16. Какое из нижеперечисленных определений философии первоначальное?
А. Душа культуры;
Б. Учение о мудрости;
В. Любовь к мудрости;
Г. Форма теоретического мировоззрения.
17. Раздел философии – гносеология:
А. Учение о познании;
Б. Учение о ценностях;
В. Искусство.
18. Самой ранней мировой религией является:
А. Христианство;
Б. Ислам;
В. Буддизм.
19. Раздел философии – онтология:
А. Учение о бытии;
Б. Учение о методах познания;
В. Логика.
7. Список литературы:
Основная:
1. Алексеев П.В. Философия. – М., 2005.
2. Спиркин А.Г. Философия. – М., 2002.
3. Хрусталев Ю.Н. Философия. – М., 2005.
Дополнительная:
1. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. – М., 2001.
2. Рычков А.К. Философия. – М., 2002.
3. Таранов П.С. Золотая философия. – М., 1999.
4. Кудашов В.И., Комова Н.В. Методические указания по подготовке контрольных работ для студентов ФФМО по специальности «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология».– Красноярск, 2007.
1. Тема № 2: ОСНОВНОЙ ВОПРОС ФИЛОСОФИИ.
ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ
1.1. План семинарского занятия:
1. Основной вопрос философии и его две стороны.
2. Материализм и идеализм.
3. Философский метод познания. Динамика и метафизика.
4. Функции философии. Философия и другие науки.
2. Формы работы:
подготовка к семинарскому занятию:
изучение лекционного материала;
написание реферата, аннотации на журнальную статью;
материалы по УИРС:
Темы рефератов:
1. Основной вопрос философии.
2. Исторические формы диалектики.
3. Формы материализма в истории философии.
Тематика докладов:
1. Человек и мир с позиции идеализма.
2. Мир глазами материалиста.
3. Вопросы для самоподготовки по теме семинарского занятия:
1. Каковы функции философии?
2. В чем состоит методологическая функция философии?
3. Как соотносится между собой философия и наука?
4. Сформировать основной вопрос философии.
5. Чем отличается объективный идеализм от субъективного?
6. Что является главным опровержением агностицизма?
7. Основные принципы диалектики.
8. Противоположность диалектики и метафизики.
9. Функции философии.
4. Перечень практических умений:
Студент должен уметь:
написать реферат, изложить его в форме доклада;
написать аннотацию на научную статью из журнала;
применять полученные знания;
идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы.
4.1. Знать понятия:
материализм, идеализм, агностицизм, диалектика, метафизика, аксиология.
5. Рекомендации по УИРС:
6. Самоконтроль по тестовым заданиям:
1. Диалектика – это:
А. Наука о человеческом мышлении;
Б. Всеобщий метод познания мира;
В. Учение о противоречиях;
Г. Все вместе взятое.
2. Материализм – это
А. Принцип философского исследования;
Б. Учение о материальности мира;
В. Философское направление, утверждающее первичность материи;
Г. Провозглашение приоритета чувственных удовольствий.
3. Выберите в предложенных суждениях идеализм:
А. Сознание неразрывно связано с материей;
Б. Сознание есть продукт материи;
В. Сознание может существовать до и независимо от материи;
Г. Сознание не всегда адекватно отражает материю.
4. Представителем объективного идеализма является:
А. Дидро;
Б. Платон;
В.Беркли;
В. Кант.
5. Какую роль играет диалектика как метод познания в научной деятельности ученых-медиков?
А. Никакой;
Б. Определяющую: служит творческим ориентиром;
В. Мешает в научно-исследовательской деятельности;
Г. Помогает видеть ошибки.
6. Что означает философская концепция «агностицизм»?
А. Познавательная специфическая практика;
Б. Познание, не имеющее осмысленного решения;
В. Теория, отрицающая познаваемость мира;
Г. Все вместе взятое.
7. Список литературы:
Основная:
1. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. – М., 2001.
2. Спиркин А.Г. Философия. – М., 2002.
3. Хрусталев Ю.Н. Философия. – М., 2005.
Дополнительная:
1. Алексендер Ф. Человек и его душа: познание и врачевание от древности до наших дней. – М., 2000.
2. Таранов П.С. Золотая философия. – М., 1999.
3. Кудашов В.И., Комова Н.В. Методические рекомендации по подготовке контрольных работ для студентов ФФМО по специальности «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология». – Красноярск,2007
1. Тема № 3: МЕСТО И РОЛЬ ФИЛОСОФИИ В МЕДИЦИНЕ
1.1. План семинарского занятия:
1. Философия и другие науки, их взаимосвязь.
2. Философское мировоззрение для врача.
3. Диалектика в медицинском познании и врачебной практике.
4. Философия и принципы теоретической медицины.
5. Социальная функция медицины.
2. Формы работы:
подготовка к семинарскому занятию:
изучение лекционного материала;
написание реферата, аннотации на журнальную статью;
материалы по УИРС:
Темы рефератов:
1. Взаимосвязь философии и медицины.
2. «Врач-философ равен Богу» (Гиппократ).
3. Философия, ее функции и роль в деятельности врача.
Тематика докладов:
1. Человек – предмет изучения для философии и медицины.
2. Экологизация мышления медиков.
3. Социальная функция медицины.
3. Вопросы для самоподготовки по теме семинарского занятия:
1. Философия и другие науки – как взаимосвязаны?
2. Роль философии в формировании мышления врача (и др. специалиста).
3. Каким должно быть мировоззрение врача в XXI веке?
4. Философские принципы теоретической медицины.
5. Философия и другие науки, их взаимосвязь.
6. Чему учит философия будущих врачей?
7. Назовите философские принципы теоретической медицины.
8. Какую роль играет мировоззрение в жизни врача?
9. В чем социальная функция медицины?
4. Перечень практических умений:
Студент должен уметь:
написать реферат, изложить его в форме доклада;
написать аннотацию на научную статью из журналов;
применять полученные знания;
идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы.
4.1. Знать понятия:
интеграция, эволюционизм, целостность, динамизм, причинность, аксиология
5. Рекомендации по УИРС:
6. Самоконтроль по тестовым заданиям:
1. Какое из перечисленных определений мировоззрения правомерно?
А. Система взглядов на мир в целом;
Б. Комплекс представлений человека о мире и себе в нём;
В. Совокупность взглядов, определяющих направление деятельности человека по преобразованию мира;
Г. Верны все определения.
2. Система обобщенных взглядов на окружающую действительность – это:
А. Философия;
Б. Мировоззрение;
В. Наука.
3. Диалектика – это:
А. Наука о человеческом мышлении;
Б. Всеобщий метод познания мира;
В. Учение о противоречиях;
Г. Все вместе взятое.
4. Что входит в понятие «философия медицины»?
А. Теоретическая основа современной медицины;
Б. Логико-гносеологическая база теории;
В. Умственное познание теории здоровья и болезни;
Г. Объемлет сущность, причину и следствие развития.
5. Какую роль играет диалектика как метод познания в научной деятельности ученых-медиков?
А. Никакой;
Б. Определяющую: служит творческим ориентиром;
В. Мешает в научно-исследовательской деятельности;
Г. Помогает видеть ошибки.
6. Философия медицины – это осмысление:
А. Биологических и физиологических начал;
Б. Биологических и социальных оснований;
В. Биологических и психологических условий и факторов жизни;
Г. Всех перечисленных параметров сохранения жизни.
7. Список литературы:
Основная:
1. Хрусталев Ю.М. Философия. Учебное пособие по философии. – М., 2006 г.
2. Хрусталев Ю.М. Философия. Учебник. – М., 2005 г.
3. Хрусталев Ю.М., Царегородцев. Учебник. Философия науки и медицины. – М., 2005 г.
Дополнительная:
1. Хрусталев Ю. М. Философия науки и медицины: Учебник – М., 2005.
2. Кудашов В.И., Комова Н.В. Методические указания по подготовке контрольных работ для студентов ФФМО по специальности «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология». – Красноярск, 2007.
1. Тема № 4: ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА. ИНДИЯ
1.1. План семинарского занятия:
1. Социально-экономическая и культурно-историческая характеристика эпохи «Древняя Индия».
2. Веды. Структура и содержание.
3. Ортодоксальные философские школы Древней Индии.
4. Неортодоксальные философские школы Древней Индии.
2. Формы работы:
подготовка к семинарскому занятию:
изучение лекционного материала;
написание реферата, аннотации на журнальную статью;
материалы по УИРС:
Темы рефератов:
1. Веды – энциклопедия древнеиндийского мировозренния.
2. Ньяя – древнейшая логическая школа.
3. Буддизм.
Тематика докладов:
1. Веды – энциклопедия древнеиндийского мировозренния.
2. Джайнизм – неортодоксальная даршана.
Тематика докладов:
Даосизм.
Школа ньяя.
Вайшешика.
3. Вопросы для самоподготовки по теме семинарского занятия:
1. Охарактеризовать особенности социально-классовой структуры Древней Индии.
2. Раскрыть основные черты древнеиндийского мировоззрения.
3. Дать характеристику Ведам.
4. Ортодоксальные школы Древней Индии.
5. Неортодоксальные школы Древней Индии.
4. Перечень практических умений: