2) С помощью специализированных средств поиска – «машины поиска»:
а) тематических каталогов ( индексов ), в которых поиск ведётся по темам и ключевым словам. Каталог – это поисковая система с классифицированным списком аннотаций, в котором содержатся гиперссылки на другие ресурсы Интернета. База данных ссылок ( индекс ) заполняется вручную. Поиск в каталоге возможен путём последовательного уточнения тем ( передвижения по дереву каталога ). Результатом является аннотированный список адресов;
б) поисковых систем, которые автоматически формируют базы данных с информацией о Web-страницах, статьях в группах новостей и списках рассылки и т. д. Поиск информации в поисковых системах проводится по ключевому слову ( фразе ) или по тематическим каталогам. Результаты поиска оформляются в виде списка найденных документов с указанием их заголовков, адресов, цитат из текста документа с выделением ключевых слов, даты обновления, размера и языка документа. Преимущество поисковых систем состоит в возможности обработки результатов поиска – в переходе по ссылке к первоисточнику, конкретизации поиска требуемой информации при помощи добавления новых ключевых слов, в сохранении результатов в виде файла на локальном диске;
в) метапоисковых систем, которые посылают запросы исследователя нескольким поисковым серверам или поисковым системам, затем объединяют полученные результаты и представляют их в виде списка со ссылками;
г) программ ускоренного поиска, которые действуют по принципу метапоисковых систем;
Общим недостатком поиска с помощью «машин поиска» является получение большого количества случайной информации, в которой могут «растворяться» необходимые учёному Интернет-адреса Web-страниц. Поэтому необходимо очень точно задавать условия поиска сведений ( установить более широкий список ключевых слов, ограничения по дате и т. д. ), проводить повторный поиск, пользоваться разными системами.
Основной формой предоставления информации в Интернете являются Web-сайты. Они состоят из Web-страниц, посвящённых одной теме или представляющих одну организацию. Сайт обычно начинается с домашней страницы ( homepage ), на которой находится основная информация об организации или по теме ( имена и контактные данные руководителей ). Домашняя страница через гиперссылки связана с другими Web-страницами, на которых находится дополнительная информация.
Основными качествами Web-страниц являются:
1) Глубина содержания, которая определяется объёмом информации, степенью её детализации и ценностью. Информативность страниц может быть достигнута путём оптимального размещения материалов, представляющих интерес для пользователя;
2) Стабильность информационного наполнения обеспечивается постоянным наличием информации на сервере. Пользователь должен быть уверен, что найдёт нужные ему сведения при любых технологических и структурных изменениях;
3) Оперативность обновления данных важна для поддержки страниц как носителей всегда актуальной информации. Существенное значение имеет как регулярное пополнение новой информацией электронного каталога, так и архивация старой информации, а также обновление ссылок на внешние ресурсы;
4) Доступность страниц как оптимальное сочетание иллюстраций и текста. Злоупотребление иллюстративными материалами может резко снизить доступность, так как они «весят» намного больше текста и уменьшают скорость передачи данных;
5) Простота навигации зависит от логичности схемы построения сервера, которая имеет иерархическую структуру. При этом важно обеспечить возможность без каких-либо затруднений двигаться от раздела к разделу, легко сменить выработанную иерархическую ветвь или получить необходимую справку.
КРАТКИЕ ВЫВОДЫ:
Интернет – это глобальная электронная сеть, «всемирная паутина», за очень небольшой период времени охватившая весь земной шар. Интернет предоставляет огромные возможности для работы историков, о которых раньше невозможно было даже мечтать. По количеству информации, предоставленной в Интернете, сравниться с ним не может ни один другой источник информации, поэтому было бы крайне неправильно игнорировать Интернет и относиться к нему слишком предвзято.
История Интернета в Беларуси сравнительно небольшая, но тем не менее Интернет развивается в нашей стране очень быстрыми темпами: в Интернете появляется всё больше «белорусских» сайтов, а также увеличивается число активных пользователей Интернета.
3. 2. ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ В ИНТЕРНЕТЕ
Историческая тематика занимает важное место в «BY-net», так, на многочисленных форумах (www.probelarus.ru, www.albaruthenia.by, http://www.ww2.ru и других ), историки-профессионалы и историки-любители получили возможность общаться и обмениваться мнениями анонимно, что обеспечивает реальную свободу слова и высказываний, так необходимую для исследователей. К наиболее часто обсуждаемым темам на форумам относятся такие важные вопросы современной истории Беларуси, как Вторая мировая война на территории Беларуси, обретение суверенитета в 1991 г., а также болезненный для всех белорусов факт передачи в 1939 г. Вильнюса Литве. Посетители форумов при общении используют в основном такие «ники», как «Витовт», «Миндовг», «Рогнеда», «Кастусь Калиновский», что показывает их интерес, любовь и гордость за свою историю.
Стоит отметить, что ещё не так давно для привлечения ИТ в гуманитарную сферу необходимо было чёткое и обстоятельное обоснование целесообразности этого. В настоящее время ситуация изменилась настолько, что создание проектов в виде электронных словарей, энциклопедий, уже не представляется вне данной сферы. Сам собой снимается вопрос в отношении того, быть книге или компьютеру основой для энциклопедии. Как книга представила новые возможности по сравнению с глиняными табличками и папирусными свитками, так и электронные варианты энциклопедий являются значительным шагом вперёд по сравнению с их книжными версиями.
Так, например известным историком Горбачёвой О. В. создана электронная версия биобиблиографического словаря участников восстания 1830 – 1831 гг. в Беларуси [ 4 ], в которую включены сведения о более, чем 2300 повстанцах.
Созданные для участников восстания биограммы условно делятся на три части. В первой фиксируется фамилия, имя, дата и место рождения и смерти, полученное образование, другие биографические данные. Вторая часть представляет материал по конкретным формам и степени участия в восстании 1830 – 1831 гг. В ней фиксируется время присоединения к восстанию, подписание программных документов, принятие присяги, получение воинского звания, участие в сражениях с правительственными войсками, повстанческие награды, должности и так далее. Третья часть составляет материал, касающийся дальнейшей судьбы участников восстания после его поражения. Сюда относятся приговоры губернских следственных комиссий, указываются корпуса, в составе которых повстанцы отошли в Пруссию. Австрию, места эмиграции, деятельность в эмигрантских организациях и так далее. Фиксируются также данные о ссыльных. По каждой из персоналий подобран источниковедческий материал из архивов Беларуси, России, Литвы, Польши, воспоминаниям современников, а также библиографические данные.
КРАТКИЕ ВЫВОДЫ:
История Беларуси, несмотря на небольшую историю Интернета в Беларуси, представлена очень широко. Объяснить это можно тем, что история всегда вызывала споры и желание дискуссировать на исторические темы. Каждый из нас в какой-то мере историк: по своему относится к историческим событиям и деятелям. Поэтому нет ничего удивительного в том, что историки не могли не воспользоваться возможностями, предоставляемыми Интернетом для решения своих проблем.
3. 3. МУЗЕИ И АРХИВЫ БЕЛАРУСИ В ИНТЕРНЕТЕ
В последнее время достаточно активно стала разрабатываться проблема представления музеев в сети Интернет. Это объясняется тем, что сегодня существенным фактором стало «лицо музея, обращённое в открытое информационное пространство». От качества представленной здесь информации теперь зависит интерес к музею со стороны посетителей: интерес будет тем выше, чем качественнее и полнее будет представленная в сети информация.[ 13 ]
Самыми простыми по содержанию сайтами являются так называемые «домашние страницы » ( home-pages ), где дано лишь описание музея и его программ. На таких сайтах информация помещается чаще всего на одной странице и почти не содержит иллюстраций, а тем более мультимедиа. В качестве примера можно привести сайт Литературного музея Янки Купалы в Минске ( http://www/belarus.net/museum/y_index.html ). Но следует отметить, что в наши дни такого рода сайты довольно редки и встречаются они лишь там, где этой проблемой занимаются недавно или недостаточно активно.
Более популярен электронный путеводитель по музею, такой сайт состоит из нескольких страниц, посвящённым областям деятельности музея, но представленная там информация носит описательный характер.
Следующим по уровню представляемой информации идёт сайт, содержаший не столько справочную информацию о музее, сколько о его коллекциях. Такие сайты обычно содержат большое количество графического и мультимедиа материала и обычно содержат следующие части:
1) Информация для посетителей;
2) История музея;
3) Коллекции и отдельные предметы;
4) Виртуальные экскурсии;
5) Выставки;
6) Обучение и образование;