Смекни!
smekni.com

Копейский городской округ (стр. 3 из 9)

2.Сгруппировать названия рек: Урал, Миасс, Уй, Увелька, Теча, Уфа, Увильды (озеро)

3. Собрать названия водоёмов:


Тема: Алфавит.

1.Расположить названия рек в алфавитном порядке: Урал, Миасс, Теча, Юрюзань.

2. Расположить названия озёр в алфавитном порядке: Касарги, Увильды, Чебаркуль, Аргази, Дуванкуль.

При изучении букв на каждом уроке нового материала используются географические названия области и соответствующие теме задания.

«А» - Ай, Аша, Аргази, Алакуль.

Река Ай – в переводе с башкирского «луна», «лунная». У древних башкир луна считалась божеством, дарившим радость и красоту.

«Б» - Бирюза, Бакал.

Про Москву поётся много песен.

Меньше слышно песен про Урал.

Никому на свете неизвестен

Город моей Родины - Бакал.

Р.Дышаленкова

«В» - Второе, Волчье.

«Г» - Горькое

Горькое – целебные свойства воды и озёрного ила способствуют очищению и залечиванию ран.

«Д» - Дуванкуль, Дубравное.

«Е» - Еланчик, Еловое.

«Ж» - Жёлтое озеро, Журавлиное.

«З» - Зюраткуль.

По тропинкам, по лесам

Поднимитесь к небесам

И на озере Зюраткуль

Подивитесь чудесам! Н.Кондратковская

«И» - Инышко, Иткуль, Иртяш.

На Инышке – то, в тёмном озере,

А во стальной воде, да под стёклышком

Спрятан – скрыт лежит пугачёвский клад…

К.Копысова

«К» - Коркино, Копейск, Куса, Кыштым, Карабаш, Касли, Коелга

«Л» - Лазурное

«М» - Миасс, Мисяш, малахит, озеро Мартышье

…В тяжёлых каменных породах

Волной играет малахит.

Л.Татьяничева

В пршлом на озере Мартышье обитало большое количество чаек и крачек. Их народное прозвание «Мартышки» закрепилось в названии озера.

«Н» - налим

Какая рыба размножается не весной и не летом, а в январе. В летнее время она обитает на глубине, в норах или под камнями. (налим)

«О» - Окунево, Окункуль.

«П» - Первое, Пахомово, Подборное

«Р» - Резервное, Рамгуль

На берегу озера Резервное находились резервы сторожевой охраны пограничной линии.

«С» - Сим, Синара, Селезян, Смолино

«Т» - Тургояк, Теренкуль, Теча

Озёр немало на Урале,

Но лучше всех пожалуй, то,

Которое Тургояком назвали,

Красивей всех озёр оно!

А.Мещерякова

«У» - Урал, Увильды, Утяганка, Увелка

Когда говорят о России,

Я вижу свой синий Урал.

Л.Татьяничева

В древности реку Урал называли Яик. На её берегах жили яицкие казаки. В 16 веке (1775г.) по указу Екатерины II реку Яик переименовали в Урал.

«Ф» - фенакит (драгоценный камень)

«Х» - Хиолит (драгоценный камень, открыт в 1845г.)

Название произошло от греческого «Хион» - снег и «литос» - камень. Хиолит – снежный камень.

«Ц» - Циркон (драгоценный камень)

Название происходит от персидского слова «царгун» - золотой цвет, хотя минералы бывают и коричневыми, и бурыми, и зелёными, и голубыми.

«Ч» - Чусовая, Чебаркуль, Челябинск.

Челябинск – основан 2 (13) сентября 1736г. как военное поселение – крепость на правом берегу Миасса. В татарском языке - Челяби, в башкирском – Селяби – мужское имя. В турецком языке Челяби – означает «божественный», «образованный», «господин».

«Ш» - река Шумиха, озеро Шантропай, гора Шаманка

Лосёнка пасёт лосиха.

Тишь. А в этой тиши

Моет река Шумиха

Камушки – кругляши.

Л.Татьяничева

«Ю» - Юрюзань

Возле скал

Из – под доброй земли

Возникает река Юрюзань.

Л.Татьяничева

Юрюзань – ныряющая река. Она собирает подземные воды и выходит на поверхность земли более сильной и многоводной.

«Я» - озеро Яичное, Яланское

Яичное – озеро овальной формы.

Яланское – в переводе с башкирского «озеро в безлесной местности».

Уроки, где использован материал по краеведению, проходят на удивление интересно, увлечённо, с большим эмоциональным подъёмом. Учащиеся просят рассказать дополнительно по интересующим их вопросам, дать книгу, где об этом можно прочитать. А ведь это только первый класс! Особенно радует, когда дети сами приносят дополнительный материал, подборку сведений о родном крае. Видимо, начинают помогать и заинтересовываться родители. А это и есть цель на этом этапе обучения – сплотить детей и родителей для совместной работы.

Краеведческий материал

в обучении русскому языку.

Учителя начальной школы получили подарок в виде рабочей тетради по русскому языку для 1-2 и 3-4 классов М.В.Стрекаловой с основами краеведческого материала. Работа с этой тетрадью позволяет формировать знания, умения и навыки по программе изучения предмета и одновременно приобщать ребят к истории, культуре, литературе родного края.

Представленные задания способствуют развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы, классифицировать, анализировать, работать с текстом, словарём.

Тетрадь структурирована по темам, что позволяет осуществить свободный вывод упражнений, предоставить широту работы самому педагогу. На уроках русского языка, наряду с программными упражнениями, используются задания краеведческого характера. Ученики работают не только с орфографическими задачами, но и получают возможность «полюбоваться» землёй, на которой живут

1 класс. Тема: Заглавная буква.

Задание: От фамилий первопоселенцев образовать названия деревень нашей области.

2 класс. Тема: Приставка.

Задание: Выделить приставки. Подчеркнуть имена известных уральцев.

1.Нашёл первую россыпь золота на Урале Лев Иванович Брусницын.

2.Уральцы называют Михаила Львова поэтом танкистов.

3.Космонавт № 4 – Павел Романович Попович – учился в Магнитогорске.

4.В Москве проходил турнир силачей «Самый сильный». Победителем стал челябинский богатырь Эльбрус Нигматуллин.

3 класс. Тема: Непроизносимые согласные.

Задание: Выписать слова с непроизносимыми согласными. Написать проверочные слова.

Над высоким Таганаем

В небе плавает луна.

Здравствуй, родина лесная,

Золотая сторона! Н. Куштум.

4 класс. Тема: Безударные падежные окончания имён существительных.

Задание: Вставить окончания, определить падеж.

Был в Миасс. , жил в Златоуст. , плыл по Юрюзан. , музей в Челябинск. , санаторий в Чебаркул. , Вечный огонь в Копейск. .

Большими возможностями в изучении краеведения располагают уроки русского языка. На каждом уроке можно отводить 7-10 минут для “языковой разминки”, которая обеспечивает регулярное повторение и отработку основных учебно-языковых и правописных умений и навыков.

Предлагаются предложения по темам программы русского языка с привлечением краеведческого материала.

Простое предложение.

Золотой осенью довелось мне побывать в лесной полосе Урала.

Взгляните на карту Челябинской области!

Слава об уральских самоцветах широко разнеслась по стране.

Солнце лилось с Таганая ослепительными потоками.

На ветках рябин горели крупные гроздья ягод.

С давних времён люди ценили целебные свойства сосны.

Ночную тишь прорезал свист крыльев птицы.

Осенью переменила белка рыженькое пальто на шубку.

Спит медведь в берлоге.

Предложения с однородными членами.

Ветер переметает снег с места на место, разрушает кору деревьев.

Утренний туман замер и лёг инеем на землю.

Светятся, искрятся на солнце сосульки.

Крупные капли ночной росы на траве и листьях деревьев отливают всеми цветами радуги.

Сосне не страшны ни мороз, ни жара, ни ветер.

Подула зима холодом, сорвала листья с деревьев, разметала их по дороге.

Использование краеведческого материала на уроках русского языка способствует обогащению словарного запаса школьников, расширяет знания об истории и культуре края, обычаях и традициях народов, с древних времён, живущих в данном регионе.

Краеведческий материал

в литературном чтении.

Современные уроки литературного чтения отличают внимание к региональному компоненту. Литературное краеведение особенно актуально, т.к. соотносится с интересом к проблемам национальной культуры и национального возрождения.

Целью изучения произведений уральских авторов является углубление знаний о творчестве писателей и поэтов, активизация интереса к литературному краеведению, развитие эстетического вкуса.

Мы можем гордиться именами писателей, которые прославили наш край не только в стране, но и за рубежом – Лидия Сейфуллина, Людмила Татьяничева, Павел Бажов и др.

Учащиеся начальной школы получили полную возможность прикоснуться к произведениям уральских писателей в 2002 г., когда в свет вышел сборник «Хрестоматия по литературе родного края. 1 – 4 класс». Впервые для детей, да и для педагогов, была открыта история детской литературы Южного Урала. Читатели в хрестоматии могут найти старые и новые имена писателей и поэтов, их биографии, отдельные произведения или отрывки произведений. Хрестоматия построена как литературная карта области и отдельных городов. Такая литературная карта нужна всем, кто хочет знать свою родную, краевую литературу.

И вот такое литературное открытие происходило на наших уроках чтения.

· Знакомство с уральскими легендами, сказами. (см. Приложение)

· Изучение преданий об исторических персонажах, сыгравших свою роль на

Урале (Емельян Пугачёв, Салават Юлаев, атаман Ермак)

· Знакомство с уральскими писателями и поэтами. (Д.Н. Мамин – Сибиряк, Н.Г.Гарин – Михайловский, П.П. Бажов)

· Изучение геологических открытий после прочтения произведений (П.П.Бажов

«Малахитовая шкатулка» - экскурсия в Ильменский заповедник).