Виды научно-методической работы
| Вид методической работы | Функции | Состав участников | Основные формы | Характер и виды педагогической продукции участников |
| Индивидуальная работа | ||||
| Самообразование | Обеспечение индивидуального непрерывного самообразования и роста профессиональной культуры: - обязательное участие в МО по преподаваемым учебным дисциплинам; - обязательная специализация по одной из общешкольных проблем; - добровольное проведение открытых уроков | Все учителя школы независимо от стажа, возраста, квалификации | Самостоятельная разработка методических материалов для собственной работы, для коллег и учащихся. Изучение методической и общепедагогической литературы. Постоянное отслеживание новых программ и методических пособий по предмету, смежным областям знаний. | Различная по содержанию, уровню практической значимости педагогическая продукция |
| Коллективная работа | ||||
| Научно-методический семинар (проводится ежемесячно) | Обеспечение непрерывности профессионального образования членов педколлектива, повышение теоретико-методологического уровня и квалификации учителей: - выработка педагогического тезауруса; - обеспечение единства подходов при организации учебной, инновационной, исследовательской деятельности; - активное межпредметное общение и обмен педагогическим опытом; - коллективное обсуждение | Все учителя школы независимо от стажа, опыта, квалификации. Общее руководство: зам. директора по УВР, руководители МО | Лекции, доклады, выступления, дискуссии, круглые столы, организационно-деятельностные игры | Общие рекомендации об использовании тех или иных разработок |
| Предметные и межпредметные методические объединения (работа носит постоянный характер) | Обеспечение освоения каждым учителем государственных образовательных стандартов по предмету, овладения обязательными стандартами и нормативами педагогической деятельности. Обмен опытом. Совместное решение текущих учебно-воспитательных задач. Выработка общих подходов к контролю знаний и аттестационным процедурам (аттестация педагогов). | Все члены педагогического коллектива. Общее руководство: заместитель директора по УВР | Взаимные посещения, анализ и оценка уроков. Посещение уроков руководителем МО с последующим анализом и консультацией учителя. Подготовка, проведение и анализ результатов предметных олимпиад, недель и других форм работы с учащимися. Обсуждение проблемных докладов, выступлений, сообщений по общешкольной тематике. Анализ состояния преподавания предмета на всех ступенях обучения. Внутреннее рецензирование методических разработок. Проведение городских семинаров на базе школы. | Индивидуальные разработки на основе известных образцов. Педагогическая продукция: - поурочные, тематические блочно-урочные планы; - контрольные вопросы, задания, тесты в соответствии с образовательными стандартами; - описание методики уроков, отдельных приемов, средств обучения; - программы, сценарии и другие материалы проведенных мероприятий |
| Научно-методические объединения: - временные творческие объединения; - оперативные проблемные группы (на 2-3 мес.) | Обеспечение развития нового содержания и методики обучения. Реализация стратегических задач инновационного развития школы. Решение частных содержательных методических, методологических, нормативных проблем | Учителя-исследователи, новаторы, руководители МО | Анализ открытых уроков, занятий: обсуждение докладов, выступлений, «мозговые штурмы» | Индивидуальные творческие инновационные разработки. Педагогическая продукция |
| Научно-методический совет — высший коллегиальный орган, объединяющий и координирующий методическую работу в школе | Срочное решение актуальных проблем и задач поискового, методико-дидактического характера, возникающих в ходе инноваций и экспериментов. Обеспечение целостности и системности методической работы. Анализ и оценивание эффективности методической работы в целом. Осуществление экспертной оценки качества педагогической продукции, целесообразности экспериментов, инноваций | Зам. директора по УВР, научные руководители из числа привлеченных научно-педагогических работников | Рецензирование новых учебников, учебно-методических пособий, УМК и т. п. Творческие стажировки. Научно-практические конференции, семинары по актуальным проблемам для учителей школы, города | Новые авторские учебные программы, учебные модули, отдельные методы: - методические пособия для учителей и учащихся; - статьи, доклады; - открытые занятия по заявленной проблеме; - проекты локальных, нормативных документов; - различные дидактические материалы |
Таблица 3
Формы научно-методической работы
| Блок | Формы |
| Поисковая работа и научные исследования педагогов | Разработка и апробация авторских и вариативных программ, рецензирование, изучение теоретического материала по проблеме исследования, участие в научно-практических конференциях, семинарах; выступления по итогам исследования |
| Руководство поисковой работой учащихся | Руководство предметными кружками, творческими проблемными группами, секцией научного общества учащихся. Участие в организации научно-практической конференции учащихся |
| Разработка методической документации | Работа по составлению учебных планов, программ, методических рекомендаций по организации и управлению образовательным процессом, научно-методической работой. Разработка экзаменационных материалов, анкет, различных положений (о смотрах, конкурсах, выставках) и методик диагностики учащихся |
| Подготовка учебных аудио- и видеозаписей | Подготовка аудио- и видеозаписей уроков, внеклассных мероприятий |
| Повышение квалификации учителей | Стажировки, круглые столы, индивидуальные консультации, семинары, открытые уроки, взаимопосещения уроков, работа с научно-методической литературой, наставничество, участие в конкурсах |
| Обобщение и распространение передового педагогического опыта | Работа в творческой группе по сбору материалов с целью изучения инновационного опыта. Систематизация, обобщение и оформление материалов творчески работающего учителя или собственного опыта инновационной деятельности. Оформление результатов исследования (доклад, брошюра, статья, монография, наглядный материал), презентация, распространение и внедрение инновационных наработок в образовательный процесс. Мастер-классы; педагогические мастерские, выступления на педсоветах, семинары, лектории, встречи с творчески работающими учителями. Создание информационной базы о передовом инновационном опыте |
научно-методической работы в ОУ
1. Учебно-методическая работа
Включает в себя:
- обеспечение учебно-методической базы УВП - программы, альтернативные методики, учебные пособия и учебники; своевременное обучение кадров работе по ним;
- совершенствование качества ЗУН учащихся;
- обучение школьников способам овладения различными образовательными технологиями;
- проведение городских, областных и административных работ;
- разработка контрольно-измерительных материалов;
- организация работы по преемственности содержания образования;
- организация внеклассной работы по предмету;
- участие в творческих группах, конференциях, научных выставках и т. д.;
- организация мониторинга обученности, воспитанности, развития, определение уровня сформированности ключевых компетенций учащихся.
Включает в себя:
- организацию работы школьных МО по реализации приоритетных направлений ОУ;
- обсуждение календарно-тематических планов, программ курсов, факультативных и кружковых занятий, планов индивидуальных занятий;