Возможные виды и формы самостоятельной работы дипломника:
| Формы самостоятельной работы | Их некоторые виды |
| 1. Самостоятельная, но не творческая работа при изучении литературных и других источников | Умение наполнять каждый раздел дипломной работы компилятивным материалом, достаточно полно, правильно, последовательно раскрывающим их содержание. Способность студента к реферированию информационного материала |
| II. Самостоятельная творческая работа при изучении литературных и других источников | Обобщение, многосторонность, системность рассмотрения изучаемых объектов. Способность студента широко и глубоко познавать предмет исследования. Выявление различных теорий, методов, позиций и обоснование большей верности одной из них при критике остальных. Способность студента выделять лучшие подходы из нескольких. Выявление теоретических выводов и рекомендаций, с которыми автор не согласен или наоборот, считает особо ценными. Способность студента дискутировать |
| III. Самостоятельная, творческая работа при изучении хозяйственной практики: | |
| 1. Работы, выполняемые на основе действующих положений, инструкций, других методических рекомендаций | Анализ с выводами и рекомендациями. Расчет планов, прогнозов, норм, нормативов и т.п., в том числе на ЭВМ. Вскрытие резервов производства. Подсчеты экономии, прибыли, экономического эффекта, налогов и других величин и показателей |
| 2. Работы по использованию методов экономических исследований при решении конкретных хозяйственных задач | Разработка самостоятельных таблиц. Применение тех или иных научных методов исследования, подготовка задач для решения их на ЭВМ, алгоритмическое описание задач, построение моделей, социологические обследования, анкетные опросы и т.д. |
| 3. Работы, связанные с внедрением в хозяйственную практику передового опыта, прогрессивных методик, других новшеств (ноу-хау), применяемых в отечественной и зарубежной практике | Привязка типовой методики к конкретным условиям предприятия. Участие в экспериментальных работах, расчетное апробирование новшеств |
| 4. Прочее | Выводы и предложения, имеющие практическое значение для улучшения работы предприятий, организаций, регионов, отраслей. Выявление позитивных и критика негативных сторон их хозяйственной деятельности |
Требования:
1. Поскольку дипломная работа пишется применительно к конкретным экономическим наукам, она непременно должна иметь выводы и рекомендации практического характера.
2. Все выводы и рекомендации автора дипломной работы следует на только сформулировать, но и достаточно убедительно обосновать.
Рекомендации:
1. Целесообразно ознакомиться с возможными формами и видами самостоятельной работы дипломника, чтобы использовать эти рекомендации. При этом студент может реализовать не все, а лишь некоторые соответствующие его теме виды практической работы.
2. Студенты технических вузов пишут не дипломную работу, а дипломный проект, обязательным разделом которого является «Расчет экономической эффективности». Дипломник нашего университета, если его тема требует этого, тоже обязан выполнить расчеты экономической или социальной эффективности, рассматриваемого или предлагаемого им хозяйственного решения.
3.8. Методы экономических исследований
Методы – это пути, способы, приемы, принципы, требования, правила, которые использует исследователь, познавая и преобразуя действительность. Дипломная работа – это исследование, которое может быть успешным, если его автор применяет те или иные методы, соответствующие данной дипломной работе и ее замыслу.
Требования:
1. При написании дипломных работ необходимо учитывать принципы диалектического метода познания: всеобщей взаимосвязи, последовательного развития, единства и борьбы противоположностей, перехода количества в качество, формы и содержания, возможности и действительности, системности подхода и другие. Эти принципы человек с высшим образованием должен помнить всю свою жизнь и при целесообразности применять в своей практической работе. Если дипломник их забыл, необходимо обратиться к теме «Теория познания», изучаемой в курсе философии.
2. Студенты должны также использовать частные методы исследований, изучаемые в курсах общей экономической теории и конкретных экономик: анализа, абстрагирования, аксиоматизации, формализации, моделирования, а также экономико-математические методы.
Рекомендации:
1. Для студентов представляют интерес также следующие нетрадиционные, малоизвестные, незаслуженно забытые методы исследований:
Метод РУР: Ресурсы - Управление - Результаты. В одном из лучших зарубежных учебников «Экономикс» говорится, что экономическая наука «исследует проблемы эффективного использования ограниченных производственных ресурсов и управления ими с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей человека».
Между звеном «Ресурсы» и звеном «Результаты» находится звено «Управление», которое содержит позитивные, созидательные и негативные, разрушительные управленческие решения. Дипломник, как будущий специалист, должен уметь выявить их при экономическом анализе и принимать меры по усилению первых и минимизации вторых. Таким образом, настоящий метод исследования направлен на обеспечение такого управления, которое бы при рациональном минимуме ресурсов давало максимальный конечный результат. Для общества – это народное благосостояние, для конкретных тем дипломных работ – существуют соответствующие им свои конечные результаты.
Метод ориентации на конечные результаты. Он является упрощенным вариантом метода РУР. Очевидно, что любая хозяйственная задача служит цели максимизации конечных результатов. Поэтому необходимо их определить и все промежуточные факторы подчинить достижению конечных результатов.
Метод формулы успешного управления: Знаем - Хотим - Можем - Успеваем. Настоящий метод устанавливает обязательные этапы успешного решения хозяйственной задачи. Прежде всего, необходимо определить пути решения задачи (звено «Знаем»). Этого недостаточно, поэтому необходимо еще заинтересовать людей в решении поставленной задачи (звено «Хотим»). Этого также мало, поэтому далее необходимо создать условия для успешного решения задачи, в том числе обеспечить ее достаточными ресурсами (звено «Можем»). Наконец, важно создать условия для того, чтобы своевременно решить задачу (звено «Успеваем»).
Метод принципов (требований). Он обеспечивает всестороннее решение хозяйственной задачи. Сначала устанавливается максимальное число требований для эффективного решения задачи. Затем анализируется выполнение или невыполнение настоящих требований на практике. В итоге разрабатываются рекомендации по реализации тех требований, которые не выполнены.
Методы комплексного подхода. Его можно считать упрощенным вариантом метода принципов (требований). Это широко известный прием исследований, но на деле он часто игнорируется и, как следствие этого, приводит к одностороннему пониманию сложных экономических задач, к узким выводам и предложениям, то есть к ошибочным решениям. Необходимо учитывать все основные причины явлений и факторы процессов.
Метод процессов. Он имеет отношение к разного рода перестройкам хозяйственного механизма, которые являются поэтапными процессами. Здесь необходимо определить цель процесса (Каковы задачи?), проанализировать существующее состояние и выявить имеющиеся недостатки (Что имеем?), наметить поэтапное движение от того, что есть, к тому, что надо (Как достичь цели?).
При написании дипломных работ студенты могут применять названные методы в полной мере или использовать отдельные их элементы.
2. Изучение методологии экономических отношений на опыте экономической реформы, проводимой в России, подсказало возможность применения нетрадиционных приемов экономического анализа для выработки обоснованных выводов и рекомендаций.
Выявление при анализе (или-или):
- исчерпываемости или неисчерпываемости факторов;
- своевременности или преждевременности мер;
- комплексности или односторонности подходов;
- реальности или нереальности выполнения задач;
- постепенности или скачкообразности процессов;
- рыночных или нерыночных результатов;
- оптимальности или нарушения требования оптимальности;
- соответствия или разрыва слов (намерений) и дела (фактических действий).
Разделение при анализе (учет того и другого):
- общего и особенного для сопоставимых объектов;
- приоритетных и второстепенных задач;
- объективных и субъективных факторов;
- причин-следствий и первопричин;
- массовости (правил) и исключений;
- созидательных и разрушительных действий;
- текущей и перспективной значимости;
- индивидуальных, групповых и общественных интересов.
Прочие подходы при анализе:
- выявление нарушений экономических аксиом;
- познание позитивных и негативных сторон, существующих во всех экономических процессах;
- взвешивание позитивных и негативных факторов для итоговой оценки;
- получение ответа на вопрос «Кому это выгодно?» для объективной оценки действий;
- прогнозирование последствий хозяйственных решений;
- разложение средних показателей на их составляющие факторы;
- разоблачение экономической лжи, обмана.
3. Начинающие исследователи могут столкнуться с вопросом: что входит в круг рассмотрения моей дипломной работы? Можно дать несколько своего рода подсказок. Не все они, а пусть некоторые, могут быть полезны для дипломника. Приведем ряд примеров системного подхода.