Тема № 9. 1.Опишите структуру жизненной среды человека.
2.Чем вызвана необходимость в гармоничной связи элементов жизненной среды?
3.Каковы причины угрозы экологического кризиса в мире?
Тема № 10. 1.Является ли производительность труда фактором всемирного естественноисторического отбора той или иной цивилизации?
2.Что Вы понимаете под «отчуждением труда»?Можно ли его когда-либо преодолеть?
3.Какие существуют ныне проблемы в развитии трудовой искусности населения России?
Тема №11. 1.Раскройте понятия истины, заблуждения, правды и обмана.
2.По каким основаниям можно сегментировать телеаудиторию?
3.Согласны ли Вы с различением понятий «научное» знание и «социальное» знание?
Тема № 12. 1.Как отличить «сакральное» от «профанного»?
2.Почему не оправдался проект эпохи Возрождения о повсеместной победе Разума в жизни людей? Каковы, на Ваш взгляд, причины роста влияния религий во всем мире?
3.Чем отличаются друг от друга материнская, отцовская и братская виды любви?
Тема № 13. 1.Каково, на Ваш взгляд, будущее социального насилия?
2.Можно ли связать идейный (религиозный)фанатизм с терроризмом? Если «да», то укажите причинно-следственные связи.
3.Какие типы обьяснений насилия существуют в научной литературе?
Тема № 14. 1.Что такое «игра»?Ответьте себе своими словами.
2.К какому классу игр Вы тяготеете? Можно ли на основе такой самооценки определить Ваши ценностные ориентации, стимулирующие Ваши усилия по самоутверждению?
3.Раскройте класс «игры-агон».
Тема № 15. 1.В чем выражался культ смерти у древних народов?
2.Что понимается под эвтаназией и каковы современные взгляды по этому вопросу?
3.Что значит «Преклонение перед жизнью» (А.Швейцер)?
Тема №16. 1.Попробуйте раскрыть понятие свободы.
2.Существует ли связь между «интересом» и «справедливостью»?
3.Раскройте причинно-следственную связь между культурой и свободой.
III. Распределение часов курса по темам и видам работ
Наименование тем и разделов Всего (часов) аудиторные занятия Самостоятельная работа
В том числе
Лекции Семинары
1.Введение в курс 50 10 10. 30
2.Социальное бытие культуры 70 20. 20 30
3.Бытие человека в культуре 80 20 20 40
Всего 200
IV.Форма итогового контроля.
Экзамен, внутрисеместровый контроль ( рефераты, доклады на семинарах, тесты).
V.Учебно-методическое обеспечение курса.
Примерная тематика рефератов, курсовых и дипломных работ
1.Цивилизация и культура: сравнительный анализ концепций О.Конта, К.Маркса, О.Шпенглера.
2.Науки,изучающие культуру. Объект и предмет социальной антропологии.
3.Исторические вехи антропогенеза. Природа человека: современные представления
4.Эволюционизм и креационизм о просисхождении и историческом развитии человека.
5.Типология и эволюция ранних обществ. Неолитическая революция.
6.Социальность и культура.Социокультурный процесс.
7.Девиантное поведение. Формы адаптации человека к жизненной среде.
8.Человеческое разнообразие и структура общества.
9.Инкультурация. Фазы U-кривой.
10.Архетипы культуры. Гипотеза К. Юнга.
11.Становление члена общества -фазы социализации.
12.Культура повседневности: основные факторы и показатели.
13.Душевное здоровье. Религиозная и светская психотерапия.
14..Знак и значение в системе культуры.
15.Социокультурный процесс: структура и факторы саморегуляции.
16.Межкультурное взаимодействие /на примере работы совместных предприятий/.
17.Жестикуляция и мимика как культурный код (сравнительный анализ двух культур).
18.Любовь как константа существования человека..
19.Труд как универсальная постоянная жизни человека.
20.Человек и культура: классические концепции.
21.Игра как явление культуры: типы сценариев жизни.
22.Социализация студента: описание изменений его личности по годам обучения
23.Современный школьник: социокультурный портрет
24.Праздник и его организация: основные принципы.
25.Специфика интервью в социокультурном исследовании.
26.Наблюдение в социокультурном исследовании.
27.Семантический дифференциал Ч.Осгуда и его использование в исследовании явлений культуры.
28.Социометрический метод и его применение при изучении ценностных установок членов группы
29.Принципы герменевтики и их применение при исследовании исторических текстов.
30.Стиль жизни студенчества: показатели и тенденции.
31.Жаргон как атрибут культуры.
32.Сексуальная культура студенчества (обобщенный анализ неавторских исследований).
33.Ритуалы ухаживания в культурах Запада и Востока.
34.Евразийская культура : культурогенез.
35.Евразийская и Западная культуры: сравнительный анализ.
36.Русская культура : архетипы и современные ценности.
37.Этнокультура: факторы самоидентификации личности.
38.Ментальности народов мира : сходства и различия.
39.Феминизм- политический и культурный аспекты.Проблемы половой самоидентификации.
40.Культурный климат семьи: система показателей.
41.Культурные регуляторы взаимоотношений мужчины и женщины в русской культуре.
42.Фрейд об отчуждении личности и культуры.
43.Структура и предмет физической антропологии.
44.Предметное поле философской антропологии.
45.Физическая культура общества: система показателей.
46.Социокультурные функции дома(жилища).
47.Социальные функции культурных памятников.
48.Культура мира. Природа человека и война.
49.Креационизм и эволюционизм о происхождении человека.
50.Свобода повседневности – современные представления.