Ядерная батарея (атомная) - блок источников электрического тока, работающих на энергии распада радиоактивных элементов. Мощность от нескольких Вт до нескольких сотен Вт. Используется на космических кораблях, в переносной аппаратуре.
АЭС - это электростанция, на которой ядерная энергия преобразуется в электрическую. На АЭС тепло, выделяющееся в ядерном реакторе, используется для получения водяного пара, вращающего турбогенератор.
Но АЭС обладают потенциальной опасностью. Например, всеми известная. Чернобыльская АЭС. В результате неудачного производственного эксперимента, взорвался 4-ый энергоблок. Это была крупнейшая техногенная авария.
9. Уничтожение ядерных запасов России.
| Параметр | Традиционные технологии | Ядерная взрывная технология |
| Стоимость, млрд. долларов США | 2-5 | 0,4-0,8 (без стоимости перевозки) |
| Сроки, лет | Более 10 | 4-6 (в зависимости от количества технологических взрывов) |
| Строительство и эксплуатация экологически опасных предприятий | Требуется | Не требуется |
| Экологическая безопасность | Не гарантируется | Гарантируется |
| Начало промышленного уничтожения | Не определено | Через 1 год с момента принятия решения |
| Подземные герметические хранилища-могильники | требуется | Не требуется |
5. Вывод:
Ядерная энергия имеет большой потенциал. Её можно использовать как в военных целях, что нежелательно, так и в промышленных. Ядерная энергия может обеспечить человечество неограниченным запасом энергии, либо уничтожить его навсегда. Просто надо разумно использовать ядерную энергию.
6. Список литературы:
- «Ядерные взрывы в СССР» В.Н. Михайлов.
- «Атомные взрывы в мирных целях» И.Д. Морохов.
- «Ядерные взрывные технологии» А.Б. Колдобский.
- Наука и жизнь. 1988.№8
- «Характеристики ядерного оружия» С. Глаитон, Ф. Долан.
- «О чем звенит колокол» А.И. Иойрыш
- Гражданская оборона
-«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»
Результаты:
1.Уроки с использованием дополнительного материала помогают более ярко осуществить деятельностный подход в обучении и:
- способствуют повышению мотивации обучения, лучшему усвоению текущего материала (контрольная работа по теме «Ядерная физика» дала такие результаты: «5»-3чел., «4»-19 чел., «3»- 3 чел., выполняло работу 16 чел.),
- формирует устойчивый интерес к физике и технике, способствует подготовке учеников к продолжению образования, выбору профессии,
- развивает творческие способности учащихся,
- позволяет сформировать у учеников представление о роли науки, о гуманистической сущности науки, о значении нравственной позиции учёного, о его моральной ответственности за последствия применения научных достижений,
- повышает качество обучения по предмету (в 2007-2008 учебном году %успеваемости составил 100%, %качества – 57%).
2.В каждом выпускном 11 классе есть ученики, которые выбирают и успешно сдают экзамен по физике (в 2006 – 2007 учебном году из 16 учеников 10 человек сдали экзамен успешно и получили «5» - 6, «4»-2).
3.Многие мои ученики уже закончили, а сегодняшние продолжают обучение в престижный ВУЗах г. Москва (МЭИ, Баумановский технический университет, МАИ и др.).
4. За 32 года педагогической работы подготовила 18 медалистов, 12 из которых - золотые.
5 .За свою работу награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», Почетной Грамотой Департамента Московской области по образованию, медалью «В память 850-летия Москвы», Почетными Грамотами Комитета по образованию Раменского района.