Развитие языковой рефлексии по отношению к собственной речи в учебно-научной сфере общения, а также умений осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию.
Совершенствование умений оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления и эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.
Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов научного стиля.
Повторение в конце года (З часа).
На протяжении всего курса русского языка в целом и в 10 классе в частности предусматривается работа над орфоэпическими, орфографическими и пунктуационными нормами. При изучении научного (учебно-научного) стиля необходимо внимание уделять и данным аспектам языковой нормы. Работа по орфоэпии, орфографии и пунктуации проводится попутно, с привлечением тренировочных тестов (как на бумажных, так и на электронных носителях).
Материал для сопутствующего повторения и обобщения Орфоэпия. Основные нормы современного литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетаний согласных. Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения. Типичные ошибки в произношении и ударении.
Орфография. Правописание морфем. Слитные, дефисные и раздельные написания. Употребление прописных и строчных букв. Правила переноса слов. Правила графического сокращения слов.
Пунктуация. Знаки препинания в конце предложений. Знаки препинания внутри простого предложения. Знаки препинания между частями сложного предложения. Знаки препинания при передаче чужой речи. Знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.
11 класс (31 час)
Общие сведения о языке (1 час).
Русский язык в современном мире. Взаимосвязь человека и культуры. Межкультурная коммуникация в современных условиях (особенности русского речевого этикета, информационно-регуляторных текстов в сравнении с родным языком учащегося или с изучаемым иностранным языком).
Культура речи. Функциональные разновидности языка. (27 часов) Публицистический стиль (10 часов). Публицистический стиль и сферы его использования, назначение. Основные признаки публицистического стиля: сочетание экспрессивности и стандарта, логичности и образности. эмоциональности. оценочности. Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля.
Основные жанры публицистического стиля: заметка, репортаж, интервью, статья, корреспонденция, рецензия, очерк.
Лингвистический анализ текстов публицистического стиля. Оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения коммуникативных задач. Совершенствование умений слушания (аудирования) текстов массовой коммуникации. Культура публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления. Говорение. Совершенствование умений выступать публично в ситуациях социально-культурного, учебно-научного и официально-делового общения. Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения. Учебно-речевая практика участия в диспутах и дискуссиях. Чтение. Изучающее чтение текстов массовой коммуникации различных жанров. Просмотровое, ознакомительное, ознакомительно-реферативное чтение текстов массовой коммуникации определенной тематики, интересующей учащегося. Письмо. Письменное изложение прослушанного текста публицистического стиля. Написание тезисов выступления, доклада; написание рецензии.
Культура официально-деловой речи (4 часа)
Официально-деловой стиль, сферы его использования, назначение. Основные признаки официально-делового стиля: точность, неличный характер, стандартизированность, стереотипность построения текстов и их предписывающий характер. Лексические, морфологические, синтаксические особенности делового стиля. Структура официально-деловых текстов разных жанров. Формы деловых документов. Лингвистический анализ текстов официально-делового стиля.
Письмо. Написание заявления, доверенности, расписки, резюме, делового письма, объявления. Особенности составления делового письма, объявления на электронном носителе (электронная почта). Редактирование собственных текстов официально-делового характера.
Развитие языковой рефлексии по отношению к собственной речи в официально-деловой сфере общения, а также умений осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию. Совершенствование умений оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления и эффективности достижения поставленных коммуникативных задач.
Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов официально-делового стиля.
Язык художественной литературы (13 часов). Язык художественной литературы и его отличия от других разновидностей современного русского языка. Основные признаки художественной речи: образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств, а также языковых средств других функциональных разновидностей языка.
Язык как первоэлемент художественной литературы, один из основных элементов художественного произведения.
Источники богатства и выразительности русской речи. Общее представление о тропах и стилистических фигурах, их использовании мастерами русского слова. Синонимия как источник средств художественной выразительности.
Индивидуально-авторский стиль писателя.
Повседневный, обиходный, «практический» язык и язык художественной литературы, поэтический язык.
Роль мастеров художественного слова в становлении. развитии и совершенствовании языковых норм (В.Г.Белинский. Л.В.Щерба. В.В.Виноградов. Н.М.Шанский).
Анализ текста художественного произведения - прозаического, стихотворного (произведения малой формы или отрывка из произведения крупной формы).
Повторение (3 часа).
Материал для сопутствующего повторения
Орфоэпия. Основные нормы современного литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетаний согласных. Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения. Типичные ошибки в произношении и ударении.
Орфография. Правописание морфем. Слитные, дефисные и раздельные написания. Употребление прописных и строчных букв. Правила переноса слов. Правила графического сокращения слов.
Пунктуация. Знаки препинания в конце предложений. Знаки препинания внутри простого предложения. Знаки препинания между частями сложною предложения. Знаки препинания при передаче чужой речи. Знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста.
Ориентировочное планирование «Русский язык. Базовый
уровень», 10 класс (32 часа) Общие сведения о языке (2 часа) Уроки 1,2
Русский язык в Российской Федерации.
Русский язык сегодня. Проблемы «экологии языка».
Взаимосвязь языка и культуры. Русский язык в кругу языков народов России. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов.
Формы существования русского национального языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго).
1. 1 Упр. 267 У, дополнить заданием: Прочитайте текст. Составьте план и тезисы по теме «Русский язык в Российской Федерации»; с. 196 У (первые три абзаца); с. 43 У., 71 У; с. 45. 74 У; упр. 179 Д, 182 Д и доп. задания 1,2,3,6; С.36-37У. упр. 58 У., 70 У, упр. 187 Д; с. 135-136 У задания 1, 3, 5, 6 (Подготовьте сообщение о взаимосвязи языка с обществом, культурой и историей народа); упр.270 У осн.задания.; доп. задания 2, 3: упр. 271 У, с. 138-139 У, доп.задания 1,2. Задание 1 дополнить: Определите главную мысль текста.; упр. 272 У.
2. 2Доп.задание 1 к упр.267 У; упр. 72 У, 73 У, 75 У, 76 У; упр. 182 Д.
доп.задания 4 ,5; упр.59 У, 64 У; с. 136 У, задания 2, 4. 6 (Что общего и различного
в содержании текстов И.И.Срезневского и К.Д.Ушинского?); упр.270 У.
доп.задание 1; c.139 У, доп.задания 3, 4,5. о ^
3. 3Скворцов Л.И.. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи.
М.. 1996 .
Культура речи. понятие о системе языка (11 часов). Урок 3.
Культура речи. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный и этический.
Языковая норма и ее основные особенности. Основные виды языковых норм: орфоэпические (произносительные и акцентологические), лексические, стилистические и грамматические (морфологические и синтаксические) нормы русского литературного языка.
1.Упр.274 У. упр. 190 Д; упр. 273 У, 275 У, упр. 180 Д.
1 Материал учебника (У), Дидактических материалов (Д), Методических рекомендаций
(М), рекомендуемый для изучения на базовом уровне.
2 Материал учебника, который следует исключить при изучении русского языка на базовом уровне
3 Материал, дополняющий содержание темы с указанием на источники.
3. Русский язык: Энциклопедия/ Гл. ред. Караулов Ю.Н. - М.. 1998, с.270-272.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М. 2001, с.13-14.
Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М.. 1988.
Дроздова О.Е. Уроки языкознания для школьников. - М.. 2001. с.281-285
Урок 4
Понятие о системе языка, его уровнях и единицах, взаимосвязях и отношениях единиц языка разных уровней. Совершенствование умений опознавать, анализировать и классифицировать факты языка разных уровней.