Методические рекомендации и практические материалы (игры, упражнения, сказки) (стр. 2 из 4)
VII. Сказки для показа в детско-родительских группах.
Игры, стимулирующие тактильный контакт родителя и ребенка
«Доброе утро»
Описание игры: Ребенок сидит на коленях у родителя, опираясь спиной на его грудь и живот. Родитель напевает песню и совершает поглаживающие движения в соответствии с текстом.
Инструкция для родителей: Посадите ребенка к себе на колени. Напевая песенку, поглаживайте называемые части тела ребенка:
Доброе утро, ручки, вы проснулись,
Доброе утро, ножки, вы проснулись,
Доброе утро, головушка, ты проснулась,
Доброе утро, животик, ты проснулся.
Вот проснулись, потянулись, потянулись!
(Помогите ребенку подняться на ноги и потянуться вверх)
Мамочке (папочке, бабушке) улыбнулись!
(Загляните ребенку в глаза и улыбнитесь друг другу)
«Вздумалось детке…»
Описание игры: Ребенок сидит напротив родителя. Родитель напевает песню, ребенок дотрагивается до частей лица родителя в соответствии с текстом.
Инструкция для родителей: Посадите ребенка напротив себя, попросите его дотрагиваться до вашего лица в соответствии с текстом песенки. В случае, если ребенок не может сделать этого самостоятельно, возьмите его руки в свои и помогите ему прикасаться к вашему лицу. Напевайте песенку (на мотив «Жил-был у бабушки серенький козлик»):
Вздумалось детке ушки потрогать,
Вот как, вот как, ушки потрогать,
Вздумалось детке щечки потрогать,
Вот как, вот как, щечки потрогать!
Модификации игры: Если ребенок умеет самостоятельно удерживать равновесие сидя, игра может проводиться на большом гимнастическом мяче. В этом случае ребенок сидит на мяче, родитель сидит перед ним, фиксируя мяч коленями. Родитель может страховать ребенка, прижимая ноги ребенка к мячу рукой в области бедер или придерживая его за одну или обе руки.
«Дарики-комарики»
Описание игры: Ребенок сидит на коленях или напротив родителя. Под чтение потешки они совершают действия в соответствии с текстом.
Инструкция для родителей:
Посадите ребенка напротив себя, читая рифмовку, совершаете действия по тексту, побуждая к этому ребенка:
Дарики, дарики, ай да комарики!
Вз-вз-вз,
Вились, кружились
В ножку (ручку, животик и т.д.) вцепились:
Кусь, кусь, кусь.
А мы их прогоним:
кыш, кыш, кыш!
Хлопайте в ладоши
соедините пальцы в щепоть
совершаете круговые движения руками
побуждайте его пощипывать вас
слегка пощипываете ребенка за называемые части тела, машите руками.
Игры, развивающие эмоционально-личностное общение и игровое взаимодействие родителя и ребенка
«Кошки»
Используемые материалы: бантик на веревочке, игрушечный кот.
Описание игры: Ребенку и родителю предлагается поиграть в кошек. Для этого педагог раздает реквизит. Первоначально педагог показывает ребенку пример игры: берет бантик и предлагает родителю ловить его игрушечным котом. Потом передает бантик ребенку, и предлагает продолжить игру. Через некоторое время нужно предложить родителю и ребенку поменяться ролями.
Инструкция для родителей: Дайте ребенку в руки бантик, а сами возьмите игрушечного кота, «ловите» бантик котом, побуждая ребенка, шевелить бантиком, как бы «дразня» кота. Через некоторое время поменяйтесь игрушками.
Игру можно сопровождать чтением рифмовки:
«Мяу-мяу» – сказала кошка –
«Поиграем–ка немножко,
Доставай-ка бантик, Тяпа,
Я его поймаю лапой!»
«Веселый колокольчик»
Используемые материалы: колокольчик, перчаточная кукла.
Описание игры: Появляется перчаточная кукла (например, зайка), у нее есть колокольчик. Напевая песенку, зайка звонит в колокольчик, потом передает его одному из родителей. Родитель тоже звонит в колокольчик и передает его ребенку. Поется песенка, и ребенок (самостоятельно или с помощью родителя) звонит в колокольчик. Затем ему предлагают отдать колокольчик зайке или родителю. Далее игра повторяется с другой парой участников. Постепенно по ходу игры, когда дети привыкают отдавать колокольчик, перчаточная кукла исключается из игры.
Инструкция для родителей: Напевайте песенку, звоните в колокольчик, потом передайте его ребенку. Спойте песенку еще раз, побуждая его звонить в колокольчик. Потом попросите его отдать колокольчик сначала вам или перчаточной кукле, а потом передавать другим участникам игры (это могут быть родственники или игрушки):
У зайки колокольчик,
Веселый колокольчик.
Диги-диги-дон, диги-диги-дон,
Отдам колокольчик маме.
У мамы колокольчик,
Веселый колокольчик.
Диги-диги-дон, диги-диги-дон,
Отдам колокольчик - имя ребенка
Далее текст повторяется с изменением имен.
«Солнышко покатилось»
Используемые материалы: несколько теннисных мячей или шаров.
Описание игры: Участники сидят на полу по кругу, расставив ноги – «воротца». Если ребенку трудно сидеть самостоятельно, он может сидеть перед родителем, опираясь на него спиной. Напевая песню, участники катают мячи друг другу.
Инструкция для родителей: сядьте с ребенком на пол, и предложите ему сделать «воротца» - расставить ноги. Напевая песню, катайте мячи друг другу, постепенно расширяйте круг участников, привлекая к игре родственников или игрушки.
Солнышко покатилось Быстро, быстро покатилось
Красное покатилось И в воротца закатилось!
Игры, развивающие у родителя понимание логики движения и развития ребенка
«Плывет кораблик»
Описание игры: Родитель сидит на по держаться за руки, разведенные в стороны, имитирующие «кораблик». Напевается песня, под которую родитель и ребенок совершают действия в соответствии с текстом.
Инструкция для родителей: Сядьте на пол, и поставьте ребенка перед собой, лицом к себе. Возьмитесь за руки, и разведите их в стороны – у вас получился «Кораблик». Напевая песню, совершаете вместе с ним действия по тексту:
Плывет, плывет кораблик, надуты паруса (покачивайтесь из стороны в сторону, следя за ритмом) – 2 раза
Плывет кораблик с одной потягушечкой (помогите ребенку поднять руки вверх, для создания твердой опоры придерживайте ребенка за бедра, слегка надавливая вниз)
Повторяем текст добавляя:
И одной попрыгушечкой (придерживайте ребенка за бедра, помогите ему пружинить, слегка приподнимая его),
И одной повертушечкой, (держа ребенка за одну руку, повернитесь в сторону, поменяйте руку и повторите)
И одной наклоняшечкой (придерживая ребенка за бедра, отклоняйтесь назад, помогая ему наклониться к вам)
И одной обнимашечкой (обнимите малыша)
И одной целовашечкой (возьмите ребенка на руки, обнимите и поцелуйте)
Модификация игры: Если ребенок умеет самостоятельно удерживать равновесие сидя, игра может проводиться на большом гимнастическом мяче. В этом случае ребенок сидит на мяче, родитель сидит перед ним, фиксируя мяч коленями. Родитель может страховать ребенка, прижимая ноги ребенка к мячу рукой в области бедер или придерживая его за одну или обе руки.
«Прогулка»
Используемые материалы: лист картона или ватмана с четырьмя «дорожками» разной фактуры или формы: гладкая - скотч, шершавая - крупа, прерывистая - точки, поставленные краской, мягкая - вата.
Описание игры: Ребенок и родитель сидят рядом за столом или на полу. Перед ними лежит лист с «дорожками». Под чтение рифмовки родитель помогает ребенку
проводить каждым пальцем по
соответствующей «дорожке».
Инструкция для родителей: Читая рифмовку, помогите малышу «проходить» каждым пальчиком по своей дорожке, помните о том, что наибольшую сложность вызывают дифференцированные движения безымянным пальцем.
Раз, два, три, четыре, пять. (помогите малышу последовательно раскрыть кулачек)
Вышли пальчики гулять: (помогите ему покачать раскрытой ладошкой)
Этот пальчик – по дорожке, (проведите большим пальцем малыша по «дорожке» из скотча)
Этот пальчик – по тропинке, (проведите указательным пальцем малыша по «тропинке» из крупы)
Этот пальчик по льдинкам, (дотрагивайтесь средним пальцем малыша до нарисованных «льдинок»)
Этот пальчик по снежочку, (проведите безымянным пальцем малыша по «снежку» из ваты)
Пятый пальчик поскакал, поскользнулся и – упал! (помогите мизинцу малыша «поскакать», переверните руку малыша раскрытой ладонью вверх)
«Часы»
Описание игры: родитель и ребенок стоят рядом друг с другом, ноги на ширине плеч, под чтение потешки они вместе совершают действия по тексту, следя за ритмом. В случае, если ребенок не может стоять самостоятельно, родитель может держать ребенка за руки, помогая ему совершать движения.
Инструкция для родителей: Встаньте рядом с ребенком. Читая потешку, помогите ему совершат действия по тексту:
Дедушкины часы: тики-таки, тики-таки (руки расставлены в стороны, совершайте наклоны в стороны, медленный темп чтения)
Матушкины часы: тики-таки, тики-таки (хлопайте ладонями по животу, средний тем чтения потешки)
А мои, мои часы: тики-таки, тики-таки, бом! (быстро читая потешку, топайте ногами, хлопая в конце в ладоши над головой)