Методические рекомендации для выполнения интеллектуальной игры «О доблести, о подвигах, о славе» (стр. 1 из 2)

Методические рекомендации

для выполнения интеллектуальной игры

«О доблести, о подвигах, о славе»

На крутых перевалах истории России наш народ преодолел немало героических и трагических испытаний. В их ряду страшная по жестокости и количеству жертв, масштабу разрушений Великая Отечественная война 1941-1945г.г. Слово «Победа», 65 лет которой мы будем отмечать, впитало и мужество, и братство, стойкость и страдание, горе и слезы. Победа, объединяющая сила для людей разных поколений.

Изучение событий Великой Отечественной войны является одним из вариантов целенаправленной и систематической деятельности по воспитанию патриотизма. Формы работы могут быть разные. Для детского и подросткового возраста наиболее доступная, интересная всегда была игра:

- игра способствует раскрытию творческих способностей;

- школьники получают опыт работы в команде, коллективе со сверстниками;

- участие родителей в играх вместе с детьми позволяет полнее раскрыться в сотворчестве со старшими, что служит укреплению семей и является хорошим примером для подражания.

Цель образовательного процесса игры:

Умственное развитие школьника и формирование всестороннего развития личности, обладающей основами уважения к истории своей Родины, к старшим поколениям, любви и гордости за свой народ и страну.

Программа игры делится на два этапа. Первый этап – заочная форма – ответы на викторину «Минувших лет святая помять». Викторина состоит из 15 вопросов, включающих задания по темам:

I. Обелиски памяти

II. Помним имя твое

III. Военной песни негасимый свет

IV. Города-герои

V. Даты и события

Содержание ответов на вопросы викторины предполагают выявление знаний по истории Великой Отечественной войны и о вкладе полевчан в Победу.

Ответы на викторину могут быть представлены как отдельными учащимися, так и классным коллективом.

Ответы должны быть полными, обоснованными, могут сопровождаться фотографиями, рисунками.

Предполагаемый список литературы поможет в поисках ответов на вопросы.

При внимательном знакомстве с вопросами и поиском ответов может помочь конкретный исторический материал, используемый на уроках истории, литературы.

Второй этап – очный – интеллектуальная игра «О доблести, о подвигах, о славе». В игре принимают участие команды по 5 человек от класса. Игра проводится в следующей форме:

Путешествие по станциям:

Каждая команда выбирает свой род войск:

1 – летчики

2 – моряки

3 – разведчики

4 – танкисты

5 – партизаны

По возможности командир команды экипируется в соответствии с выбранным родом войск. Возможен выбор эмблем или деталей отличающих эти войсковые части.

Ход игры.

Общее построение команд в актовом зале школы. Вступительное слово ведущего:

«Дорогие ребята, гости, родители. Мы начинаем игру «О доблести, о подвигах, о славе». Эти слова в сжатом выражении несут глубокий смысл тем событиям, в честь которых мы здесь собрались. 1418 дней шла на нашей земле самая кровопролитная война в истории человечества. На защиту поднялось все население: и стар, и млад. Враг объявил тотальную войну и получил от нас народную священную войну, в которую и слабые руки детей тоже внесли свой вклад. Мы живем в мирное время, но помнить о цене Победы наша святая обязанность. Чутко и бережно относиться к ветеранам войны, труженикам тыла, ко всем, кто пережил военное лихолетье, оказывать им помощь, внимание и уважение.

А сегодня у нас игра. Каждый из сформированных отрядов, надеемся, сумеет показать свои знания из истории Великой отечественной войны.

Вы получили путевые листы, где указан порядок вашего «путешествия по станциям». Перед тем как вы отправитесь в путь, объявите ваш призыв:

1 – летчики – «Только вперед»

2 – моряки – «Ни шагу назад»

3 – разведчики – «За Волгой для нас земли нет»

4 – танкисты – «Не посрамим священной памяти»

5 – партизаны – «Каждый дом – это крепость»

В добрый путь!»

1. Станция Московская (4.1.3.5.2)

а). Назовите дату обороны Москвы. Контрнаступление под Москвой.

б). Кто из учителей нашей школы-ветеранов Великой отечественной войны имеет отношение к обороне Москвы?

в). Какие обязательные атрибуты должны быть в вещевом мешке солдата?

2. Станция Сталинградская (1.3.2.4.5)

а). Установите соответствие между годами и названиями битв:

Берлинская 1943 год

Курская 1942-1943 годы

Сталинградская 1945 год

б). В честь каких выдающихся русских полководцев и флотоводцев XVIII-XIX веков были учреждены ордена в года Великой Отечественной войны?

в). Перед вами три снимка. Что их объединяет? Как называется изображение на снимке?

3. Станция Ленинградская (3.4.5.2.1)

а). Сколько времени длилась блокада Ленинграда?

б). Кто был Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами СССР в годы Великой Отечественной войны:

- Жуков Г.К.

- Конев И.С.

- Сталин И.В.

- Ворошилов К.Е.

- Рокоссовский К.К.

в). Назовите произведения о Великой Отечественной войне.

4. Станция Курская (5.2.1.3.4)

а). Какое сражение явилось крупнейшим танковым сражением Великой Отечественной войны:

- Тульское

- Прохоровское

- Харьковское

б). Когда советские войска вошли на государственную границу?

в). Когда и по поводу какого события был произведен первый победных салют в Москве?

5. Военной песни негасимый свет. Импровизированное представление своей песни, отражающее род войск.

После завершения «путешествия» все команды собираются в зале, и подводится итог игры, награждение команд.

Ответы на II этап (очный)

интеллектуальной игры «О подвигах, о доблестях, о славе»

Станция Московская:

1. Оборона Москвы 30 сентября 1945г. – 5 декабря 1941г. Контрнаступление под Москвой 5 декабря 1941г. – нач. 1942г.

2. Наши учителя – ветераны Великой Отечественной войны:

3. Попова Тамара Константиновна – прожекторист;

4. Соколова Анна Михайловна – снайпер-инструктор московской снайперской школы.

5. Котелок, фляжка, ложка, зажигалка или кисет, расческа, том сказов П.П.Бажова, нож складной.

Станция Сталинградская:

1. а. Берлинская битва – 1945г.

б. Курская – 1943г.

в. Сталинградская – 1942-1943г.г.

2. Ордена:

- Александра Невского. Этим орденом награждались командиры Красной армии за личную отвагу и храбрость;

- Кутузова трех степеней, награждались командный состав Красной Армии;

- Суворова трех степеней, награждались командиры Красной Армии;

- Нахимова двух степеней, награждались офицеры Военно-морского флота.

3. Три снимка Героям Сталинградской битвы на Мамаевом Кургане:

а. «Родина – мать зовет!» - скульптура на Мамаевом Кургане;

б. «Стоять насмерть» - монумент на Мамаевом Кургане;

в. Мемориальный комплекс «Героям Сталинградской битвы».

Станция Ленинградская:

1. 900 дней и ночей длилась блокада.

2. Сталин И.В. – Верховный Главнокомандующий.

3. «Четвертая высота», «А зори здесь тихие», «Василий Теркин».

Станция Курская:

1. Прохоровское

2. 1944 год

3. 1943 год. Курская дуга. Взятие Орла и Белгорода

Военной песни негасимый свет: оценивается оформление к песне, исполнение и соответствие песни выбору рода войск.

Автор и разработчик игры педагог дополнительного образования Болкова З.З.

Викторина «Минувших лет святая память…»

I. Обелиски памяти

1. В мае 1967 года в Москве был открыт мемориал. Как он называется? (2 балла).

2. В Трептов-парке, в Берлине создан величественный мемориальный комплекс. Центром его является тринадцатиметровая фигура Воина-освободителя. Левой рукой он держит девочку, а правой – опущенный меч, разрубивший… Что? (1 балл).

3. Назовите памятники, обелиски, которые посвящены воинам Великой Отечественной войны в нашем городе. (3 балла).

4.

По фотографии определите, где установлен этот памятник в нашем городе (приложение – 1 фотография памятника). (1 балл).

5. В Болгарии в городе Пловдиве, на вершине холма высится гранитная фигура советского солдата. Как жители Пловдива любовно называют этот памятник?(1 балл).

II. Помним имя твоё

1. Этой партизанке М.И.Алигер посвятила свою поэму. Кто эта бесстрашная героиня?(1 балл).

2. Назовите улицы нашего города, названные в честь Героев Советского Союза. Как ещё увековечена память о них? (3 балла).

III. Военной песни негасимый свет

1. В кинофильме «Белорусский вокзал» прозвучала песня «Мы за ценой не постоим». Кто автор этой песни? (1 балл).

2. …Дымилась роща над горою,

А вместе с ней горел закат.

Нас оставалось только трое

Из восемнадцати ребят…

Как называется эта песня, кто её автор? (3 балла).

3. Приведите пример двух частушек о войне. (2 балла).

IV. Города-герои

1. Составить кроссворд по городам-героям. (3 балла).

V. Даты и события

1. Сколько дней длилась Великая Отечественная война? (1 балл).

2. Когда было водружено Знамя Победы над Рейхстагом? Как фамилии этих смельчаков?
(2 балла).

3. Назовите фамилии трижды Героев Советского Союза, полученные в годы Великой Отечественной войны? (1 балл).

4. В прямоугольнике 14 ячеек, в них расположены буквы, составляющие загаданное имя. К букве добавлена цифра – это номер буквы в загаданном имени. Разгадайте головоломку и восстановите имя. Что вы о нём знаете? (5 баллов).

3р	7с	6о	2к	11с
9о	5к	12к	8с	14й
1к	13и	10в	4о