10. Кому из мыслителей принадлежит утверждение, что «все сущее есть число»?
А. 3енон;
Б. Пифагор;
В. Гераклит.
11. Кто первым сформулировал диалектические принципы развития мира?
а) Гераклит;
б) Сократ;
в) Анаксимандр.
12. Какой философ рассматривал бытие как сочетание атомов и пустоты?
а) Сократ;
б) Аристотель;
в) Демокрит.
13. В чем сущностная специфика понимания числа Пифагором?
А. Пифагор видел в числе средство для математических построений;
Б. Пифагор употребил число для исследования музыкальной гармонии;
В. Пифагор опирался на эзотерические восточные источники;
Г. Пифагор сделал число целью исследования.
14. Что лежит в основе бытия по Демокриту?
А. Вода;
Б. Воздух;
В. Атомы;
Г. Апейрон.
15. Какие характеристики отвечают пониманию бытия у греческого философа Демокрита
А. Бытие познается чувствами, а не разумом;
Б. Бытие – это бытие атомов;
В. Бытие – познается в понятиях;
Г. Бытие есть единое.
16. С именами Левкиппа и Демокрита связано учение:
А. О душе;
Б. О вечности мира;
В. Об атомах.
17. Древнегреческий полис – это...
А. Столица Древней Греции;
Б. Объединение метрополии и ее колонии;
В. Город – государство, гражданская община.
7. Философские тексты:
1. ГЕРАКЛИТ ЭФЕССКИЙ. О ПРИРОДЕ. Фрагменты.
8. Список литературы:
Основная:
1. Алексеев П.В. Философия. – М., 2005.
2. Рычков А.К. Философия. – М., 2002.
3. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. – М., 2003.
Дополнительная:
1. Гайденко П.П. История греческой философии и ее связи с наукой. – М., 2000.
2. Космос и душа. Учения о вселенной и человеке в античности и в средние века (исследования и переводы). – М., 2005.
3. Кудашов В.И., Комова Н.В. Методические указания по подготовке контрольных работ для студентов ФФМО по специальности «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология».– Красноярск, 2007.
1. Тема № 7: АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ: СОКРАТ, ПЛАТОН
1.1. План семинарского занятия:
1. Жизнь Сократа.
2. Философия Сократа.
3. Платон – основоположник объективного идеализма.
4. Утопия Платона «Государство».
2. Формы работы:
подготовка к семинарскому занятию:
изучение лекционного материала;
написание реферата, аннотации на журнальную статью;
материалы по УИРС:
Темы рефератов:
1. Жизнь и философия Сократа.
2. Проблема человека в древнегреческой философии.
3. Мир идей Платона.
4. «Государство» Платона: что меня привлекает?
5. Медицина в Древней Греции.
6. Гиппократ – врач и философ.
Тематика докладов:
1. Основные проблемы философии софистов.
2. Сократический метод беседы.
3. Софист Пифагор.
4. «Клятва Гиппократа», ее созвучность нашему времени.
Вопросы для самоподготовки по теме семинарского занятия:
1. Назовите заслуги софистов.
2. Почему философия Сократа может быть определена как этический идеализм?
3. В чем заключается его этический рационализм?
4. Раскройте основные положения идеалистической философии Платона.
5. Как устроено общество в утопии Платона?
4. Перечень практических умений:
Студент должен уметь:
написать реферат, изложить его в форме доклада;
написать аннотацию на научную статью из журнала;
применять полученные знания;
идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы.
4.1. Знать понятия:
философия, софистика, человек, мораль, этика, познание, самопознание, диалектика, майевтика, демократия, благо, добродетель.
5. Рекомендации по УИРС:
6. Самоконтроль по тестовым заданиям:
1. Каков главный критерий добродетели согласно греческим мыслителям?
А. Истина;
Б. Правда;
В. Мера;
Г. Неограниченность.
2. Основное умение, которое преподавали софисты – это
А. Грамматика и литературоведение;
Б. Навыки построений абстракций;
В. Умение мыслить по логическим правилам;
Г. Риторическая подготовка к гражданской деятельности.
3. Какова основная заслуга софистов?
А. Софисты выдвинули на первый план проблему «физиса»;
Б. Софисты выдвинули на первый план проблему – материи;
В. В принципе никаких проблем у них не было;
Г. Софисты выдвинули на первый план проблему человека.
4. «Человек – мера всех вещей» так считал
А. Аристотель;
Б. Сократ;
В. Протагор;
Г. Эпикур.
5. Из каких исторических источников мы знаем о Сократе?
А. Из мифов;
Б. Из произведений Платона и Ксенофонта;
В. Из письменного наследия Сократа.
6. «Я знаю, что ничего не знаю» ... Автор афоризма?
А. Пифагор;
Б. Фалес;
В. Сократ.
7. Как Сократ отвечает на вопрос – Что такое человек?
А. Это результат эволюции живого мира;
Э. Это тело;
В. Это – политическое животное;
Г. Это – разумная душа.
8. Какая проблема была в центре внимания у Сократа?
А. Проблема первоначала;
Б. Что такое «физиc»?
В. Какова природа (сущность) человека?
Г. Проблема бытия и небытия.
9. По своей сути метод Сократа является
А. Диалектическим;
Б. Метафизически;
В. Идиографическим;
Г. Дескриптивным.
10. В чем заключалась деструктивная часть метода Сократа?
А. Сократ показывал невозможность достижения истины;
Б. Сократ демонстрировал относительность истины как ее единственное свойство;
В. Сократ приводил собеседника к противоречию;
Г. Сократ доказывал возможность невозможного.
11. Метод Сократа называется
А. Майевтика;
Б. Майтрейя;
В. Мантика;
Г. Майолика.
12. Кто впервые разработал диалектический способ ведения спора, рассуждения?
А. Пифагор;
Б. Сократ;
В. Платон.
13. Философ, ученик Сократа:
А. Платон;
Б. Аристотель;
В. Эпикур.
14. Философия Платона – это:
А. Скептицизм;
Б. Субъективный идеализм;
В. Материализм;
Г. Объективный идеализм.
15. Какова природа платоновской идеи?
А. Идея нематериальна и неумопостигаема;
Б. Идея материальна, но неумопостигаема;
В. Идея материальна и умопостигаема;
Г. Идея нематериальна, но умопостигаема.
16. С точки зрения Платона, понятие (эйдос) существует в сфере
А. Человеческого;
Б. Многообразного;
В. Умопостигаемого;
Г. Изменчивого.
17. Какой вклад в появление и развитие науки внес Платон?
А. Платон полагал необходимым познание неизменных законов бытия;
Б. Платон доказал невозможность познания чувственного мира;
В. Платон разработал систему методов фундаментальных наук;
Г. Платон создал теорию временных модальностей.
18. Кто из античных мыслителей считал высшей идеей идею «Блага»:
А. Аристотель;
Б. Горгий;
В. Платон;
Г. Сократ.
19. Как Платон обосновывает бессмертие души?
А. Исходя из ложных знаний своего времени, о которых он не знал, что они ложны;
Б. Иначе душа не могла бы знать вечных идей;
В. Исходя из знаний древних мудрецов;
Г. Исходя из веры в Бога.
20 Кто из философов характеризует бытие как бестелесные идеи?
А. Аристотель;
Б. Эпикур;
В. Сократ;
Г. Платон.
21 Платон считал, что познание мира – это:
А. Воспоминания бессмертной души;
Б. Познание чисел;
В. Познание себя.
22 Идея – «эйдос» стала центральной категорией учения этого философа:
А. Гераклит;
Б. Сократ;
В. Платон.
23. Кто признавал переселение душ?
А. Протагор;
Б. Платон;
В. Аристотель.
7. Философские тексты:
1. Платон. Государство. Книга седьмая.
8. Список литературы:
Основная:
1. Алексеев П.В. Философия. – М., 2005.
2. Хрусталев Ю.Н. Философия. – М., 2005.
3. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. – М., 2003.
Дополнительная:
1. Космос и душа. Учения о вселенной и человеке в Античности и в средние века (исследования и переводы). – М., 2005.
2. Кудашов В.И., Комова Н.В. Методические указания по подготовке контрольных работ для студентов ФФМО по специальности «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология».– Красноярск, 2007.
1. Тема № 8: АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ: АРИСТОТЕЛЬ, ЭЛЛИНИЗМ
1.1. План семинарского занятия:
1. Аристотель: ученый – энциклопедист.
2. Критика «теории идей» Платона.
3. Аристотель о движении материи, о соотношении материи и формы.
4. Эллинизм: скептицизм, стоицизм, эпикурейство.
5. Научные достижения эллинизма.
6. Значение античной философии.
2. Формы работы:
подготовка к семинарскому занятию:
изучение лекционного материала;
написание реферата, аннотации на журнальную статью;
материалы по УИРС:
Темы рефератов:
1. Аристотель: ученый – энциклопедист.
2. Логика Аристотеля.
3. «Платон мне друг, но истина дороже».
4. Философско-этическое учение Эпикура.
Тематика докладов:
1. Учение Аристотеля о Вселенной.
2. Философские идеи стоиков.
3. Философские идеи Скептиков.
3. Вопросы для самоподготовки по теме семинарского занятия:
1. Выделите основные положения метафизики Аристотеля.
2. Раскройте вклад Аристотеля в развитие науки.
3. Дайте характеристику этическим идеалам античности, представленным в различных философских учениях.
4. Что объединяет философские школы эллинизма: эпикуреизм, стоицизм, скептицизм?
5. Приведите примечательные факты биографии Аристотеля.
6. Какие основные группы наук выделяет Аристотель?
7. Какие выводы делает Аристотель из своей критики Платона?
8. Как, по Аристотелю (в отличие от Платона), происходит процесс познания?
9. Почему Аристотель назвал человека существом «политическим»?
10. В чем главное отличие «Политики» Аристотеля от «Государства» Платона?