Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации Екатеринбург 2008 ббк 77. 02 О 64 (стр. 9 из 14)

Мальчик 2. Пришло время танцевать! А потом посмотрим сказку про Колобка на новый лад.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ БЛОК.

ВЫСТУПЛЕНИЕ РЕБЯТ ТЕАТРАЛЬНОГО КРУЖКА.

Звучит музыка, на сцену выбегает дед с сигаретой, за ним - бабка со скалкой.

Бабка. Старый хрыч, я думала: куда деньги пропадают, а ты их на курево тратишь. Да еще Колобка, нашего внучонка, научил курить.

Дед. Я не виноват, он сам, он сам...

Бабка. Бросай курить, вставай на лыжи - здоровьем будешь не обижен!

Начинают отжиматься, дед падает

Бабка. Ой, а слабый-то какой, отжаться и то не можешь.

Дед. Ребята, подскажите старому, почему я слабее бабки?

Дети отвечают: «Потому что куришь».

Бабка. Слыхал? А ну, бросай курить - я вот тебе покажу...

Убегают.

Колобок. Наконец-то дед с бабкой убежали, слиняю и я. Надо зайца Игорька попроведать. А вот и он бежит. Игореха, привет!

Заяц (пугается). Ты, ты, ты кто такой? Страшнее тебя в нашем лесу никого не видал.

Колобок. Ты что, старого друга не узнаешь? Я же Колобок!

Заяц. Ты Колобок? А что это ты такой худой да бледный, на себя не похож? Может, присоединишься ко мне? Я вот спортом занимаюсь - бегаю.

Колобок: Ребята, а почему заяц Игорек меня не узнал?

Ответы ребят.

Колобок. Вы пока потанцуйте, а я отдохну и схожу к волкам.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ БЛОК

Волк. Рота, подъем! (Никого нет).

Волк. Рота, подъем! (Никого нет).

Волк. Рота, подъем!

Выходят, зевая, волки - новобранцы.

Волк. Рота, стройся! Направо, хвосты поджать, животы втянуть, кругом!

Поворачиваются кто куда.

Колобок (смеется). Ой, не могу, ой, умора, волки-новобранцы ничего не могут сделать правильно.

Волк. Оставить смех, отжаться 10 раз.

Колобок пытается и падает, над ним смеются волки.

Волк. А ну встать в строй, песню запевай.

Волки уходят, а Колобок садится отдыхать.

Колобок. Что же это такое? Бегать не могу - задыхаюсь, отжаться не могу - сил нет. Неужели это из-за сигарет?

Звучит музыка, выходят лисы.

Лиса 1. Ой, горе нам, горе, всех волков в армию забрали, что нам теперь делать?

Лиса 2. С кем же на дискотеки будем ходить?

Колобок. Ой, какие девочки, я просто балдею, какие вы красивые.

Лисы с визгом разбегаются.

Лиса 3. Это что за чудо - юдо в нашем лесу поселилось?

Лиса 4. А воняет-то как, дышать невозможно.

Колобок. Да вы что? Это же я, Колобок.

Лиса 1. Колобок-то румяный, красивый, сдобой пахнет, так бы его и съела.

Лиса 2. А ты пожелтел, позеленел, в общем, выглядишь совсем неаппетитно.

Колобок. Девочки, не гоните меня, давайте дружить. Я что угодно сделаю, лишь бы с вами быть.

Лиса 4. А курить бросишь?

Колобок. Да я уже бросил! И спортом заниматься буду, а то совсем ослаб.

Заяц. А я прыткий, бегаю быстрее всех - присоединяйся ко мне, Колобаха.

Бабка. Колобашечка нашелся! А мы-то весь лес обегали, тебя искали…

Дед. О, какие девочки! На дискотеку бы с вами сходить.

Колобок. Они с курящими не танцуют.

Дед. Да не курю я больше, не курю.

Все выступающие. Будем заниматься спортом и ходить на дискотеки. Чего и вам желаем!..

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ БЛОК

Мальчик 1. Наша танцевальная программа «В здоровом теле - здоровый дух» подошла к концу.

Мальчик 2. Мы желаем всем вам быть сильными и стойкими.

Мальчик 3. Разбираться в ситуациях и во время сказать слово «нет».

Мальчик 4. И напоследок произнесем заклинание. Все вместе повторяйте за мной: «Я силен духом»...

Все. Я силен духом…

Мальчик 4. Я никогда не буду курить…

Все. Я никогда не буду курить.

Мальчик 4. Я вырасту сильным и здоровым…

Все. Я вырасту сильным и здоровым.

Ведущие (вместе). В здоровом теле…

Все. Здоровый дух!

СКАНДИРОВАНИЕ

Мир моих увлечений

(Выдержки из проекта)

Наталья Ветровадиректор,

Дина Моисеева - руководитель театральной студии,

Галина Шиляева - художественный руководитель

муниципального учреждения «Центр культуры и досуга

поселка Баранчинский» Кушвинского городского округа

Данная работа представляет собою удачный пример использования инновационной формы приобщения населения к культуре с помощью конкурса электронных презентаций. В программе много интересных идей самораскрытия и творческой самореализации подростков и молодежи в работе с современными информационными технологиями.

Цели программы:

- организация содержательного досуга населения посредством массового распространения информационных и коммуникационных технологий;

- создание условий для самореализации личности в соответствии с её интересами и способностями;

- привлечение подростков и молодёжи к культурной деятельности посредством современных компьютерных технологий;

- приобщение жителей посёлка к нормам и ценностям здорового общества.

Ожидаемые результаты:

- разработка инновационных методик и технологий, на основе которых реализуются разнопрофильные культурные, информационно - развивающие, художественно-зрелищные социально значимые программы;

- выработка методологии социально-культурной деятельности, построенной на современном опыте с использованием компьютерных технологий;

- активизация разрешения (а впоследствии – сведение к минимуму) социальных проблем населения;

- выявление, поощрение и тиражирование лучших идей и технологий.

Программа реализуется при содействии руководства и коллектива Баранчинского электромеханического завода. Планируется выпуск газеты «В мире культуры» совместно с заводским отделом рекламы.

Возможные темы конкурса электронных презентаций:

- «Город без наркотиков»;

- «Молодёжь XXI века»;

- «Ты можешь быть в жизни гением, а можешь быть глупцом. Ты можешь идти уверенно, а можешь прожить слепцом»;

- «История нашего края».

В 2005 году во время празднования Дня города в церемонии награждения почётных жителей посёлка были использованы фрагменты конкурса электронных презентаций на тему: «Моя малая родина», «Я и моя семья», «Династия». Количество участников конкурса - 73 человека, болельщиков - около 4000 человек. Возраст участников - от 6 до 40 лет.

Подростковый и юношеский исторический клуб

“Перекресток»

(Проект. Возраст участников 7-20 лет)

Юлия Лекомцева,

руководитель клуба экспериментальной

истории России «Путь времён», г. Екатеринбург

За последние 10-15 лет молодежь и подростки нашей страны оказались в мировоззренческой неопределенности. Семья, школа, система дополнительного образования и по сей день находятся в поиске ценностно-идеологических ориентиров.

С каждым годом все заметнее становится, что молодое поколение не всегда следует нормам традиционной, доминантной культуры, формирующей созидательные духовно-нравственные качества личности. Порой легче принимаются заново созданные стандарты чуждой морали.

Перед обществом встала серьезная задача поиска и внедрения новых современных форм работы с молодежью.

Деятельность, в которой интересы молодых людей, их творческая энергия и ярко выраженная самореализация чутко направляются в созидательное русло, всегда приносит положительные плоды. Исторические клубы и клубы экспериментальной истории представляются одним из удачных вариантов формирования ценностно-мировоззренческих ориентиров современного подрастающего поколения.

Выбирая определенный исторический период, такие клубы воссоздают в подробностях быт, обычаи и временные установки эпохи.

Исторические клубы предлагают школьникам возможность заниматься в секциях, студиях и кружках по интересам, а летом, участвуя в ролевой игре «День Ивана Купалы», петь народные песни, демонстрировать костюмы, сшитые и украшенные своими руками в соответствии с историческими аналогами, а также делать кукол, деревянную и глиняную посуду, играть на самодельных свистульках.

Ролевая игра как интерактивный компонент воспитательного процесса призвана и способна заинтересовать подростка именно возможностью пережить события прошлого (будь то древний витязь в доспехах или солдат 1945 года с автоматом, а может быть, просто девочка, поющая своим куклам старинные колыбельные).

Немаловажным фактором в процессе самой игры можно считать и относительную (без помощи взрослого) самостоятельность. Именно здесь воспитываются активная жизненная и гражданская позиции. Давая свободу выбора ролей и самостоятельность принятия решений, игра подталкивает к анализу происходящего и формированию собственного мнения об исторических фактах.