнейшей совместной деятельности с родителями в управленческих аспектах учебно-воспитательного процесса класса и школы, мобилизация их к такому сотрудничеству.
5. Создание психологически комфортной обстановки в общении с родителями.
Памятка
«Правила поведения классного руководителя
на родительском собрании»
1. Снять собственное напряжение и тревогу перед встречей с родителями.
2. Дать родителям почувствовать Ваше уважение и внимание к ним.
3. Убедите родителей в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.
4. Постарайтесь понять родителей, правильно определить наиболее волнующие их проблемы.
5. Словом и делом помочь родителям находить пути и способы решения проблемных ситуаций, формировать у них уверенность в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на Вашу поддержку и помощь других учителей школы.
6. Разговаривать с родителями спокойно, доброжелательно, заинтересованно. Важно, чтобы родители всех учеников: и благополучных и трудновоспитуемых, ушли с собрания с верой в своего ребенка.
Правила
педагогической этики
во взаимодействии с родителями
1. Учитывайте личные интересы родителей, их возможность посещения школы и родительских собраний.
2. Ведите беседу с родителями в подходящей обстановке, не на ходу.
3. Обращайтесь к родителям по имени и отчеству. Умейте расположить родителей к себе.
4. Не вызывайте огонь на себя, станьте собеседником, умейте СЛЫШАТЬ и СЛУШАТЬ.
5. Не оскорбляйте родительские чувства и помыслы; в каждом ребенке найдите положительные черты и качества.
6. Хвалите ребенка и родителей при всех, о проблемах говорите индивидуально.
7. Обращение к родителям посредством дневника или письменного сообщения должно быть уважительным и конкретным.
Памятка
«Десять секретов успешного проведения
родительского собрания»
1. Выберите самый благоприятный день и час для проведения родительского собрания, постарайтесь, чтобы на это время не было запланировано других важных дел, интересных телепередач и т.п.
2. Определите одну наиболее важную проблему, и на ее обсуждении постройте разговор с родителями
3. Расставьте столы и стулья по кругу, чтобы все участники родительского собрания хорошо видели и слышали друг друга.
4. Подготовьте визитки с именами родителей, особенно в том случае, если они еще недостаточно хорошо знают друг друга.
5. Берегите время родителей. С этой целью установите регламент собрания и строго следите за его соблюдением.
6. Используйте игровые элементы, групповые формы и способы организации взаимодействия и общения.
7. Организуйте разговор за чашкой чая, что помогает сделать общение более непринужденным и откровенным.
8. Опираясь на жизненный и педагогический опыт наиболее авторитетных родителей, на мнение членов родительского комитета.
9. Стремитесь к тому, чтобы на собрании было принято конкретное решение.
10. Придумайте вместе с родителями свои правила для участников собрания (например, снимать верхнюю одежду; не молчать; отвергая предложение (мнение), вносить встречное; называть друг друга по имени и отчеству и др.)
15 заповедей
для проведения родительских собраний
1. Индивидуальное приглашение на родительское собрание.
2. Чистый кабинет, табличка с литером класса на входной двери.
3. Легкая музыка до и после собрания.
4. Скромный букет цветов (можно искусственных) на столе.
5. Табличка на партах с указанием фамилии и имени ученика (дневники и тетради после проверки).
6. Конверт с конкретными замечаниями по поведению и успеваемости каждого ребенка.
7. Начало встречи со слов «Я рада …», «Поздравляю Вас …» и т.д.
8. Строгая повестка собрания, написанная на доске.
9. Вступление по теме собрания (беседа, небольшая лекция, анкета, выступление специалиста).
10. Плавный переход к проблемам класса.
11. Позитивность содержания проблем.
12. Привлечь как можно большее количество родителей к конкретной помощи.
13. Четко владеть ситуацией по каждому ребенку, узнав у учителей-предметников конкретные замечания и пожелания.
14. Вести собрание четко, с сохранением субординации, непринужденно.
15. Закончить собрание на хорошей ноте, с уверенностью в себе и детях, выражая свои чувства и мысли словами «благодарю», «надеюсь», «уверена», «была рада».