2. Сиротинина ОБ. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи. - М.,
1996.
Дроздова О.Е., Уроки языкознания для школьников. - М., 2001. – С.-269-273.
Горшков А.И.. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для
общеобразовательных учреждений. – М., 2000. – С. 34-37.
Горшков А.И. Русская стилистика Учебное пособие. - М., 2001.-С. 277-309.
Солганик Г.Я., Дроняева ТС. Стилистика современного русского языка и культура речи'
Учебное пособие. -М., 2002.-С. 57-66.
Энциклопедия для детей. - Том 10: Языкознание. Русский язык. - М., 1998. – С.491-492.
Уроки 65, 66
Культура научной (учебно-научной) речи. Научный стиль, сферы его использования, назначение. Основные признаки научого стиля: логичность, точность, отвлеченность и обобщенность, объективность изложения. Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля. Интернациональная терминология как результат взаимодействия национальных культур. Разновидности научного стиля: учебно-научный, научно-популярный. Их особенности.
1.С. 202-204, 210-216, 221-224 У; упр. 342 У, 348-384У; с. 61-66 М; упр. 129 Д.
9
2Дроздова О.Е.Уроки языкознания для школьников. - М., 2001 .-с.273-279.
Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. - М, 2003. – С-62-79.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М., 2001. –С. 35-43.
Энциклопедия для детей.- Том10|: Языкознание. Русский язык. - М., 1998.-С.490-491.
[Уроки 67, 68
Основные жанры научного (учебно-научного) стиля. Структура текстов разных жанров. Лингвистический анализ текстов научного (учебно-научного) стиля. . 1. С. 207-208 У; упр. 343-347 У.
2.Учебно-научные и научно-популярные тексты по профилю обучения. Культура русской речи. Учебник для вузов. / Отв. редакторы Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. -М., 2001,-с. 194-197. Валгина Н.С. Теория текстаг'Учебное пособие. - М., 2003. С. 195- 201-210.
Уроки 69, 70
Особенности написания конспекта лекции. Совершенствование умений восприятия устной научной речи. Написание конспектов учебно-научных текстов различной тематики и жанров.
1. С. 183-185 У, упр. 319-322 У.
2. Учебно-научные и научно-популярные тексты по профилю обучения.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О.Я. - М., 2001.-С. 78-80, 84-91.
Урок 71
Просмотровое и ознакомительное чтение справочной и научно-популярной литературы, энциклопедий.
1. Учебно-научная, научно-популярная справочная литература по профилю обучения. Энциклопедия:
Русский язык/ Гл. редактор Караулов ЮН. - М., 1998. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О Я. - М., 2001.-С. 41-46, 48-51,54-55.
Урок 72
Изучающее чтение научной, научно-популярной статьи. Составление тезисов учебно-научных текстов.
1. С. 177 У; упр. 317 У; упр. 196 Д.
2. Учебно-научная, научно-популярная литература по профилю обучения.
Урок 73
Написание аннотаций.
1. С. 186 y., ynp. 324-328 У.
2. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О.Я. - М., 2001. – С.65-66
Уроки 74, 75
Редактирование. Использование синонимических замен как один из способов редактирования. Совершенствование умений оценивать письменные тексты учебно-научного стиля с точки зрения языкового оформления и эффективности достижения Л оставленных коммуникативных задач. .
1. Упр. 276 У.
2. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Под ред. Голуб И.Б. -М., 2003. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М., 2001.
Горшков АИ. Русская стилистика. Учебное пособие. - М., 2001.-С. 26-31.
Урок 76
Написание доклада, реферата по учебно-научной теме, проблеме. 1. С.276-277 У; упр. 449 У. 2.Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О.Я. - М., 2001.- С. 66-74.
Урок 77
Публицистический стиль, сферы его использования, назначение. Основные признаки публицистического стиля: сочетание экспрессивности и стандарта, логичности и образности, эмоциональности, оценочности. Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля.
1. С.229-230 У; упр. 385 У; с. 232, 237, 239, 241 У.
2. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи. Учебное пособие. – М., 2002.- С. 21-50.
Уроки 78, 79
Основные жанры публицистического стиля: заметка, репортаж, интервью, статья, корреспонденция, рецензия, очерк. Лингвистический анализ текстов публицистического стиля. Оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения коммуникативных задач. 1. С. 248-249 У, 225- 256 У, 259У, 262 У; упр. 411У-436У; упр. 442 У.
2. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи. Учебное пособие. – М., 2002.
Уроки 80,81
Культура публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления.
Совершенствование умений выступать публично в ситуациях социально-культурного,учебно-научного и официально-делового общения. Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения. 1. С. 265У-266У; упр. 437У-444 У. Урок 82
Изучающее чтение текстов массовой коммуникации различных жанров. Просмотровое, ознакомительное, ознакомительно-реферативное чтение текстов массовой коммуникации определенной тематики, интересующей учащегося.
Уроки 83, 84
Учебно-речевая практика участия в диспутах и дискуссиях.
1. С. 278 У; упр. 452У-456 У.
На проведение контрольных и проверочных работ отводится 109 учебных часов
На протяжении всего курса русского языка в 10 классе предусматривается практическая работа над орфоэпическими, орфографическими и пунктуационными нормами. Работа по орфоэпии, орфографии и пунктуации проводится попутно, с привлечением тренировочных тестов (как на бумажных, так и на электронных носителях).
Материал для сопутствующего повторения и обобщения
Орфоэпия. Основные нормы современного литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетаний согласных.
Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения. Типичные ошибки в произношении и ударении.
Пунктуация. Знаки препинания в конце предложений. Знаки препинания внутри простого предложения. Знаки препинания между частями сложного предложения. Знаки препинания при передаче чужой речи. Знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста. Сочетание знаков препинания. Авторское использование знаков препинания.
http:// www.prosv.ru