ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по проведению муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
в 2009/2010 учебном году
Согласно положению муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников проводится для учащихся 7-11 классов. Предметно-методическая комиссия разработала задания для 9,10,11 классов, для проведения олимпиады в 7-8 классах районная предметно-методическая комиссия готовит задания самостоятельно.
Инструкция
Каждому участнику олимпиады предлагается выполнить 10 заданий (1 тур) и творческую работу (II тур). Задания I и II туров выполняются в один день.
Участники Олимпиады должны продемонстрировать:
· владение орфоэпическими нормами русского литературного языка (ударение, произношение твердых и мягких согласных, непроизносимые согласные и т. д.);
· знание истории русского алфавита и основных этапов становления русской орфографии;
· знание семантической системы современного русского литературного языка, элементарную осведомленность в происхождении слов и понимание закономерностей исторического развития лексического значения слова;
· знание русской фразеологии и умение анализировать функционирование фразеологизмов в художественном тексте;
· знание речевых норм русского языка и понимание их обусловленности языковой системой;
· навыки синхронного и диахронического морфемного и словообразовательного анализа;
· знание морфологической системы русского языка и навыки морфологического анализа слова;
· знание синтаксической системы русского языка и умение анализировать синтаксические явления повышенной сложности;
· осведомленность в области истории русского языкознания;
· творческие способности.
При выполнении заданий учащиеся должны показать знание норм русского литературного языка, проявить языковое чутье и смекалку в решении неординарных вопросов, связанных с системной организацией русского языка в его прошлом и настоящем состоянии. Оцениваются правильность, полнота и оригинальность ответов (максимальный балл за 10 заданий – 50). При наличии орфографических и пунктуационных ошибок максимальный балл за задание выставляться не может.
Цель творческой работы – выявить умение анализировать и создавать письменные тексты разных функциональных стилей и жанров. Критериями оценивания являются фактическая точность, логичность, аргументированность, разнообразие привлекаемого языкового материала, знакомство с лингвистической литературой, оригинальность мышления, композиционная стройность, грамотность. Максимальный балл за эту работу – 20.
Общий балл – 70.
Для выполнения работы в 9–11 классах отводится 3 астрономических часа.
Муниципальный этап
Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
9 класс
I тур - Задания
Задание 1
В русском языке бывают такие случаи, когда произношение формы существительного вместе с предлогом отличается от произношения того же существительного в том же числе и падеже, но без предлога лишь долготой звука. В каких случаях это происходит? Приведите примеры.
Задание 2
В романе И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев» читаем: «…он расставлял столы покоем. Всего против гроссмейстера сели играть тридцать любителей». Что означает здесь слово покоем?
Задание 3
Проанализировав приведенные ниже слова, определите, по какому общему признаку они подобраны. Расширьте приведенный ряд слов. Объясните, зачем нужны подобные группы слов.
Забрало, лепта, мажордом, митенки, облатка, подать, пищаль.
Задание 4
Какое выражение является в данном ряду «лишним» и почему?
Дамоклов меч, кузькина мать, валаамова ослица, мамаево побоище, вавилонское столпотворение, дубина стоеросовая, верста коломенская.
Задание 5
Объясните, от какого слова и каким способом образовано слово поваренный, выступающее в выражении поваренная соль. Подтвердите свой ответ примерами других производных слов, которые образованы от исходных тем же способом.
Задание 6
Сделайте морфемный анализ словоформ:
выполните, вылечите, выкупите.
Задание 7
«Возьму пыльно, сделаю жидко, брошу в пламень, будет как камень». К какой части речи
относятся формы пыльно и жидко, встречающиеся в загадке? Ответ обоснуйте.
Задание 8
Определите значение предлога от, распределите словосочетания по группам, исходя из значения предлога.
Дорога от станции, смерть от раны, приказ от 1 мая, тепло от печки, великан от рождения, поклон от родных, потери от засухи, отказ от помощи, отчуждение от людей, тропинка от дома.
Задание 9
Определите синтаксическую роль выделенных сочетаний слов в предложениях:
1) Я сижу читаю.
2) Я сел почитать.
Задание 10
Определите, какие смысловые отношения связывают между собой две части бессоюзного сложного предложения. Какими формальными средствами это выражается?
У нас трехкомнатная квартира ( ) с нами живет наша бабушка.
II тур - Творческое задание
Напишите сочинение на одну из следующих тем.
1. «Как слышим, так и пишем» - можно ли положить такой принцип в основу русской орфографии?
2. «Зачем писать грамотно? Ведь компьютер всё проверит!» Согласны ли Вы с этим мнением?
3. Зачем изучать историю русского языка?
Задания по русскому языку для муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников
10 класс
1 тур - Задания
Задание 1.
Выпишите слова, которые начинаются на согласный звук. Объясните с исторической точки зрения это явление.
Удивление, юг, один, изображение, яма, этот, емкость,, акробат.
Задание 2.
Докажите, что все данные слова являются заимствованными.
1.Алый, аист, атаман.
2.Физика, телефон, факт, фамилия.
3.Базар, карандаш.
4. Ангел, херувим.
Задание 3.
В настоящее время слово МИР пишется через И. Но до реформы 1918 года это слово имело двоякое написание: МИРЪ и МIРЪ. Имели ли эти слова разное значение?
Как вы думаете, какое написание этого слова было в прижизненном издании романа Льва Толстого «Война и мир»?
Задание 4.
Напишите, какие фразеологизмы и поговорки используют русские в ситуации, когда англичане говорят:
1. Птичка в руке стоит двух в кустах.
2 Просто, как пирог.
3 Возить уголь в Ньюкасл.
4 Хранить в вате.
5 Называть лопату лопатой.
Задание 5.
Объясните историческое происхождение слова ПОЖАЛУЙСТА.
Задание 6.
Прочитайте текст и исправьте ошибки.
Мите подарили книгу с семистами пятидесяти тремя страницами, в которой рассказывалось о различных интересных событиях, произошедших в разные исторические эпохи. Одна из глав была посвящена ста восьмидесятой годовщине со дня рождения крупного писателя. В другой главе был описан крупный пожар в Риме, который произошел в трехсот шестьдесятом году нашей эры. Заканчивалась книга предсказаниями астролога к двух тысяч первому году.
Задание 7.
Прочитайте два отрывка из стихотворений. В каком из них допущена лингвистическая ошибка? Объясните причину ошибки.
А вот я вижу пешехода,
Одетого вдвойне пестрей
Всех этих остальных царей.
(Л.Мартынов. Царь природы).
Толпа высоких мужиков
Сидела важно на бревне,
Обычай жизни был таков,
Досуги, милые вдвойне.
( Н.Заболоцкий. Отдыхающие крестьяне)
Задание 8.
Ниже даны примеры с употреблением слова ВЕРСТА. Найдите синонимы в современном русском языке. Объясните с исторической точки зрения изменения, которые произошли в значении этого слова.
1. «Только вёрсты полосаты попадаются одне» (А.С.Пушкин)
2. «Стар добре, да не ровня мне, не под версту» (Народная песня).
3. От млады версты возлюби ближних своих (Пословица)
Задание 9.
Ниже приведены два отрывка из стихотворений разных авторов, посвященных одной теме – основанию Петербурга. Объясните причину разницы в тоне и пафосе стихотворений.
Раз, заметив захолустье,
Лес, болотный уголок,
Глушь кругом, при Невском устье
Заложил он городок…
( В.Бенедиктов)
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно,
Ногою твердой стать при море…
(А. Пушкин)
Задание 10.
В кинофильме «Кубанские казаки» есть песня, которая заканчивается словами:
…Каким ты был, таким ты и остался,
Но ты и дорог мне такой.
Что изменится от перестановки частицы И в последней строке?
…Каким ты был, таким ты и остался,
Но ты мне дорог и такой.
II тур - Творческое задание
Выберите одну из тем. Напишите сочинение-миниатюру в жанре письма своему другу-иностранцу, который хочет понять значение русских фразеологизмов.
1. Говорить на разных языках.
2. Длинный язык.
3. Язык хорошо подвешен.
4. Язык до Киева доведет.
Муниципальный этап
Всероссийской олимпиады по русскому языку
11 класс
1 тур - Задания