МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА И АУДИТА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по подготовке и защите дипломных работ
Для студентов всех форм обучения по специальности 060500 "Бухгалтерский учёт,
анализ и аудит"
Киров 2006
Составители:
Брытков М.А., д.э.н, профессор, профессор каф. БУАиА ВятГУ
Головенкин Д.А., к.э.н., доцент, доцент каф. БУАиА ВятГУ
Бякова С.Н., ст. преподаватель каф. БУАиА ВятГУ
Рецензент:
Малыхина А.И., д.э.н., профессор, профессор кафедры финансов Вятской государственной сельскохозяйственной академии
Методические указания обсуждены на заседании кафедры № ______
"___" __________ 2006 __ г.
Заведующий кафедрой М.А. Брытков
Подписано в печать . .2006 г. Усл. печ. л.
Бумага Печать матричная.
Заказ № __ Тираж
610000, г. Киров, ул. Московская, 36.
Оформление обложки, изготовление – ПРИП
Ó Вятский государственный университет, 2006
Права на данное издание принадлежат
Вятскому государственному университету
2 Порядок выполнения дипломной работы.. 6
3 Структура дипломной работы.. 8
4 Требования к оформлению пояснительной записки дипломной работы 12
5 Порядок защиты дипломных работ. 13
6 Разделение обязанностей между участниками дипломного проектирования 16
6.1 Обязанности студента-дипломника. 16
6.2 Обязанности руководителя дипломного проектирования. 16
6.4 Обязанности нормоконтролера. 17
6.5 Обязанности утверждающего. 17
7 Примерные темы дипломных работ. 17
8 Особенности дипломного работ по специальности 0605 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит". 22
9 Общий план дипломной работы.. 29
10 Основные требования к разделу по учету. 29
11 Основные требования к разделу по анализу. 30
12 Основные требования к разделу по аудиту. 30
13 Основные требования к разделу по автоматизации. 31
Библиографический список источников информации. 35
Выпускная квалификационная (дипломная) работа представляет собой законченную разработку комплекса вопросов рациональной организации бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита по избранной теме. Она позволяет наиболее полно реализовать полученные студентом знания, его способности и творческий потенциал, накопленный в процессе обучения. Выпускная квалификационная работа призвана показать глубину усвоения выпускником теоретических и практических знаний по специальности, умение грамотно и аргументировано излагать свои мысли и формулировать конкретные предложения по улучшению ведения учетно-аналитической работы в организациях.
Важная роль и место выпускной квалификационной (дипломной) работы в учебном процессе подготовки дипломированного специалиста предопределяет ее цель и задачи. Целью выпускной квалификационной (дипломной) работы, подводящей определенный итог профессиональному образованию как целостной системы подготовки высококвалифицированных специалистов по бухгалтерскому учету, экономическому анализу и аудиту, является комплексная проверка степени подготовленности студента к самостоятельному решению конкретной экономической задачи по избранной специальности на основе накопленных им теоретических знаний и методов практической работы.
Задачами выпускной квалификационной (дипломной) работы являются:
- теоретическое обоснование актуальности и значимости исследуемой проблемы;
- раскрытие сущности экономических категорий, явлений и проблем рыночной экономики по избранной теме;
- систематизация теоретических знаний и критический подход к действующей практике учетно-аналитических проблем в проведении исследования по теме;
- всесторонний, глубокий анализ и обобщение собранного фактического материала (в том числе полученного в период производственной практики) на основе творческого использования накопленных навыков аналитической работы;
- разработка и обоснование рекомендаций и конкретных практических предложений по совершенствованию (изменению) методологии и техники ведения бухгалтерского учета, методики проведения экономического анализа и аудита.
Решение указанных задач обусловливает соответствующие требования, предъявляемые к выпускной квалификационной (дипломной) работе. Она должна быть написана на высоком теоретическом уровне, отражать глубокое знание отечественных и зарубежных литературных источников, а также нормативно-правовых актов по исследуемой проблеме; освещать дискуссионные вопросы, существующие по ним концепции с обоснованием личной позиции автора (студента-выпускника). Поскольку современная система управления в любой сфере деятельности строится на использовании экономико-математических методов и автоматизированных информационных систем в экономике, то в выпускной квалификационной (дипломной) работе возможности их применения должны найти широкое отражение.
Данная методическая разработка основывается на следующих документах:
Общие требования к оформлению текстовых документов: Стандарт Вятского государственного университета (СТП ВятГУ 101-2004). Киров, 2004;
Общие требования к структуре, оформлению и представлению курсовых проектов и работ: Стандарт Вятского государственного университета (СТП ВятГУ 102-2004). Киров, 2004;
Общие требования к структуре, представлению и оформлению дипломных проектов и работ: Стандарт Вятского государственного университета (СТП ВятГУ 103-2004). Киров, 2004;
Изложенные ниже требования и рекомендации отражают специфику дипломных работ по экономическим специальностям, а также опыт и сложившиеся традиции кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ВятГУ.
Дипломная работа являются выпускной, квалификационной, самостоятельной работой студентов в вузе, направленной на закрепление, углубление и обобщение знаний по учебным дисциплинам, профессиональной подготовки, овладение методами научных исследований, формирование навыков решения творческих задач в ходе научного исследования, технического творчества или проектирования по определенной теме.
Выбор дипломной работы зависит от профиля подготовки студента в вузе, определяется стандартом на специальность и регламентируется кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита.
Целью выполнения дипломной работы является определение степени готовности студента к самостоятельному решению профессиональных задач.
Выполнение дипломной работы решает задачи систематизации, закрепления, углубления и расширения приобретенных студентом за время обучения в вузе знаний, умений, навыков по определенному комплексу учебных дисциплин.
При выполнении дипломной работы студент должен продемонстрировать способности к таким видам деятельности, как:
самостоятельная оценка актуальности и социальной значимости проблемы, связанной с темой дипломной работы;
сбор и обработка информации по теме дипломной работы;
изучение и критический анализ полученных материалов;
самостоятельная формулировка цели и задач дипломного проектирования;
глубокое и всестороннее исследование проблемы, выработка, расчет, описание и профессиональная аргументация своего варианта решения проблемы;
оформление решения задачи в виде пояснительной записки, графической части, раздаточного материала;
формулировка логически обоснованных выводов, предложений, рекомендаций по внедрению полученных результатов в практику.
Специальные или дополнительные требования к выполнению дипломных работ могут быть определены кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита.
2 Порядок выполнения дипломной работы
К дипломному проектированию допускаются студенты, полностью прошедшие весь курс обучения в соответствии с учебным планом специальности (специализации) и успешно сдавшие предусмотренные планом зачеты и экзамены, а также выполнившие курсовые проекты и работы.
Студент выполняет дипломную работу по утвержденной теме в соответствии с заданием и планом-графиком под руководством преподавателя, который является его руководителем. В необходимых случаях, кроме руководителя, по специальным вопросам дипломной работы, назначаются консультанты из числа преподавателей или ведущих специалистов в соответствующей области деятельности.
Тематика дипломных работ должна характеризоваться социальной значимостью, определяться заказами предприятий и организаций, отражать реальные потребности в решении актуальных проблем, иметь практический характер.
Допускается выдавать учебные темы, а также темы дипломных работ для подготовки постановки учебного процесса.