«Особенности организации идеологической и воспитательной работы
в 2007/2008 учебном году»
Содержание
1. Введение. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь и Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006-2010 – нормативная основа воспитательного процесса в учреждениях образования.
2. Пути совершенствования идеологической работы в учреждениях образования.
3. Экономия и бережливость – забота каждого.
4. Социальная защита детства. Организация работы с детьми, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите.
5. Профилактика противоправного поведения детей и учащейся молодежи.
6. Формирование здорового образа жизни обучающихся.
7. Повышение роли семьи и ответственности родителей в воспитании детей. Подготовка молодежи к семейной жизни.
8. Роль конкурсов профессионального мастерства педагогов в совершенствовании воспитательной работы в учреждениях образования.
1. Введение. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь и Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006–2010 – нормативная основа воспитательного процесса в учреждениях образования
В 2006/2007 учебном году в учреждениях образования страны особое внимание уделялось формированию целостной системы воспитания и охраны детства, гражданскому и патриотическому воспитанию, профилактике социального сиротства, асоциальных проявлений в среде учащейся молодежи, обеспеченению государственной поддержки и защиты прав детей. Акцент в воспитательной работе был также сделан на активное вовлечение всех учащихся в общественно-полезную и культурно-досуговую деятельность, формирование навыков самодисциплины, культуры поведения и чувства ответственности перед самим собой, обществом и государством.
С целью качественного совершенствования воспитательной работы Министерством образования Республики Беларусь разработаны и утверждены Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь[1] и Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006–2010 годы[2].
Концепция и Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь являются основными документами, в которых закрепляются главные приоритеты воспитания в учреждениях образования с учетом основ идеологии белорусского государства, принципами государственной политики в сфере образования, государственной молодежной политики, формулируются цели и задачи, раскрывается содержание и определяются эффективные формы и методы воспитательной работы. Реализация Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь призвана обеспечить непрерывность и преемственность образовательного процесса.
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь определяет общие подходы к организации воспитания, условия становления гражданина, патриота, профессионала-труженика, семьянина. Целью воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь является формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося. Достижение цели воспитания предполагает решение следующих основных задач:
формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
подготовка к самостоятельной жизни и труду;
формирование нравственной, эстетической и экологической культуры;
овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
формирование культуры семейных отношений;
создание условий для социализации, саморазвития и самореализации личности.
Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2006–2010 годы определяет основные направления воспитания и формы воспитательной работы в учреждениях образования. В целях ее реализации предусматривается разработка и выполнение областных и районных (городских) программ непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2007 – 2010 годы. В учреждениях образования для реализации данных программ разрабатываются перспективный и текущий планы воспитательной деятельности, утверждаемые руководителем учреждения образования, также могут разрабатываться и реализовываться комплексно-целевые программы по основным направлениям воспитательной деятельности, планы работы социально-педагогической и психологической службы, план работы педагога-организатора по взаимодействию с детскими и молодежными общественными объединениями.
Целесообразно продолжить изучение Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь в педагогических коллективах, на родительских собраниях, встречах со студенческим и молодежным активом.
2. Пути совершенствования идеологической работы в учреждениях образования
Обеспечение высокой эффективности идеологической работы с учащейся молодежью – одна из актуальных задач, стоящих сегодня перед педагогическими коллективами учреждений образования. Демонстрация достижений белорусского государства в социально-экономическом, политическом и культурном развитии, убедительное, на конкретных примерах, раскрытие сущности белорусского пути развития должны способствовать формированию у подрастающего поколения глубокого уважения к своему Отечеству, помогать будущим гражданам стать активными строителями сильной и процветающей Беларуси. Для учащейся молодежи целесообразно осмысление идей гуманизма и социальной справедливости, национальной идентификации и поликультурности, мира и ненасилия, здорового образа жизни и безопасности человека[3].
Государственная молодежная политика направлена сегодня на создание необходимых условий для наиболее полной реализации трудового, творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения. Государственные программы «Молодежь Беларуси» и «Молодые таланты Беларуси» предусматривают создание условий для развития творческого потенциала личности обучающихся, удовлетворение духовно-нравственных запросов, организацию быта и досуга молодежи. Работу с учащейся и студенческой молодежью в учреждениях образования страны необходимо ориентировать, прежде всего, на формирование у молодых людей глубокого осознания того, что им предстоит взять ответственность за будущее своей страны.
Эффективным средством идеологического воспитания является создание информационного пространства воспитательной работы и формирование информационной культуры личности обучающихся. В соответствии с этим рекомендуется как можно шире привлекать обучающихся к проведению единых дней информирования, информационных часов, других мероприятий общественно-политической направленности.
В учреждениях образования страны накоплен большой опыт по использованию информационно-коммуникационных технологий в управленческой деятельности и воспитательном процессе. Однако на сегодняшний день особого внимания требует развитие доступа учреждений образования в сеть Интернет. В отличие от городских школ, оснащенных современными компьютерами и имеющих выход в Интернет, в большинстве сельских школ этот ресурс в воспитательной работе не используется. Должна развиваться и корпоративная информационная среда, объединяющая несколько учебных заведений или все учебные заведения и органы управления образованием района (города), создаваться интернет-сайты учреждений образования, что крайне необходимо для обмена знаниями и опытом работы учреждений образования страны, освещения их воспитательной деятельности. Создание информационного сайта учреждения образования дает возможность наиболее полного использования Интернет-ресурсов, при этом важной особенностью должна являться доступность для учащихся этого источника информации. Официальный сайт учебного заведения должен содержать информацию, обеспечивающую работу с разными субъектами образовательного процесса: педагогами, обучающимися, родителями, которые должны иметь возможность через сайт своевременно ознакомиться с нормативными документами, касающимися деятельности учебного заведения, уставом и программой его развития и др. При этом созданная автоматизированная система требует постоянной работы по обновлению содержащейся в ней информации. Задачей информационно-методического центра учебного заведения является пополнение сайта новинками в области воспитательной работы, использование информации региональных центров при местных администрациях. Также важно оперативно реагировать на запросы и давать компетентные ответы посетителям сайта.
Создание в учреждениях образования локальной сети дает возможность обеспечивать качественное методическое сопровождение воспитательного процесса, внедрения компьютерных технологий в образовательный процесс. При этом администрации учреждений образования необходимо осуществлять постоянный педагогический контроль за функционированием локальной сети, проводить предварительную экспертизу размещаемой в ней информации. Важным направлением деятельности по созданию единой образовательной среды является оборудование автоматизированных рабочих мест для педагогов, специалистов социально-психологической и педагогической службы, работников библиотек учреждений образования. На современном этапе развития системы образования значительно повышается роль школьной библиотеки в информационном обеспечении образовательного процесса. Библиотека сегодня должна выступать в качестве информационного центра, обеспечивающего доступ, как к собственным, так и к внешним информационным ресурсам.