Методические рекомендации по реализации примерного базисного учебного плана Новосибирской области (стр. 7 из 8)

«Бердские миниатюры»

История Бердского острога. Посещение храма Преображения Господня, этнографического центра «Берегиня», краеведческого музея.

«Музей „Сибирская береста"»

Уникальная коллекция авторских изделий из бересты и кедра, рассказ о культовом значении дерева для человека.

«Областной краеведческий музей»

Знакомство с историей Новосибирска.

«Зоопарк»

Возможность увидеть диких животных и птиц из многих уголков земного шара, информация о каждом из них.

«Картинная галерея»

Постоянно действующие выставки. Наиболее ценные (уникальные) коллекции: Н. К. Рерих (60 работ), русская жи-

39

ИСКУССТВО

вопись и графика первой трети XX века (400 единиц), произведения Н. Д. Грицюка (1922 - 1976) (65 единиц); «Иконы XV-XIX веков».

«Детская студия мультипликации»

Знакомство с технологией создания мультфильмов.

«Музей Солнца»

Возможность увидеть изображения солнца на протяжении многих веков у разных народов.

«Театральное закулисье»

Возможность побывать за кулисами театра, посетить «Урок грима» в театре «Глобус».

«Областной центр русского фольклора и этнографии»

Традиционное русское чаепитие, рассказ о преданиях и обрядах русского народа.

Услуги предоставляет туристическая фирма «ТРИН-С»:

630500, Россия, Новосибирская область, Новосибирский район, поселок Краснообск, СибНИИЭСХ, офис 612

Телефон / факс (383) 248-66-81

Приложение

Рекомендуемые примерные темы для презентации творческих проектов

Раздел 1. «АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН»

1. «Ведущий архитектор Новосибирска —

А. Д. Крячков (страницы жизни и творчества)».

2. «Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы
развития современной архитектуры».

3. «Архитектурный облик города».

4. «С. Н. Баландин — летописец истории градострои
тельства Новосибирска».

5. «Новосибирские архитекторы».

6. «Храмы Новосибирска».

7. «Любимые места твоего города (села)».

Раздел 2. «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

1. «Из истории становления музыкальной культуры
Новосибирска».

2. «Новосибирские композиторы: биография творчества»
(по выбору).

3. «Личность Арнольда Каца».

4. «Символы российских регионов: Новосибирский
государственный академический театр оперы и балета
(страницы истории)».

5. «Вокально-хоровая культура города Новосибирска:
Камерный хор, хоровой ансамбль „Маркелловы голоса",
вокальный ансамбль П. Шаромова, ансамбль ранней
музыки и др.».

40

41

6. «„Никогда не умолкнут гармони России": братья Заволоки ны».

Раздел 3. «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ

И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

1. «Новосибирский государственный краеведческий
музей: история создания».

2. «Новосибирский государственный художественный
музей: просветительская деятельность».

3. «Народные промыслы Сибири».

4. «Музей „Сибирская береста"».

5. «Новосибирский музей игрушки».

6. «Новосибирские художники — детям».

ИСКУССТВО

Общие методические рекомендации

по реализации минимума содержания

образования регионального компонента

по искусству

Для общеобразовательных учреждений

Новосибирской области,

реализующих стандарты первого поколения

на второй ступени образования

«Искусство родного края» VIII класс

Раздел 4. «ТЕАТР И КИНО» 8 часов

1. «Новосибирский театр „Красный факел":
страницы истории».

2. «Новосибирский городской драматический театр
под руководством Сергея Афанасьева».

3. «Молодежный театр: Новосибирский академический
молодежный театр „Глобус"».

4. «Всё началось с хроники Федота Махотина».

5. «Западно-Сибирская студия кинохроники:
история создания».

6. «Детская студия мультипликации».

Разработчики — сотрудники кафедры 00 «Искусство» и «Технология»: заведующая кафедрой И. Ю. Мельникова, кандидат искусствоведения, профессор В. М, Никифорова, методист 3. С. Артамонова

Методические рекомендации составлены с учетом нормативных документов, которые регламентируют реализацию содержания образования по предмету искусство в общеобразовательных учреждениях различного типа с учетом регионального компонента. При введении федерального компонента государственного стандарта общего образования в 2005/2006 учебном году в IX классах, а с 2006/2007 учебного года в I, V и X классах общеобразовательных учреждений, учителям образовательной области «Искусство» в своей работе необходимо ориентироваться на требования к содержанию образования и уровню подготовки учащихся по искусству, сформулированных в следующих нормативных документах:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.04. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и при-

42

43

ерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.04 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственного стандарта образования» [Пояснительная записка к федеральному компоненту государственного стандарта общего образования // Вестник образования России. 2004. № 12. С. 18];

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования. «Искусство» [Сборник нормативных документов. Искусство. М.: Дрофа, 2004];

Приказ департамента образования Новосибирской области от 02.07 07 № 675 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области на 2007/2008 учебный год»,

«Минимум содержания образования регионального компонента Новосибирской области среднего (полного) общего образования по искусству. „Искусство родного края". VIII класс».

В федеральном базисном учебном плане 2004 года на изучение предметов ОО «Искусство» на второй ступени выделяется 280 часов, в V, VI и VII классах — 70 часов на предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство», в VIII и IX классах — 35 часов.

В региональном базисном учебном плане 2004 года для общеобразовательных учреждений Новосибирской области на изучение предметов ОО «Искусство» на второй ступени выделяется 280 часов, в V, VI и VII классах — 70 часов на предметы «Музыка» и «Изобразительное искусство», в VIII — 36 часов, в IX классе — 34 часа.

ИСКУССТВО

В связи с добавлением 1 часа по искусству в IX классе, предлагается по решению образовательного учреждения в VIII и IX классах ввести завершающий интегрированный учебный предмет «ИСКУССТВО», совмещая разделы «Синтез искусств» предмета «Изобразительное искусство» и раздел «Музыка в формировании духовной культуры личности» по предмету «Музыкальному искусству» с выходом на индивидуальные или коллективные учебные проекты, исследования в рамках предпрофильной подготовки.

В федеральном базисном учебном плане на ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в VIII классе в региональный компонент перенесен 1 час в неделю учебного предмета «Искусство».

В пояснительной записке к региональному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующих стандарты первого поколения на второй ступени образования в 2007/2008 учебном году вводиться 36 дополнительных часов на реализацию краеведческой составляющей по учебному предмету «Искусство» через отдельный курс в VIII классе «Искусство родного края».

Роль и место курса

«Искусство родного края»

в региональном базисном учебном плане

В основу регионального компонента содержания общего образования по Новосибирской области положен курс «Искусство родного края», который изучается отдельно в рамках БУП 2004 года, в образовательных учреждениях, реализующих стандарты первого поколения на второй ступени образования основной и средней школе, в VIII классе (36 учебных часов).

Данный курс адресован учителям ОО «Искусство» общеобразовательных школ, классным руководителям всех типов