При изучении химических свойств соединений некоторые демонстрационные и лабораторные опыты, заложенные в примерной или авторской программе, допускается не выполнять при отсутствии в кабинете химии необходимых реактивов; в этом случае необходимо предусмотреть их демонстрацию с видеоролика.
Сокращение числа демонстраций и лабораторных опытов не должно помешать учащимся выйти на уровень требований стандарта в части достижения требований к уровню подготовки выпускников.
В 2008 году для выпускников общеобразовательных учреждений Ярославской области в качестве формы итоговой аттестации по химии определен единый государственный экзамен. Эксперимент же по введению единого государственного экзамена по химии в качестве экзамена по выбору выпускников был начат в 2001 году. В ходе эксперимента по введению ЕГЭ накоплен большой опыт практического использования его результатов, обобщенный в ежегодных методических письмах Федерального института педагогических измерений «Об использовании результатов единого государственного экзамена в преподавании химии в средней школы» Официальный сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru).
Из результатов единого государственного экзамена по химии следует, что времени, выделяемого различными программами на проработку отдельных довольно сложных тем школьного курса химии, не хватает для их эффективного усвоения. Методическое обеспечение и методическая проработка процесса подготовки школьников к ЕГЭ явно недостаточны. Пособия, посвященные подготовке к ЕГЭ по химии, содержат лишь экзаменационные задания с ответами. Методических рекомендаций для учителей, которые помогли бы им разбирать со школьниками вопросы ЕГЭ с наименьшими временными затратами пока еще нет. С методическими особенностями и некоторыми приемами выполнения заданий с развернутым ответам по наиболее трудным темам курса химии, таким как «Электролиз», «Химическая кинетика», «Химическое равновесие» и др. можно познакомиться на страницах научно-методического журнала «Химия в школе» (Приложение № 5).
В Ярославской области основное общее образование по всем предметам, в том числе и по химии, завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников, в ходе которой проверяется соответствие их знаний требованиям Государственного образовательного стандарта.
Проведение итоговой аттестации выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений может быть различным по форме: устный экзамен по билетам, письменная итоговая работа, итоговое тестирование, защита рефератов.
В Федеральном государственном научном учреждении «Федеральный институт педагогических измерений» в настоящее время идет разработка контрольно-измерительных материалов экзаменационной работы для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме по химии, аналогичной ЕГЭ для выпускников 11 класса общеобразовательных учреждений
Поэтому для подготовки учащихся к новой форме итоговой аттестации выпускников основной школы учителям химии желательно на разных стадиях учебного процесса для выявления результатов обучения использовать тесты и тестовые задания.
Процесс разработки тестов и их стандартизация – чрезвычайно сложная, трудоемкая, длительная и ответственная коллективная работа ведущих специалистов РАО и тестологов, учителей и психологов, преподавателей ВУЗов и программистов.
Для подбора тестовых заданий для текущего, тематического, итогового контроля можно использовать материалы ФИПИ, ФГУ «Федеральный центр тестирования», РАО, например:
- Тесты. Химия 9 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования – М.: ООО «РУСТЕСТ», 2006.
- Иванова, Р.Г. Химия: сб. заданий для проведения экзамена в 9 кл. /Р.Г. Иванова, А.А. Каверина, А.С. Корощенко; [под ред. Г.С. Ковалевой]. – М.: Просвещение, 2006. – 80 с.: ил.
Документы по ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2008 года представлены на портале информационной поддержки проекта «Единый государственный экзамен» http://www.ege.edu.ru, а также на сайте Федерального института педагогических измерений http://www.fipi.ru, на сайте издательства Эксмо htpp://www.edacation.ecmo.ru. По данным адресам размещены следующие документы: «Кодификатор элементов содержания», «Спецификация экзаменационной работы для выпускников IX; X (XI) классов общеобразовательных учреждений», «Демонстрационный материал», новый полный комплект материалов ЕГЭ -2008.
Приложение № 1
Основные нормативные документы для организации учебного процесса при изучении химии
1. Авторские программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, разработанные на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерных программ, например: Габриелян, О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дрофа, 2005.- 78, [2] с.
2. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание.//Библиография, 2004, № 3. – с. 29-41.
3. Методические письма о преподавании учебных предметов в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования [Электронный ресурс]. http://www.edu.gov.ru/ob.edu/noc/rub/ standart/mp/1443).
4. Методическое письмо федерального института педагогических измерений (ФИПИ) «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2007 г. в преподавании химии в средней школе». (Сайт ФИПИ http://www.fipi.ru)
5. Об образовании [Текст] : закон Российской Федерации. – 8-е изд. – М.: Ось-89, 2004 - 64
6. Письмо Департамента образования Администрации Ярославской области от 12.01.2006 года № 23/01-10 «Рекомендации по разработке и утверждению рабочих программ учебных курсов».
7. Письмо Департамента образования ЯО от 14.09.2006 г. № 01-10/2757 «О реализации БУП- 2004». (Официальный сайт Департамента образования Ярославской области http://www.depedu.yar.ru)
8. Приказ Департамента образования Ярославской области от 12.05.06 №01-03/318 «Об утверждении регионального учебного плана». (Официальный сайт Департамента образования Ярославской области http://www.depedu.yar.ru)
9. Примерные программы, разработанные на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования: Письмо Минобрнауки РФ от 07.07.2005 г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» [Электронный ресурс]//www.mon.gov.ru/edu- politic/standart/pp/1485 /
10. Румянцева Н.Ю. Методические рекомендации по разработке рабочих учебных программ /авт.-сост. Румянцева Н.Ю. – Ярославль: ГОУ ЯО ИРО, 2007. – 29 с.
11. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта (Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений» (//Вестник образования, 2005, № 11 или сайт http:// www. vestnik. edu. ru).
12. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по химии (Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») (//Вестник образования России, 2004,- №№ 12, 13, 14).
13. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-2009 учебный год. Приказ МО и науки РФ № 349 от 13.12.2007. (сайт Минобразования и науки РФ http://www. mon.gov.ru); (//Вестник образования, 2008, - № 1 с. 24-101).
14. Федеральный базисный учебный план (Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»). (//Вестник образования, 2004, - №№ 13, 14).
Приложение № 2
УТВЕРЖДЕН
приказом Минобрнауки России
от 13 декабря 2007 г. № 349
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Авторы, название учебника | класс | Издательство |
| ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
| Химия | |||
| 1 | Бердоносов С.С. Химия | 8 | Просвещение |
| 2 | Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия | 9 | Просвещение |
| 3 | Габриелян О.С. Химия | 8 | Дрофа |
| 4 | Габриелян О.С. Химия | 9 | Дрофа |
| 5 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. и др. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 8 | Вентана-Граф |
| 6 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 9 | Вентана-Граф |
| 7 | Минченков Е.Е., Зазнобина Л.С., Смирнова Т.В. Химия | 8 | Ассоциация XXI век |
| 8 | Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия | 9 | Ассоциация XXI век |
| 9 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 8 | Русское слово |
| 10 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 9 | Русское слово |
| 11 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 8 | АСТ, Астрель |
| 12 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 9 | АСТ, Астрель |
| 13 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия | 8 | Просвещение |
| 14 | Рудзитис Г.Е. , Фельдман Ф.Г. Химия | 9 | Просвещение |
| 15 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 8 | Баласс |
| 16 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 9 | Баласс |
| СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
| 17 | Габриелян О.С., Маскаев Ф.Н., Пономарев С.Ю., Теренин В.И. Химия (профильный уровень) | 10 | Дрофа |
| 18 | Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия (профильный уровень) | 11 | Дрофа |
| 19 | Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) | 10 | Дрофа |
| 20 | Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) | 11 | Дрофа |
| 21 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень) | 10 | Вентана-Граф |
| 22 | Кузнецова Н.Е., Литвинова Т.Н., Левкин А.Н. под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия (профильный уровень) | 11 | Вентана-Граф |
| 23 | Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. Химия (базовый уровень) | 10 | Ассоциация XXI век |
| 24 | Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия (базовый уровень) | 11 | Ассоциация XXI век |
| 25 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень) | 10 | Русское слово |
| 26 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (профильный уровень) | 11 | Русское слово |
| 27 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень) | 10 | Русское слово |
| 28 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия (базовый уровень) | 11 | Русское слово |
| 29 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень) | 10 | Просвещение |
| 30 | Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый уровень) | 11 | Просвещение |
| 31 | Цветков Л.А. Химия (базовый и профильный уровни) | 10-11 | ВЛАДОС |
УТВЕРЖДЕН