Е.Е. Вяземский, доктор педагогических наук, профессор
Методические рекомендации
для педагогов по изучению курса новейшей истории России в аспекте проведения политико-экономических преобразований в России в начале 1990-х гг. (с использованием книг Е.Т. Гайдара «Смуты и институты» и «Государство и эволюция»)
Содержание
Часть 1. Чем ценны книги Е.Т. Гайдара «Смуты и институты» и «Государство и эволюция» для осмысления политико-экономических преобразований в России в начале 1990-х гг. в контексте как российской, так и мировой истории?
Часть 2. Методическая стратегия изучения курса новейшей истории России в аспекте проведения политико-экономических преобразований в России в начале 1990-х гг.
Часть 3. Тематическое планирование курса новейшей истории России в аспекте проведения рыночных преобразований в России в 1991–1992 гг. для изучения на профильном (углубленном) уровне с использованием книги Е.Т. Гайдара «Смуты и институты».
Часть 4. Методические рекомендации педагогам по изучению курса новейшей истории России в аспекте проведения политико-экономических преобразований в России в начале 1990-х гг. с использованием книги Е.Т. Гайдара «Государство и эволюция».
Часть 5. Рекомендуемые формы учебных занятий (на примере изучения укрупненной темы «Становление новой российской государственности» и темы «Либерализация экономики в России в начале 1990-х гг.»)
Часть 1. Чем ценны книги Е.Т. Гайдара «Смуты и институты» и «Государство и эволюция» для осмысления политико-экономических преобразований в России в начале 1990-х гг. в контексте как российской, так и мировой истории?
Книги Е.Т. Гайдара «Смуты и институты» и «Государство и эволюция», объединенные в одном издании, входят в состав серии монографических публикаций по актуальным проблемам отечественной истории конца ХХ – начала ХХI вв., подготовленных к печати ведущими отечественными учеными-историками и экономистами.
Предлагаемые монографии полезны не только для повышения профессиональной компетентности учителей истории и обществознания путем самообразования и в системе повышения квалификации педагогов-историков. Работы Е.Т. Гайдара могут стать основным учебным пособием для элективного курса по теме «Политико-экономические преобразования в России в начале 1990-х гг.» и дополнительным пособием для изучения новейшей истории России конца ХХ в. на профильном уровне.
В книгах «Смуты и институты» и «Государство и эволюция» рассматриваются глобальный исторический контекст, теоретические основы и практика проведения в России политико-экономических преобразований, которые все еще вызывают в обществе неоднозначное отношение.
Е.Т. Гайдару на основе обобщения огромного фактического материала удалось осмыслить конкретные, в том числе и тактические вопросы политико-экономической жизни России в начале 1990-х гг. в общем контексте как российской, так и мировой истории. На основе изучения зарубежной и отечественной истории, истории локальных цивилизаций, анализа политико-экономических процессов в переломные эпохи известный ученый предложил свои версии ответов на актуальные для российского общества вопросы:
1). Каковы сущностные проблемы и определяющие социальные инварианты трансформации общества, экономики России в переходную эпоху;
2). Каково соотношение политической власти и собственности с учетом общемировых тенденций и особенностей отечественной истории, специфики России;
3). Какова сущность политического выбора пути развития России в переходную эпоху, определившего перспективы жизни последующих поколений.
Е.Т. Гайдар обоснованно показал, что политический выбор пути развития России в переходную эпоху начала 1990-х гг. происходил повсеместно и постоянно, отражаясь в дискуссиях об инфляции и неплатежах, проценте межбанковского кредита и военном бюджете, геополитических интересах России и соглашении с НАТО, медицинском страховании, борьбе с коррупцией, политике в области образования, дискуссиях об антисемитизме, об отношениях церкви и государства, и воплощался во всем спектре политической жизни страны[1].
На конкретном фактическом материале Е.Т. Гайдар продемонстрировал, что сущность происходящих конфликтов связана с переделом собственности, с приватизацией, которая в России приобрела характер «номенклатурной». При этом «номенклатурная приватизация» – явление не уникальное, ее можно считать мировым феноменом социально-политического развития. Корни конфликтов, сотрясавших российское общество в начале 1990-х гг., определялись вековыми тенденциями развития экономики России, соотношением власти (государства) и общества, процессами в сфере собственности в России в ХVIII–ХIХ вв.
Заслуга Е.Т. Гайдара как ученого и эксперта-аналитика состоит в том, что он выявил и раскрыл социально-психологические, политико-экономические, конкретно исторические основы стратегического выбора, который совершило руководство страны в начале 1990-х гг., избрав курс на восстановление частной собственности, институтов гражданского общества, проведение соответствующих политических преобразований. Ценность книг «Смуты и институты» и «Государство и эволюция» также в том, что их автору на огромном фактическом материале удалось проанализировать соотношении в России власти и собственности в историческом аспекте, что позволило продемонстрировать различие интересов бюрократии и широких слоев народа, ярко проявившихся в ходе горбачевской перестройки и последующих рыночных реформ в России. Е.Т. Гайдар убедительно показал, какие именно социальные интересы (прежде всего интересы элиты) определяли важнейшие поворотные моменты в истории дореволюционной России ХVIII–ХIХ вв. и истории России ХХ в.
Предлагаемый ученым путь развития страны состоит в том, чтобы отказаться от обожествления государства, осознать его историческую природу и ограниченность возможностей. Е.Т. Гайдар на исторических примерах показал, почему не стоит верить заявлениям со стороны бюрократии о том, что государство может решить за нас все наши проблемы. Осуществленное автором историко-экономическое исследование приводит к выводу о неэффективности государственной экономики в сравнении с экономикой частной. Е.Т. Гайдар предлагает взрастить в России институты демократии и гражданского общества, зрелость которых может заставить бюрократию работать на благо народа.
Можно полностью согласить с автором в том, что у России есть шанс не стать слаборазвитой страной, а занять достойное место среди развитых демократий. Но для этого и в элите, и в обществе должно вызреть понимание гибельности для страны кланового капитализма, исторического тупика, связанного с воспроизводством «номенклатурного капитализма» как системы.
Особую ценность книги «Смуты и институты» и «Государство и эволюция» представляют для тех, кто хочет изучить новейшую историю России на переломном этапе ее развития на профильном, то есть углубленном уровне.
Работы Е.Т. Гайдара помогут педагогам-историкам и обществоведам освоить современные способы изучения курса новейшей истории России с учетом его содержательной специфики – в частности, осмыслить вопросы политико-экономического характера, исторических предпосылок и особенностей проведения рыночных реформ в России, в которых Е.Т. Гайдар является бесспорным авторитетом.
Книги будут полезны педагогам-историкам и обществоведам в осмыслении дискуссионных проблем, связанных с анализом, интерпретациями и оценками основных тенденций развития экономики России в конце ХХ в., роли политических лидеров, особенностей переломных этапов в истории. Знания о политико-экономических процессах, тенденциях, включая проблему соотношения власти и собственности в историческом аспекте, – важнейшее условие выбора адекватной стратегии модернизации экономической и политической сфер современной России. В этом смысле книги Е.Т. Гайдара становятся ценным ресурсом для педагогов, инструментом для социализации школьников, заинтересованных в познании современных процессов в обществе, их приобщения к ценностям демократии, правового государства, гражданского общества, что является фундаментальной целью социально-гуманитарного (исторического и обществоведческого) образования[2].
Книги «Смуты и институты» и «Государство и эволюция» будут полезны педагогам и подготовленным старшеклассникам в процессе формирования экспертно-аналитической компетенции, которая возникает на основе работы с историческими источниками разных типов – авторским текстом, историческими документами, мемуарами непосредственных участников событий, государственной статистикой, периодикой.
Для организации познавательной деятельности учащихся очень важны имеющиеся в монографиях Е.Т. Гайдара данные экономической статистики, биографические детали, исторические портреты крупнейших политических деятелей, принимавших судьбоносные для нашей страны и мира решения, определившие политический курс России на рубеже веков. Эти материалы представляют особую ценность для организации интерактивного обучения в форме дискуссий, деловых и ролевых игр.
Книги Е.Т. Гайдара позволят педагогам реализовать принципы педагогического диалога, вариативности подходов, деятельностного характера обучения в современной школе. Содержание книг не противоречит целям подготовки учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ, другим аттестационным процедурам (включая подготовку исследовательских проектов, формирование портфолио учащихся).
Изучение истории России с использованием книг Е.Т. Гайдара даст возможность учителю при условии продуманной педагогической стратегии создать в классе творческую атмосферу, способствующую осмыслению противоречивой отечественной истории конца ХХ в. и тем самым реализовать цели и задачи современного исторического и обществоведческого образования, сделать их личностно значимыми для каждого учащегося.