Рейтинговая система оценки знаний имеет большое значение для учащихся, она:
Итоги анкетирования учащихся по вопросам введения рейтинговой системы оценки знаний показывают абсолютную заинтересованность и ее поддержку.
Значение данной системы для учителя в том, что ее использование:
Данная система оценки, контроля и учета знаний нацелена на полноту, всесторонность, систематичность и объективность уровня знаний, умений и навыков учащихся. Ее эффективное внедрение в ряде образовательных учреждений Центрального округа г. Москвы успешно дополняет традиционную систему оценивания. Это обеспечивается не только за счет возможности ученика влиять на собственный результат, но и за счет возможности всех субъектов учебного процесса видеть и развивать малейший успех, осуществляя деятельность по принципу "Успех рождает успех".
Данный вид оценки помогает расширить границы школьного балла, повысить его значимость. С помощью рейтинга появляется возможность включить самих учащихся в активный поиск мер по повышению своего среднего балла и своего статуса в классе и школе.
Дополнительные баллы активизируют развитие способностей и навыков учащихся, привлекают их к участию в олимпиадах, в спортивных и внеклассных мероприятиях, мотивируют учеников к участию в исследованиях, проектной деятельности, разработке и созданию продуктов проектной и экспериментальной деятельности: пособий, приборов, игр, тестов и др.
Доступность рейтинговой системы улучшает условия и эффективность проведения воспитательной работы в классе, активизирует участие родителей в учебно-воспитательной работе; способствует всестороннему изучению и определению статуса личности учащегося в школьной жизни.
3. Мониторинг учебных достижений учащихся
В Ульяновской области в рамках деятельности Ассоциации «Лучшие школы Ульяновской области» формируется интересный опыт мониторинга учебных достижений учащихся.
В основу мониторинга положена технология автоматизированной диагностики качества образования "Дикобраз", прошедшая апробацию в течение 2006-2008 г.г. в ОУ города и области. Диагностика выполняется методом безбумажного компьютерного тестирования с использованием технологии Интернет-тестирования в компьютерном классе самой школы или в любой региональной лаборатории компьютерной диагностики. Тестовая база, используемая при мониторинге, составлена методистами сетевого объединения общественных методистов (СООМ0 по материалам открытого сегмента ФБЭМ ФИПИ, которая постоянно актуализируется. В качестве технологической платформы используется Интернет-портал "Инновации в образовании" (http://sinncom.ru).
Поскольку проект реализуется в сетевом режиме на базе web-ресурса образовательного портала, к его реализации может присоединиться любое образовательное учреждение независимо от региональной принадлежности.
Для этого:
1. Необходимо осознать задачу повышения качества ВСЕМ педагогическим коллективом ОУ и принять решение о внедрении системы автоматизированного внутришкольного мониторинга качества (АВМК) обучения учащихся – на педагогическом совете ОУ, определив учебные дисциплины и классы, выносимые на АВМК.
2. На основании решения педагогического совета издать приказ об участии ОУ в инновационном проекте, внедрении АВМК, назначении руководителя внутришкольного мониторинга и организатора Интернет-тестирования. Предварительно приказ и решение педсовета целесообразно согласовать с попечительским советом, родительским советом или иными действующими в ОУ общественными структурами.
3. Организацию мониторинга и процессов Интернет-тестирования ОУ осуществляет своими силами на базе компьютерных классов школы, подключённых к Интернет. Право лицензионного использования инструментальной программной тестовой системы «Дикобраз»® и предоставления информационных и технологических услуг сетевого обеспечения технологии тестирования (информационно–сервисные услуги) осуществляется редакцией портала на договорной основе. При этом возможны два варианта участия ОУ в проекте:
· В качестве ОУ, осуществляющего АВМК только для собственных нужд.
· В этом случае информационно-сервисные услуги для ОУ предоставляются по договору оферты , опубликованном на портале в соответствии со ст. 435 ГК РФ, либо по двухстороннему договору, который заключается в письменном виде по желанию ОУ.
· В качестве региональной компьютерной лаборатории диагностики качества обучения (РЛКД), которая, в отличие от первого варианта, имеет право предоставлять услуги Интернет-тестирования на возмездной основе другим ОУ района (третьим лицам). В этом случае деятельность лаборатории осуществляется на основании долгосрочного двухстороннего договора и локального положения о РЛКД.
Методическое обеспечение мониторинга
1. Исходным основным технологическим элементом мониторинга является матрица мониторинга. Заместитель директора по УВР и руководитель мониторинга совместно с руководителями методических объединений разрабатывают матрицу контрольных тестирований (плановых срезов) учащихся по учебным дисциплинам АВМК в соответствии с БУП и составляет график плановой диагностики.
2. Педагогам, участвующим в АВМК, необходимо на основании матрицы контрольных плановых тестирований запланировать компьютерную диагностику в календарно-тематических планах и для каждого среза выбрать из существующего списка или сформировать самостоятельно по единому региональному классификатору СООМ планы тестов. Рекомендуется количество срезов устанавливать пропорционально объёму учебной дисциплины из расчета на каждые 30 часов - 1 срез (тестирование).
3. Каждый тест представляет собой компьютерную тестовую программу, которая создаётся для проведения каждого контрольного среза программистами портала на основании разработанного педагогами плана компьютерного теста по соответствующей дисциплине и теме. Программа в соответствии с планом теста автоматизированным способом формирует многовариантный компьютерный тест из тестовых заданий электронной базы, размещает задания на экран, предлагает их выполнить и по окончанию теста формирует базу данных результатов его выполнения.
4. С целью формирования электронной базы тестовых заданий, её наполнения, постоянной системной актуализации в рамках инновационного проекта создано и функционирует сетевое объединение общественных методистов (СООМ). База тестовых заданий формируется членами (СООМ) на основе открытого сегмента Федерального банка экзаменационных материалов (ФБЭМ) ФИПИ.
5. Тестовые задания электронной базы закодированы в соответствии с созданным классификатором электронной базы тестовых заданий СООМ, который составлен на основе кодификатора ФИПИ 2008 и 2009 г.г. и используется для классификации содержания проверяемых элементов и составления компьютерных тестов по модели ЕГЭ.
6. При проведении контрольных срезов педагогами ОУ могут использоваться как ранее созданные по планам СООМ тесты, так и тематические тесты, созданные по собственному плану.
7. Для создания тематических тестов необходимо из классификатора тестовых заданий выбрать коды проверяемых элементов, необходимых ВАМ для проверки, по шаблону составить свой план теста и по e-mail отправить его на сервер портала. По вашему плану в сетевом режиме будет скомпилирован соответствующий тест и включён в общий список тестов сетевого мониторинга.
Организация тестирования
1. Выполнение интернет-тестирования осуществляется образовательным учреждением в соответствии с одним из вышеназванных договоров по предварительно поданной заявке (заказу) на каждую сессию тестирования, которые составляются на основании матрицы мониторинга. Каждая сессия тестирования может содержать тестирование нескольких классов по различным дисциплинам. Объем сессии не ограничен. Все взаимодействия организаторов тестирования с порталом, в том числе подача заявок на тестирование, пересылка результатов и получение аналитических материалов осуществляются в сетевом режиме через сервисы портала.
2. Технической стадией подготовительной работы организации Интернет-тестирования является установка в компьютерных классах школы лицензионного программного обеспечения (ПО) "Дикобраз", компьютерных тестов, подключение к Интернет, настройка и отладка компьютерной техники. Требуемые характеристики техники и ПО:
операционная система Microsoft Windows XP, 98/ME;
тактовая частота процессора, МГц - не ниже 366;