Методическая разработка
«ТРАДИЦИИ НАШЕГО ДЕТСТВА»
(КТД с использованием СМК)
И.В. Исакова
МОУСОШ № 37,
диплом 3 степени, 2008 г.
Методические рекомендации к проведению праздника
«Традиции нашего детства»
Современные старшеклассники - это, как и в прежние времена, заводилы в школе. Они являются инициаторами и организаторами многих дел в школе. Какие мероприятия они выбирают? Как ни печально, но процент серьёзных дел становится всё меньше. Копируя телевидение, дети предпочитают шоу с лёгким, часто юмористическим содержанием. Всё труднее убедить школьников в организации дел гражданско-патриотического направления. Не случайно в настоящее время государство большое внимание уделяет воспитанию гражданина. Вот почему я обратилась к теме школьных традиций. Современные ребята далеко не все и всё знают о прошлой школьной жизни октябрят, пионеров и комсомольцев. Всё новое - это хорошо забытое старое - идея данного мероприятия.
Цель дела: возрождение школьных традиций.
Задачи:
1. Восстановить и показать спектакль по произведениям Островского А.Н. (см.приложение 3 «Сценарий ведения литературного вечера»).
2. Создать и презентовать проект об истории школы «Символы и ритуалы нашего детства»; Проект об истории своей школы на примере своих выпускников, созданных ими традиций, вы можете создать со своими старшеклассниками по своему сценарию. Помощь в создании проекта вам могут оказать прилагаемые методические материалы рекомендации (см. приложение 2).
Современная школа жива благодаря сохранённым традициям прошлых лет, бережно передаваемых из поколения в поколение. Вот почему тема моей разработки - «Традиции нашего детства». Это мероприятие направлено на гражданско-патриотическое воспитание школьников.
Традиции советской школы объединяют большинство современных родителей наших учеников, понятны и особенно близки они ветеранам педагогического труда. В связи с этим, в качестве зрителя, на встречу со своим прошлым на данное мероприятие приглашаются ветераны педагогического труда, выпускники школы, родители старшеклассников, поэтому это дело может быть приурочено к вечеру встречи выпускников и может проводиться в феврале в рамках месячника патриотического воспитания. На знакомство с традициями своей школы приглашаются старшеклассники. Эмоциональное единство зрителей, серьёзная подача содержания, пример выступающих на сцене ровесников имеют большой воспитательный эффект для ребят.
В настоящее время в школах живут многие традиции прошлых лет. Но, к сожалению, есть и такие, которые мы утратили. Так, например, в прошлом литературные вечера – это яркая и древняя традиций 37-ой и многих других школ, одна из самых удачных форм воспитательной работы, дающая, на мой взгляд, максимальный воспитательный эффект. Её, как правило, основывали литераторы прошлых лет. Например, эти сцены из произведений А.Н.Островского на подмостках нашей школы ставились трижды за 40 лет. По моему мнению, помощь в постановке сцен должна быть оказана учителями литературы. Условием успешности организуемого дела является умело подобранная классным руководителем команда единомышленников из числа педагогов и родителей - взрослый совет дела. В оформлении сцены будет необходима помощь художников, при постановке танцев - хореографов, при разучивании песен – вокалистов, при создании проекта - информатика, нужен при подготовке праздника координатор педагогов в лице классного руководителя. Проекту требуется финансовая и организаторская помощь со стороны родителей.
Содержанием первого отделения является театрализованная постановка по произведениям нашего земляка А.Н.Островского. Данный автор выбран исходя из следующих соображений. Во-первых, знакомство с творчеством земляка воспитывает чувство гордости за свою малую Родину. Во-вторых, его произведения изучаются по школьной программе старшеклассниками (10 класс), что пробуждает у ребят интерес к литературному творчеству российских авторов. В-третьих, проблемы, поднятые автором в произведениях, актуальны и в наши дни, что подтверждает идею мероприятия о том, что всё новое – это хорошо забытое старое.
Подготовка дела осуществляется по технологии КТД Иванова И.П. (см. приложение 1 Алгоритм технологии дела «Традиции нашего детства»). Эта технология удобна в применении классному руководителю, т.к. в среднем звене дети, как правило, её уже хорошо освоили. Старшеклассникам она нравится творческим подходом. В этом КТД задействованы дети одного класса. В связи с переходом на профильное образование, 10-е классы, как правило, получаются сборные, поэтому в первой четверти 10-го класса идет организационный период в формировании классного коллектива. Через организацию КТД ребята сплачиваются, лучше узнают друг друга. Для создания проекта «Символы и ритуалы нашего детства» использовался метод проектов (см. приложение 2 «Метод проектов в воспитательной работе классного руководителя»). Метод проектов для классного руководителя – подспорье в воспитании разумного, серьёзного отношения к ПК. Для детей он привлекателен своей креативностью, зрелищностью, возможностью самореализоваться не выходя на сцену. Не секрет, что многие старшеклассники стеснительны в силу возрастных особенностей. Использование СМК во время спектакля делают его яркам и запоминающимся (сопутствующие аудио и видео материалы)
Весь праздник встречи с традициями школы проходит в два отделения. Первое отделение - театральная постановка (сценарий прилагается, см. приложение 3), второе - презентация проекта «Символы и ритуалы нашего детства» (сопутствующие видеоматериалы). Началу праздника предшествует встреча выпускников школы с учителями ветеранами педагогического труда, друг с другом, общение детей и родителей, старшеклассников между собой. Распространение рекламной продукции создаёт театральный колорит (см. приложение 4 «Образцы рекламной продукции к спектаклю»). Ретро-атмосфера настраивает на серьёзно-лирический лад.
Итоги дела можно подвести в разной форме: заполнить цветопись, организовать чаепитие детей с командой учителей и родителей, провести классное собрание с дискуссией, просмотрев видеозапись праздника, проанализировать проделанную работу через мультимедийную презентацию и т.д. (см приложение 5 «Отзывы зрителей и участников о празднике «Традиции нашего детства»).
Предполагаемый результат:
1) Изменение межличностных отношений в классе, изменение отношений ребят друг к другу в сторону взаимопонимания и дружбы, проявление лидеров класса, укрепление позиций ранее существующих, изменение статуса каждого в коллективе, повышение активности детей.
2) Повышение интереса ребят к классической русской литературе.
3) Повышение интереса к вопросам истории школы.
4) Изготовление 2-х электронных продуктов: проект «Символы и ритуалы нашего детства» и видеофильм «Литературный спектакль».
Приложение 1. Алгоритм технологии дела «Традиции нашего детства»
| Стадия | Дата | Работа со всем коллективом | Работа с | Работа с | Работа с | Замечания |
| Предварительная работа | Сентябрь (первая декада) 2007г. | Сбор-старт. Беседа о традициях школы. Определение перспективы возрождения традиции литературных вечеров, сбор материала. Думают над инициативной группой, в которую могли бы войти. | Участие в сборе- старте. Представление своих задумок, сбор материала. | Стартовая беседа с родителями (родит. собрание). Формирование родительской инициативной группы (РИГ). | Работа с выпускниками трех поколений (информирование о готовящемся празднике) | |
| Коллективное планирование | Сентябрь (вторая декада) | Сбор – планирование, выборы инициативных микро групп (коллективов - м\к), составление и утверждение плана работы и совета дела, определение роли каждого м\к в этот период. | Участие в утверждении плана, утверждение совета дела. | Стартовый сбор совета дела: распределение поручений, определение программы деятельности по подготовке и проведению КТД. | Стартовый сбор РИГ: распределение обязанностей по оказанию помощи ребятам в КТД и по подготовке сладкого стола. | |
| Коллективная подготовка | Ноябрь с каникул- до середины декабря с1.12 по 14.12.07 - репетиции актеров, чтецов, ведущих 6.12.07- звукозапись, просмотр слайдов 7.12.07- репетиция в костюмах 14.12.07-ген. репет. и оформ. сцены | Воспитательное занятие (кл.часы): -театральные постановки в исполнении старшеклассников других школ прошлых лет (видео театра «Ровесник»), дискуссия по увиденному -выход в театр А.Н. Островского, просмотр театральной постановки по произведениям Пушкина А.С. с использованием СМК, обмен впечатлениями. | Сборы м\к: А) работа дизайн студии по созданию оформления спектакля: (выпуск афиши спектакля, создание 2-х задников, подбор интерьера сцены, ) - театральные репетиции актёров: Б) оформление праздника с помощью СМК: - набор текста для ведущих, - изготовление портрета писателя, - распечатка цитаты о его творчестве для «кармана» сцены, - выпуск рекламной печатной продукции: приглашений, рекламок, билетов, -подбор и запись музыки, - подбор слайдов о «Щелыково»: создание проекта об истории школы: «Символы и ритуалы нашего детства» (сбор фото материала, работа с архивами школы, написание звукосценария, корректировка проекта, сборка проекта, проверка демонстрации через СМК; -подготовка видеокамеры и фотоаппаратов) В) работа с ведущими вечера, чтецами; Г) постановка и репетиции танца (хоровод). | 1 Сборы совета дела: -Распределение заданий м\к к празднику; -оформление документации к празднику (таблици, явочные листки выпускников и ветеранов пед.труда, подарки выпускникам и ветеранам пед.труда: видеодиски с фильмами об истории школы, цветы) -организация проведения праздника-встречи; 2 сборы-летучки 3 организация размещения и оформления материалов м\к на празднике, организация порядка проведения праздника: | 1 Родительское собрание: вопрос «Воспитание гражданина. Как?» о возрождении школьных традиций, организации праздника о традициях нашего детства. -подготовка в создании сценического образа (костюм, причёска, отработка декламации) 2 Сборы РИГ: -составление сметы проекта; -закупка канц материалов для дизайнеров, цветов для ветеранов, продуктов для чаепития; видеодисков, видеокассет; -подготовка выступления для чаепития «Нас объединяют традиции детства». | Приглашение ветеранов пед труда и выпускников трёх поколений, родителей. |
| Коллективное проведение дела | 15.12.07 в 1630-1700-встреча 1700-1830-праздник 1830-1900- сдача костюмов и уборка зала | Праздник «Традиции нашего детства». | 1. Встреча гостей: -регистрация, -распространение рекламной продукции, - эмоциональный настрой на праздник (встреча в гардеробе, музыкальный фон в зале - романсы, театральные звонки). 2 . 1отделение - Сцены из произведений А.Н.Островского - театральная постановка. 3. 2 отделение- демонстрация проекта «Символы и ритуалы нашего детства» 4. Финал – представление участников, слово организаторам – педагогам, вручение подарков учителям- ветеранам, выпускникам 1977г. и 1988г., фотографирование выпускников и 10 класса для школьного архива. | Контроль за готовностью и работой м\к перед началом и во время мероприятия,. | Помощь актерам в создании образа, финансовая поддержка проекта (приобретение билетов и реклам), зрительское одобрение, участие в фотосъёмке праздника. | |
| Коллективное подведение итогов | 16.12.07 | Чаепитие «Как хорошо, когда команда есть у капитана!» | Участие в чаепитии. | «Кому и за что спасибо?» - застольная игра с выступлениями организаторов м\к в адрес своего коллектива, других групп, учителей и родителей. | Выступление РИК «Нас объединяют традиции детства» | |
| Последействие | 17.12.07- 29.12.07г. | Осмысление результатов праздника, задумки о дальнейшей работе над созданием архива школы на электронных носителях, создании традиций класс и школы. | Осмысление прошлого опыта. Обсуждение новых предложений по проведению литературного вечера в 11 классе по Тургеневу. | Оформлении материалов праздника на электронных носителях (видеодиск, фото диск, обложка футляра для дисков) | Финансирование цифровой печати, Готовность в оказании помощи в последующих праздниках |
Приложение 2