3) Мини-сочинение, находившееся ранее на позиции С8, в связи с введением
охарактеризованного выше задания переносится на позицию С9.
4) Вводится новая схема оценивания задания С9 (мини-сочинения), построенная
как система критериев, и увеличен максимальный балл за это задание до 5-ти баллов.
5) На позиции В1, наряду с заданием на заполнение пропущенного элемента
схемы, вводится задание на заполнение пропущенного элемента таблицы.
6) Максимальный первичный балл за всю работу уменьшается с 62 до 59.
Основные результаты ЕГЭ по обществознанию в 2009 году
В ЕГЭ по обществознанию 2009 года приняли участие 446390 человек – 44,2% всех выпускников страны этого года. По числу участников, как и в предыдущие годы, обществознание было наиболее востребованным экзаменом из всех, которые сдаются по выбору. По сравнению с прошлым годом, число экзаменовавшихся выросло более, чем в три раза. В 19 регионах Российской Федерации ЕГЭ по предмету проводился впервые. Этим регионам предстоит особенно детально и разносторонне анализировать результаты экзамена с тем, чтобы, с одной стороны, освоить его требования и сам комплекс проверяемые знаниевых и операционно-действенных компонентов, а с другой – обеспечить их освоение в ходе обществоведческой подготовки школьников.
По результатам ЕГЭ 2009 года можно констатировать, что 94,8% участников экзамена получили минимальное количество баллов ЕГЭ, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования. Уровень ниже минимального продемонстрировали 5,2% участников экзамена. Они не набрали за выполнение экзаменационной работы 39 баллов по 100-балльной шкале, что равно 18 первичным баллам.
Анализ особенностей выполнения экзаменационной работы выпускниками, получившими минимальное количество баллов и продемонстрировавшими различные уровни обществоведческой подготовки, позволяет выделить и качественно описать следующие пять групп.
1) Экзаменуемые с минимальным уровнем подготовки. Они составили 19,8% всех участников экзамена, а в совокупности с группой выпускников, продемонстрировавших результаты ниже минимального уровня, - 25% наименее подготовленных испытуемых.
2) Экзаменуемые с низким уровнем подготовки. Это следующие 25% испытуемых по уровню их результатов.
3) Экзаменуемые, достигшие удовлетворительного уровня – следующие 25% выпускников по уровню их подготовки.
4) Экзаменуемые, достигшие хорошего уровня. Это следующие 15% выпускников по уровню их результатов на ЕГЭ.
5) Экзаменуемые с отличным уровнем подготовки. Это 10% испытуемых с самыми лучшими результатами. В совокупности группы с хорошим и отличным уровнем составляют 25% наиболее подготовленных выпускников
Выпускниками с минимальным уровнем обществоведческой подготовки (первичный балл 18 – 26; тестовый балл – 39 – 47) усвоены отдельные элементы содержания следующих тем:
- «Культура»; «Образование»; «Религия как феномен культуры»; «Мораль»;
- «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции», «Потребности и интересы человека»: отличия человека от животного, виды потребностей;
- «Рыночный механизм», «Экономика производителя», «Экономика потребителя»: характеристики типов экономических систем, отличия рыночной и командной экономики, роль конкуренции и отдельные факторы повышения производительности труда в рыночной экономике;
- «Социальные группы, их классификация»; «Социальная мобильность»;
- «Власть, ее происхождение и виды», «Политическая система», «Признаки, функции, формы государства», «Политические партии и движения», связанные с характеристикой понятий «государство», «политическая система», «политическая партия», «демократия» и функций политической власти;
- «Правонарушения»; «Юридическая ответственность и ее виды»; «Правоохранительные органы».
У выпускников с минимальным уровнем подготовки сформированы умения распознавать отдельные признаки названных выше понятий, соотносить понятия и их отдельные составляющие; различать в информации отдельные факты и мнения; находить в тексте информацию, данную в явном виде.
Выпускниками с низким уровнем обществоведческой подготовки (первичный балл – 27 – 35; тестовый балл – 48 – 56) усвоены также элементы содержания следующих тем:
- «Искусство»; «Наука»; «Общество и культура»; «Общество и природа», «Типология обществ»;
- «Деятельность человека, ее основные формы»: распознавание и сравнение форм, проявлений и примеров;
- «Роль государства в экономике», «Экономика и экономическая наука», «Экономическое содержание собственности», «Обмен», «Безработица»: понятия «экономика», «собственность», «факторы производства», «безработица», «деньги»; отдельные функции государства в экономике, факторы повышения производительности труда в рыночной экономике;
- «Семья и брак», «Социальные нормы»; «Отклоняющееся поведение»;
- «Избирательные системы», «Политическая идеология», «Политические режимы»: понятия «политическая идеология», «политический режим»; виды избирательных систем, характеристики демократического и тоталитарного политических режимов;
- «Право в системе социальных норм»; «Система права»; «Правоотношения»; основные понятия и нормы по отраслям права.
У них сформированы также умения распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее; устанавливать соответствие терминов и их определений, понятий и их признаков; осуществлять поиск информации и интерпретировать ее без привлечения знаний курса.
Выпускниками с удовлетворительным уровнем обществоведческой подготовки (первичный балл – 36 – 43; тестовый балл – 57 – 64) усвоены также элементы содержания следующих тем:
- «Глобальные проблемы человечества», «Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества», «Многовариантность общественного развития»; «Общественный прогресс»;
- «Виды человеческих знаний», «Социальные науки, их классификация»: определение предмета соответствующих наук; распознавание видов знаний и соответствующих им примеров;
- «Государственный бюджет», «Денежно-кредитная политика», «Налоговая политика», «Многообразие рынков»: понятия «дефицит государственного бюджета», «налогообложение»;
- понятия раздела «Социальные отношения»: социальный конфликт и пути его разрешения, социальная роль, социальный контроль;
- «Правовое государство», «Гражданское общество»: понятия «правовое государство», «гражданское общество», «разделение властей»; отдельные признаки правового государства, направления деятельности гражданского общества;
- правовые понятия Конституция РФ, ветви власти, основы конституционного строя.
У выпускников этой группы сформированы в дополнение к перечисленным выше умения называть термины и понятия, соответствующие предлагаемому контексту; применять экономические знания, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка.
Выпускники с хорошим уровнем подготовки (первичный балл – 44 – 49; тестовый балл – 65 – 70) усвоили также элементы содержания следующих тем:
- «Системное строение общества», «Социум как особенная часть мира», «Социальные институты»;
- «Индивид, индивидуальность, личность»; «Социализация индивида», «Научное познание»: понимание проявлений биологической и социальной природы человека, специфики научного познания, анализ примеров и ситуаций;
- «Измерители экономической деятельности», «Экономический цикл и экономический рост»: понятия «уровень жизни», ВВП;
- понятия: этнические общности; социальные институты; межнациональное сотрудничество и конфликты; конституционные основы национальной политики в РФ;
- «разделение властей»; признаки правового государства, конституционные основы демократического общества;
- «Федерация, ее субъекты международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени»; перечисление правонарушений, правоотношений, применение правовых знаний в процессе решения проблемных задач.
У выпускников этой группы сформированы также достаточно сложные умения: объяснять и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия; анализировать и классифицировать информацию, представленную схематически; соотносить информацию текста со знаниями курса.
Выпускниками с отличным уровнем подготовки (первичный балл – 50 – 62; тестовый балл – 71 – 100) усвоены проверяемые темы и основные элементы содержания. Выпускники этой группы характеризуют основные понятия, включая такие, как
- «социальные институты», «системное строение общества», «многовариантность общественного развития»;
- «личность», «деятельность», «социализация»;
- «издержки», «равновесие рынка», «предпринимательский доход», «экономический рост», «рынок труда», функции денег;
- «мажоритарная избирательная система», «пропорциональная избирательная система», «формы государства», «формы правления»; сравнивают различные формы правления, проводят классификацию политических партий, раскрывают особенности политических идеологий, оперируют признаками демократии.
У этой группы сформированы также наиболее сложные умения:
- раскрывать теоретические положения на конкретных примерах;
- решать проблемные задачи, используя теоретические знания;