Методические рекомендации учебные пособия (стр. 1 из 4)
АННОТИРОВАННЫЙ
КАТАЛОГ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЙ Сборники Справочные и нормативные материалы Охрана трудаВЫПУСК 15
2011/2012
Уважаемые пользователи каталога!
Предлагаемый Вашему вниманию каталог на 2011-2012 учебный год включает собственные издания издательства Центра профессионального образования Самарской области, которые Вы при необходимости можете заказать или приобрести.
Все издания снабжены подробными аннотациями.
Тематический принцип построения каталога поможет быстро найти нужную литературу.
Цены на издания в аннотированном каталоге указаны с учётом НДС.
НДС составляет 10% от стоимости книги.Рассылка литературы наложенным платежом не производится.
В заявке (письмом, факсом или по телефону) необходимо указать полное название издания, количество экземпляров, почтовый адрес (с индексом), название учреждения, организации, фамилию, имя, отчество и номер телефона ответственного за заказ.
По вопросам приобретения литературы обращаться по адресу:
443020, г. Самара, ул. В.Высоцкого, 10
Центр профессионального образования
Самарской области,
Телефон: (846) 332-22-55, факс (846) 332-55-60.
e-mail: cpoipo@cposo.ru
ИЗДАТЕЛЬСКО-пОЛИГРАФИЧЕСКИЙ отдел.СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Методические рекомендации, учебные пособия.... | 4 |
| 2. | Материалы социологических исследований ...... | 17 |
| 3. | Сборники ..................................... | 19 |
| 4. | Справочные и нормативные материалы ........... | 21 |
| 5. | Материалы по охране труда .................... | 22 |
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
1.1. Абанина И.В.
Методические рекомендации по реализации различных форм открытого образования (очно-заочная (вечерняя), заочная, экстернат) в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. – Самара, 2009. – 28 с.
Методические рекомендации созданы с целью оказания помощи педагогическим работникам в реализации различных форм открытого образования в образовательных учреждениях, реализующих основные профессиональные программы среднего профессионального образования (в соответствии с ГОС СПО второго поколения)
Цена 44 руб.
1.2. Алашеев С.Ю., Ефимова С.А., Кутейницына Т.Г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ. / Под ред. Посталюк Н.Ю. – Самара, 2003. – 80 с.
В данном издании представлены результаты социологического исследования по выявлению социальных последствий введения интегрированного образования для различных субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей, педагогов.
Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений.
Цена 33 руб.
1.3. Алашеев С.Ю., Зубова Е.Г., Кирюшина Т.Н., Посталюк Н.Ю.
Эффективное поведение на рынке труда: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных и профессиональных учебных заведений Самарской области (2-е изд., доп.). – Самара, 2002. – 78 с.
В учебном пособии представлены сведения о современном рынке труда, технологиях поиска работы и трудоустройства, необходимые для формирования активной позиции в процессе профессионального становления, вхождения и адаптации на рынке труда выпускника учреждения профессионального образовнния.
Пособие предназначено для учащихся общеобразовательных и профессиональных образовательных учреждений, школьников, всех, кто планирует профессиональную карьеру и продвигает себя на рынке труда.
Цена 44 руб.
1.4. Беляев М.А., Есипов В.И.
СОВРЕМЕННАЯ ТЕХНИКА, ПРИМЕНЯЕМАЯ ПРИ РЕСУРСО- И ВЛАГОСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЯХ: Учебный модуль для учащихся системы начального профессионального образования (комплект: часть I; часть II). – Самара, 2004, ч I - 80 с.; ч II - 88 с.
В учебном модуле описываются назначение, устройство и регулировки современных сельскохозяйственных машин, используемых для обработки почвы, внесения минеральных удобрений и ведения борьбы с сорняками и вредителями.
Модуль рассчитан на учащихся системы начального профессионального образования, специалистов сельскохозяйственных предприятий и механизаторов.
Цена 88 руб.
1.5. Бусарова Г.П.
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В учреждении образования: Методические рекомендации / Под ред. Бикбаева Д.А. – Самара, 2005. – 48 с.
Подробно рассмотрены этапы организации информационного пространства образовательного учреждения. Особое внимание уделено выбору информационных технологий, используемых в учебном процессе. Приведены функциональные обязанности заместителя директора по информационно-коммуникационным технологиям, представлен подробный список с адресами образовательных Интернет-ресурсов.
Книга предназначена для руководителей и заместителей по информационно-коммуникационным технологиям учреждений профессионального образования, специалистов, методистов, учителей-предметников.
Цена 33 руб.
1.6. Винокурова С.И., Дубовицких Т.Ю., Кирюши-
на Т.Н.
ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ: Методические рекомендации по организации образования и профессиональной подготовки взрослого населения / Под ред. Посталюк Н.Ю. – Самара, 2001. – 64 с.
В методических рекомендациях рассматриваются особенности процесса обучения взрослых и требования, предъявляемые к преподавателям, логика проектирования технологий обучения, модульное обучение и методика организации занятий с использованием активных форм и методов обучения.
Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, их заместителей, преподавателей и специалистов, занимающихся вопросами образования взрослых.
Цена 22 руб.
1.7. Винокурова С.И., Ибатуллина Л.Ф.
МОДУЛЬНАЯ СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ: Методическое пособие. Часть 1. Технология разработки модульных курсов. – Самара, 2002. – 28 с.
В методическом пособии рассматривается технология разработки учебных курсов на основе модульного подхода к образованию.
Методическое пособие предназначено для преподавателей системы профессионального образования, занимающихся вопросами образования взрослого населения.
Цена 22 руб.
1.8. Голуб Г.Б, Ефимова С.А., Перелыгина Е.А., Посталюк Н.Ю.
Формирование общих компетенций обучающихся по программам довузовского профессионального образования : методические рекомендации. - Самара : ЦПО, 2011. – 132 с.
Издание раскрывает подход к планированию и оцениванию общих компетенций обучающихся в процессе реализации обязательной и вариативной частей ОПОП в соответствии с Концепцией вариативной составляющей программ начального и среднего образования в Самарской области. В книгу включены требования к деятельности обучающихся по уровням сформированности общих компетенций, основанные на формулировках общих компетенций в государственных стандартах НПО и СПО и обеспечивающие преемственность результатов по ступеням образования. В приложениях размещены программы учебных дисциплин «Введение в профессию: общие компетенции профессионала», «Эффективное поведение на рынке труда», «Основы предпринимательства» (в вариантах для НПО и СПО), а также Концепция вариативной составляющей программ начального и среднего образования в Самарской области.
Цена 286 руб.
1.9. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А.
Введение в профессию: общие компетенции профессионала: рабочая тетрадь. – Разд. 1 : Компетенции в сфере работы с информацией / – Самара: ЦПО, 2011. – 80 с.
Рабочая тетрадь позволит освоить компетенции в сфере работы с информацией. Предназначена для обучающихся учреждений начального и среднего профессионального образования.
Цена 160 руб.
1.10. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А.
Введение в профессию: общие компетенции профессионала: рабочая тетрадь. – Разд. 2: Компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления. – Самара: ЦПО, 2011. – 40 с.
Рабочая тетрадь позволит освоить компетенции в сфере самоорганизации и самоуправления. Предназначена для обучающихся учреждений начального и среднего профессионального образования.
Цена 90 руб.
1.11. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А.
Введение в профессию: общие компетенции профессионала: рабочая тетрадь. – Разд. 3 : Компетенции в сфере коммуникации. – Самара: ЦПО, 2011. –
36 с.
Рабочая тетрадь позволит освоить компетенции в сфере коммуникации для эффективного общения с потенциальными работодателями, а также с коллегами и руководством на рабочем месте.