3. Разминка.
Участникам предлагается поднять руку и защитить свое мнение.
· Поднимите руку, кто считает, что самоуправление в пионерской организации нужно. Почему?
- интересно;
- развитие лидерских и организаторских способностей;
- возможность самоопределения и самореализации;
- опыт участия в общественной жизни;
- учимся сотрудничать и взаимодействовать с разными людьми.
· Поднимите руку, кто участвует в самоуправлении. Почему вы участвуете? В чем заключается ваша работа?
· Поднимите руку, кто удовлетворен своей работой в пионерской дружине. Что вам больше всего нравится?
· Кто хотел бы организовать жизнь своей пионерской дружины по-другому? Как?
4. Самоуправление в пионерской дружине и в пионерском отряде.
Участники делятся на две группы. Каждая из групп получает карточки с названиями органов самоуправления: 1 группа – «самоуправление в пионерской дружине»; 2 группа – «самоуправление в пионерском отряде».
Ребятам предлагается ответить в своих группах на вопросы:
1). Для чего нужно самоуправление в пионерской дружине/отряде?
2). Кто входит в структуру самоуправления в пионерской дружине/отряде и чем занимается каждый из них?
3). Опишите работу самоуправления в пионерской дружине/отряде.
По окончании обсуждения в группах ребята представляют результаты своей работы, а ведущий подводит итог (дает информацию о системе работы самоуправления в пионерской дружине и в пионерском отряде).
5. Что нужно для того, чтобы самоуправление в пионерской дружине и отряде работало успешно?
Ребята отвечают на данный вопрос, педагог подводит итог.
- Творчество;
- инициатива;
- интерес;
- учет потребностей каждого человека и школы;
- умение организовывать;
- наличие лидеров;
- свобода.
6. «Банк интересных предложений».
На листках бумаги ребята пишут свои предложения по организации работы самоуправления в пионерских дружинах, предлагают интересные дела, которые они хотели бы организовать. Предложения ребят озвучиваются и наклеиваются на ватман.
7. Рефлексия.
Ребятам предлагается по кругу высказаться о том, что они осознали на занятии, ответив на следующие вопросы:
- Как я буду участвовать в работе самоуправления в БРПО?
- Что я хочу сделать в своей дружине?
Литература
1. Теория и методика пионерской работы. ; Под ред. В.В.Лебединского._ М.:Просвещение, 1985. 239с.
2. Кабуш В.Т. Пионерская организация сегодня и завтра. – Мн.: Нар.асвета, 1989.191с.
3. Кабуш В.Т.Система гуманистического воспитания школьников: пособие для педагогов.Мн.:Полымя,2000. 208с.
4. Зарахович И.С., Трухачева Т.В.Торжественно обещаю.- М.: Просвещение, 1990. 207с.
5. Храмцова Ф.И. Педагогическая идеология: ценности, приоритеты.- Мн.: Зорны верасень, 2006.152с.
6. Детское движение. Словарь-справочник.-М., 2005. 544с.
Содержание
1. Введение 2
2. Сбор как высший орган самоуправления пионеров 5
3. Методика подготовки и проведения сбора 6
4. Особенности сборов отрядов разных возрастных групп 10
5. Сбор дружины 13
6. Отчеты и выборы в пионерской дружине 13
7. Совет отряда 16
8. Совет дружины 17
9. Приложения 19
10. Литература 24
11. Содержание 25