Приложение № 4
Нормативные документы применительно к учебно-материальной базе кабинета химии
1. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта (Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений» (//Вестник образования, 2005, № 11 или сайт http:// www. vestnik. edu. ru).
2. Назарова, Т.С. Организация кабинета химии в средних учебных заведениях: Нормы и требования: Пособие для учителя. – М.: 5 за знания – 176 с., 1 ил.
В химическом кабинете необходимо иметь следующие документы:
1. Инструкции по правилам безопасности.
· Инструкция по охране труда при работе в кабинете.
· Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по химии.
· Инструкция по охране труда для учащихся при работе в кабинете химии.
· Инструкция по безопасной работе со стеклянной посудой и ампулами.
· Основные правила для снижения загрязненности воздуха при демонстрационных опытах.
· Общие правила безопасности при демонстрационных опытах.
· Инструкция по проведению демонтажа приборов, в которых использовались или преобразовывались вещества I, II и III классов опасности.
· Инструкция по электробезопасности в химической лаборатории.
· Инструкция по уничтожению отработанных ЛВЖ, обезвреживанию водных растворов, по уборке разлитых ЛВЖ и органических реактивов.
2. Инструкции по правилам безопасности при работе с отдельными веществами.
· Инструкция № 1. Правила безопасности при работе со спиртовками и сухим горючим.
· Инструкция № 2. Правила безопасности при работе с кислотами.
· Инструкция № 3. Правила безопасности при работе со щелочами.
· Инструкция № 4. Правила безопасности при работе с соединениями бария.
· Инструкция № 5. Правила безопасности при работе с нитратами.
· Инструкция № 6. Правила безопасности при работе с соединениями меди.
· Инструкция № 7. Правила безопасности при работе с соединениями марганца.
· Инструкция № 8. Правила безопасности при работе с соединениями хрома.
· Инструкция № 9. Правила безопасности при работе с соединениями свинца.
· Инструкция № 10. Правила безопасности при работе с красной и желтой кровяными солями, роданидами, сульфидами, фторидами.
· Инструкция № 11. Правила безопасности при работе с галогенами.
· Инструкция № 12. Правила безопасности при работе со щелочными металлами.
· Инструкция № 13. Правила безопасности при работе с металлической пылью.
· Инструкция № 14. Правила безопасности при работе с анилином и нитробензолом.
· Инструкция № 15. Правила безопасности при работе с жидкими углеводородами.
· Инструкция № 16. Правила безопасности при работе со спиртами.
· Инструкция № 17. Правила безопасности при работе с эфирами и ацетоном.
· Инструкция № 18. Правила безопасности при работе с хлорзамещенными алканами.
· Инструкция № 19. Правила безопасности при работе с фенолом.
· Инструкция № 20. Правила безопасности при работе с формальдегидом.
· Инструкция № 21. Правила безопасности при работе с муравьиной и уксусной кислотами, уксусным ангидридом.
· Инструкция № 22. Правила безопасности при работе с хлоридами.
Тексты инструкций можно найти на сайте: http://www.ximsvao.km.ru/doc.html, а также в пособиях:
· Организация деятельности кабинета химии в образовательном учреждении./Сост. С.Ю. Игнатьева. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 128 с.
· Маршанова Г.Л. Техника безопасности в школьной химической лаборатории: Сборник инструкций и рекомендаций. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 80 с.
Очень удобно, если все инструкции собраны в брошюру, которая есть на каждом ученическом столе. При необходимости учитель обращает внимание учащихся на требуемую инструкцию, указав страницу в брошюре по правилам безопасности. Постоянное использование таких брошюр вырабатывает у учащихся привычку перед работой обращать внимание на факторы опасности.
Брошюры должны быть привлекательно оформлены фотографиями химических экспериментов, иллюстрациями веществ, чтобы вызвать положительный эмоциональный настрой и желание учащегося читать данное издание.
Для оформления можно использовать иллюстрации сайтов:
http://www.alhimik.ru/
http://www.periodictable.ru/. ё
Основным отчетным документом кабинета химии является Книга учета учебно-наглядных пособий.
Книга содержит разделы:
– натуральные объекты (коллекции, реактивы и материалы);
– модели;
– приборы, установки и наборы для их монтажа;
– химическая посуда и лабораторные принадлежности;
– пособия на печатной основе (таблицы демонстрационные и раздаточный материал);
– экранно-звуковые пособия (видеофильмы, компакт-диски – CD-ROM, DVD);
– технические средства (проекционные аппараты, компьютерная техника).
3. При наличии в кабинете компьютера система учета может быть значительно усовершенствована: мониторинг приобретения и расходования, а также списания учебного оборудования может осуществляться в электронной форме. (Назарова, Т.С. Организация кабинета химии в средних учебных заведениях: Нормы и требования: Пособие для учителя. – М.: 5 за знания – 176 с., 1 ил.)
Приложение № 5
Материалы для подготовки учащихся к единому государственному экзамену
1. Ахметов, М.А. Система обучающих заданий: Творческий уровень. //Химия в школе, 2004, № 1. – с. 21-28.
2. А.А. Каверина А.А, Корощенко А.С. Единый государственный экзамен: содержание и основные результаты. //Химия в школе, 2004, № 1 - с. 14-20
3. Корощенко А.С. О подготовке выпускников к единому государственному экзамену. //Химия в школе, 2004, № 7 с. 23-31.
4. Литвинова, Т.Н., Выскубова Н.К., Ажипа Л.Т., Соловьева М.В. Опыт участия в ЕГЭ: проблемы и пути их решения. //Химия в школе, 2004, № 7 с. 32-37.
5. Литвинова, Т.Н., Федосова, Л.Ф., Выскубова, Н.К., Мельникова, Е.Д. ЕГЭ по химии: анализируя итоги. //Химия в школе, 2005, № 6 с. 17-21
6. Карпов В.А., Лазыкина Л.Г., Толкачева Т.К. ЕГЭ по химии: анализируя итоги. //Химия в школе, 2005, № 6 с. 22-27
7. Петрова, А.К. ЕГЭ по химии: взгляд изнутри. //Химия в школе, 2006, № 1 с. 2-6
8. Медведев, Ю.Н. Типичные ошибки в тестовых заданиях. //Химия в школе, 2006, № 1 с. 19-24
9. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Расчетные задачи: Определение массы раствора. //Химия в школе, 2007, № 1 с. 47-51.
10. Авдеев, Я.Г., Толкачева, Т.К. Методические рекомендации по выполнению заданий с развернутым ответом. //Химия в школе, 2007, № 3 с. 30-36.
11. Васильева, С.И. Наш опыт проведения ЕГЭ: анализ и выводы. //Химия в школе, 2007, № 4 с. 30-35.
12. Хамитова А.И.; Хабибуллина А.Б. ЕГЭ по химии как объективная реальность. //Химия в школе, 2007, № 5 с. 51-53.
13. Габриелян О.С., Сладков С.А. Пока свежи воспоминания…//Химия в школе, 2007, № 6 с. 38-41.
14. Кошелева Е.А. ЕГЭ и авторские тестовые задания. //Химия в школе, 2007, № 8 с. 19-27.
15. Хабибуллина А.Б., Хамитова А.И. О методике выполнения заданий части С. //Химия в школе, 2008, № 4 с. 50-53.