Модульный контроль оценивается максимум в 10 баллов.
Итого, максимальное количество баллов по второму модулю – 50.
Если есть необходимость повысить общий балл при выставлении рейтинговой оценки, то за участие в деловой игре «Защита курсовой работы» студенту начисляются дополнительные баллы (не менее одного, но не более пяти) в зависимости от личного вклада участника и от уровня его подготовки.
Баллы распределяются и начисляются следующим образом:
По темам № 1, 2, 3 два балла начисляется, если студент представил конспект лекций преподавателя; полностью освоил методику поиска правовой литературы, все практические задания сданы в срок и выполнены без ошибок. 1 балл по указанным темам начисляется в случае представления конспекта; выполнения всех практических заданий (если они сданы с нарушением сроков или с незначительными ошибками). Студенту не начисляются баллы, если не представлен конспект, практические задания не сданы, либо в них имеются грубые ошибки.
За работу на семинарских занятиях по темам № 4, 5 студент получает 10-12 баллов при условии, что он ознакомился с рекомендованными нормативными актами, учебной и научной литературой по соответствующей теме; знания отличаются системностью, полнотой и устойчивостью; на основании изученного материала сделаны самостоятельные, верные выводы.
Соответственно 7-9 баллов за темы № 4, 5 студент получает, если он изучил нормативную базу и литературу, однако имеются незначительные ошибки в ответах или пробелы в знаниях, либо сделаны неверные выводы.
4-6 баллов за темы № 4, 5 студент получает, если научная литература не изучена в достаточном объеме, знание учебной литературы не отличается системностью или полнотой.
От 0 до 3 баллов соответственно студент получает в случае фрагментарного изучения учебной литературы и нормативных актов, наличия грубых ошибок или значительных пробелов в знаниях. Также указанное количество баллов начисляется, если отсутствует системный ответ по теме, однако имелись дополнения. Если дополнений было три либо больше, то за такой ответ студент может получить и максимальное количество балов в зависимости от качества дополнений.
За работу на семинарских занятиях по темам № 6, 7, 8, 9 студент получает 7-8 баллов при условии, что он ознакомился с рекомендованными нормативными актами, учебной и научной литературой по соответствующей теме; знания отличаются системностью, полнотой и устойчивостью; на основании изученного материала сделаны самостоятельные, верные выводы.
Соответственно 5-6 баллов за темы № 6, 7, 8, 9 студент получает, если он изучил нормативную базу и литературу, однако имеются незначительные ошибки в ответах или пробелы в знаниях, либо сделаны неверные выводы.
3-4 балла за темы № 6, 7, 8, 9 студент получает, если научная литература не изучена в достаточном объеме, знание учебной литературы не отличается системностью или полнотой.
От 0 до 2 баллов соответственно студент получает в случае фрагментарного изучения учебной литературы и нормативных актов, наличия грубых ошибок или значительных пробелов в знаниях. Также указанное количество баллов начисляется, если отсутствует системный ответ по теме, однако имелись дополнения. Если дополнений было три либо больше, то за такой ответ студент может получить и максимальное количество балов в зависимости от качества дополнений.
Студенту не начисляются баллы за определенную тему, если ответы на семинарском занятии отсутствовали, либо они могут быть оценены неудовлетворительно. Отработка пропусков по неуважительной причине и неудовлетворительных оценок не допускается. В случае пропуска семинарского занятия по уважительной причине (что подтверждается оправдательным документом), при отработке студент может заработать максимальное количество баллов.
При выполнении заданий для самостоятельной работы студент получает максимум 10 баллов по теме № 4, и максимум 8 баллов по теме № 9. Детальное распределение баллов указано в правилах выполнения и оценки самостоятельной работы студентов. Баллы не начисляются в том случае, если задания выполнены с грубыми ошибками, не носят самостоятельного характера либо вовсе не сданы.
За участие в деловой игре, в зависимости от личного вклада и уровня подготовки, студент может заработать максимум 5 баллов, которые не включаются в основные, а начисляются в качестве дополнительных, если есть необходимость повысить общую рейтинговую оценку.
Все студенты, набравшие в течение семестра в сумме от 50 до 100 баллов, получают зачет по курсу «Основы научных исследований», а также соответствующее количество баллов и оценку по шкале ЕCTS:
| оценка по шкале ЕCTS | оценка по бальной шкале | оценка по национальной шкале |
| A | 90-100 | 5 (отлично) |
| B | 80-89 | 4 (хорошо) |
| C | 70-79 | 4 (хорошо) |
| D | 60-69 | 3 (удовлетворительно) |
| E | 50-59 | 3 (удовлетворительно) |
| FX | 30-49 | 2 (неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи) |
| F | 0-29 | 2 (неудовлетворительно с отработкой пройденного материала) |
9. ПОРЯДОК СДАЧИ ЗАЧЕТА ПО КУРСУ
«ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»
И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Студенты, которые не набрали по итогам двух модулей 50 баллов, сдают зачет по «Основам научных исследований». Если студент сдает зачет, то ему выставляется не более 50-ти баллов, включая и набранные в семестре, то есть непосредственно за зачет не устанавливается четко опредеделенное количество баллов. У студента есть возможность добрать до 50-ти недостающие баллы.
Сдача зачета проводится в учебной аудитории, где находится вся академическая группа.
Преподаватель принимает зачет в порядке очередности, установленной студентами, а в случае ее отсутствия – по списку студентов академической группы.
Принимая зачет, преподаватель задает студенту вопросы из перечня контрольных вопросов по дисциплине «Основы научных исследований».
При условии правильного ответа на заданный вопрос, студенту выставляется оценка «зачтено» и 50 баллов. В случае неправильного ответа, преподаватель задает следующий вопрос. Если на второй вопрос студент также ответил неверно, то ему ставится оценка «не зачтено» и выставляется то количество баллов, которое студент заработал в течение семестра. Если же на этот вопрос студент ответил правильно, то ему задается третий вопрос. В случае правильного ответа на третий вопрос студенту ставится оценка «зачтено» и 50 баллов, в случае неправильного ответа – «не зачтено» и количество баллов, заработанное в течение семестра.
Повторная сдача зачета осуществляется после дополнительной подготовки студентов в соответствии с правилами, установленными деканатом.
10. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1. Предмет, задачи, цели курса «Основы научных исследований».
2. Понятие и признаки науки.
3. Дайте определение понятий «научная деятельность» и «научная работа».
4. Фундаментальные и прикладные научные исследования.
5. Язык юридической науки. Категории науки.
6. Научная работа: понятие, виды, общая характеристика.
7. Система образовательных и образовательно-квалификационных уровней в Украине.
8. Система научных степеней в Украине. Условия их присуждения.
9. Система ученых званий в Украине. Условия их присвоения.
10. Приведите примеры научного и ненаучного знания.
11. Понятие курсовой работы и порядок ее выполнения.
12. Какова структура курсовой работы (назовите ее обязательные элементы).
13. Дайте определение понятиям «проблема» и «тема».
14. Соотношение объекта и предмета исследования.
15. Цель и задачи исследования.
16. Научная информация: понятие и виды.
17. Основные характеристики темы научного исследования.
18. Новизна как характеристика темы научного исследования.
19. Основные источники научной информации.
20. Порядок работы с научной литературой.
21. Чтение и скорочтение научной литературы.
22. Виды реферирования научной литературы.
23. Подготовка аннотаций и тезисов.
24. Способы конспектирования.
25. Планирование научно-исследовательской работы.
26. Цитирование в научной работе.
27. Систематизация научной информации.
28. ВАК и ее роль в аттестации и переаттестации научных кадров.
29. Издания ВАК и их значение.
30. Научные юридические журналы.
31. Монография как один из основных источников научной информации.
32. Понятие диссертации, ее основные характеристики. Автореферат диссертации.
33. Понятие методологии, методики, метода.
34. Общенаучные, частнонаучные и специальные методы.
35. Методы эмпирических исследований.
36. Методы теоретических исследований.
37. Методы, применяемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования.
38. Использование законов формальной и диалектической логики в научных исследованиях.
39. Особенности применения метода сравнительного правоведения.
40. Контент-анализ как метод научных исследований.
41. Эксперимент: понятие и виды.