СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по подготовке и защите курсовых работ
для студентов по специальности 030301 – «Психология»
Методическое пособие
Москва 2006г.
Составители:
д.пс.н., проф. Агапов В.С., к.п.н., доц. Безуглов А.И., д.пс.н. Темнова Л.В., д.пс.н., проф. Путилин В.Д., д.пс.н., проф. Подымова Л.С., к.п.н., доц. Павлова О.С., к.п.н., доц. Худобина Е.Ю.
Методические рекомендации предназначены в помощь студентам-психологам всех форм обучения (очной, заочной, очно-заочной) Московского открытого социального университета (института) при подготовке и оформлении курсовых работ по специальности 030301-Психология.
Требования настоящих Методических рекомендаций обязательны для выполнения курсовых работ всеми студентами МОСУ.
Ó МОСУ, 2006
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Курсовая работа является важной составной частью учебного процесса. Сроки выполнения курсовой работы определяются учебным планом и графиком учебного процесса группы. За весь срок обучения студенты в соответствии с учебным планом специальности выполняют три курсовые работы:
1-я курсовая по предмету «Общая психология»;
2-я курсовая по предмету «Социальная психология»;
3-я курсовая по предмету «Основы психотерапии».
Курсовая работа (как начальный этап в исследовательской практике студента) может послужить основой для будущей дипломной работы. Таким образом, студент продолжает исследование темы курсовой работы дальше, углубляя и расширяя ее содержание, поднимая ее научный уровень до уровня дипломной работы.
Целью курсовой работы является показ студентом своего умения проявить исследовательский подход к явлениям действительности на примере решения какой-то локальной проблемы в рамках избранной темы. В процессе работы над курсовым исследованием студент всесторонне изучает литературу, анализирует и обобщает полученную информацию по проблеме, овладевает методами научного познания.
Задачами курсовой работы являются:
- самостоятельное исследование актуальных вопросов профессиональной деятельности;
- развитие навыков всестороннего творческого, научного анализа научной, методической и другой литературы по психологической проблематике;
- анализ, обработка и интерпретация эмпирического материала и результатов психодиагностики;
- выработка навыков и умений грамотно и убедительно излагать научный материал, личную позицию по рассматриваемой проблеме, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и, для старших курсов - практические рекомендации;
- овладение приемами научной речи и письмом.
Требования к курсовой работе
При работе над курсовой работой студент должен продемонстрировать исследовательский подход к проблеме; умение творчески использовать знание теории, изученной по книгам и лекциям преподавателей для исследования реальных проблем, с которыми сталкиваются в своей практике учителя школ, практические психологи и социальные педагоги.
Студент обязан проявить достаточную самостоятельность в раскрытии темы (исключаются переписывания, «скачивание» из Интернета и компиляции из готовых работ различных авторов). Студент должен переработать содержание взятых в качестве источника научных трудов, используемые для подтверждения цитаты приводятся в работе с обязательной ссылкой на источник.
Последовательность и сроки подготовки курсовой работы
Подготовка курсовой работы включает несколько этапов:
- выбор темы работы,
- подбор и знакомство с литературой по данной теме,
- составление рабочего плана,
- проведение эксперимента или исследования по теме,
- написание работы,
- защита работы.
Выбор темы студент производит из примерного перечня либо предлагает собственную тему по предварительному согласованию с научным руководителем.
Подбор и знакомство с литературой по данной теме включает в себя анализ литературы по избранной проблеме, знакомство с фактическими и статистическими материалами. Для решения поставленных задач требуется выполнить анализ, как правило, не менее 20 источников. В их число могут входить учебники, учебные пособия, книги, монографии, брошюры, статьи в журналах. В списке литературы обязательно должны присутствовать работы, опубликованные в последние годы. Подбор литературы целесообразно начать с ознакомления рекомендованной основной литературы.
Составление плана исследования. План должен отражать основную идею работы, раскрывать ее содержание и характер, в нем должны быть отражены наиболее актуальные вопросы темы.
Проведение эксперимента или исследования по теме. Сюда входит выработка цели, задач, предмета, объекта и гипотезы курсовой работы, а также определение выборки испытуемых и организации, на базе которой планируется провести исследование; сбор эмпирического материала, подготовка и проведение констатирующего эксперимента с целью получения представления об уровне исследуемого предмета; проведение экспериментальной работы (для старших курсов); обработка и анализ полученной информации; выявление причинно-следственных связей.
Написание работы. Этап включает в себя обобщение собранного материала, формулировку выводов и выработка рекомендаций по использованию результатов работы (рекомендательная часть для старших курсов); оформление текста в соответствии с требованиями, предъявляемыми к курсовым работам, литературное оформление работы; подготовка презентации, иллюстративного материала для защиты курсового проекта.
Защита курсовой работы. Окончательно оформленная курсовая работа подписывается автором на последней странице раздела «Заключение» перед разделом «Список литературы» с указанием даты и представляется студентом в деканат для регистрации курсового проекта. После регистрации курсовая работа студенту не возвращается. Защита проводится в соответствии с расписанием. К защите каждый студент готовит доклад, примерно на 5-7 минут по существу темы курсовой работы, в котором указываются:
- тема исследования;
- актуальность и практическая значимость темы;
- цель, основные задачи, объект, предмет и гипотеза исследования;
- структура дипломной работы;
- эмпирическая база исследования и характеристика выборки испытуемых,
- краткое содержание экспериментальной работы;
- основные результаты и выводы по исследовательской работе;
- характеристика основных подходов к разрешению рассматриваемой проблемы на основании результатов исследования и полученного опыта;
- практические рекомендации и пути решения прикладной задачи (для студентов старших курсов);
- самооценка результата и качества выполненной выпускной работы (какие задачи ставились в процессе работы над темой, и как удалось их решить; над какими вопросами темы работа будет продолжена).
Рекомендуется подготовить иллюстративный материал в виде схем, таблиц, диаграмм. Для большей наглядности целесообразно пользоваться видеопроектором (не более 5-8 слайдов), подготовив заблаговременно необходимый для этого материал, согласованный с руководителем. Краткий доклад может быть подготовлен письменно, но выступать на защите рекомендуется свободно, «своими словами», не зачитывая текст.
Защита курсовой работы проводится в виде собеседования по рассматриваемой проблеме.
СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа включает: титульный лист, содержание, введение, текст работы - основную часть с разбивкой по главам, разделам и подразделам, заключение, список литературы и приложения (при необходимости).
Порядок следования листов в сброшюрованной курсовой работе должен быть следующим:
1. Титульный лист. Титульный лист курсовой работы оформляется в соответствии с требованиями МОСУ
2. Содержание. Лист, включающий содержание работы не нумеруется.
3. Текст работы:
Введение. Во введении автор обосновывает выбор проблемы в реальной жизни, ее актуальность (значимость), описывает суть проблемы: в чем она состоит, какие конкретные трудности в ее решении встречаются в теории и практике (у учителей, школьных психологов, родителей, врачей и т.д.); формулирует проблему в качестве темы исследования; определяет цель, объект и предмет исследования; выдвигает задачи исследования (теоретические и практические).
Актуальность темы исследования – это степень ее важности в данный момент для решения проблемы, задачи или вопроса практической, учебной и профессиональной деятельности.
Объект исследования – это психический процесс или явление, феномен, порождающий проблемную ситуацию и избранный для изучения. Например: Объект исследования – психологическая готовность к обучению детей 6-7 лет.
Предмет – это то, что находится в границах объекта и непосредственно определяет тему исследования, сторона или аспект объекта, который непосредственно изучается, анализируется в объекте.
В качестве предмета психологического исследования могут выступать любые аспекты психологической действительности: психические свойства, состояния, процессы, функции, динамика процесса, особенности поведения и общения, взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями, условия и факторы развития и т.д.
Например: Предмет исследования - самооценка и уровень мотивации к обучению детей 6-7 лет.
Цель исследования – это предполагаемый результат исследовательской деятельности, который позволит разрешить сформулированную проблему. Например: «Целью работы является изучение особенностей диагностики психологической готовности детей 6-7 лет к обучению в школе».