[161] Правда в протестной субкультуре современности вполне может возникнуть алгоритм: будем делать всё наоборот, не как родители — в отношении неправедности поведения последних. Такие случаи уже имеются. Тогда таких родителей будут жестоко и зло учить дети (в лучшем случае), в худшем — оставят родителей в старости одних с их проблемами.
[162] “Правящая” партия «Единая Россия» показывает образец такого библейского поведения подрастающему поколению. Так, из статьи «As Russia discovers beer, Deputies try to End the Binge» от 6 августа 2004 г. в «Нью-Йорк таймс» можно узнать мнение одного из руководителей фракции «Единая Россия» в ГД РФ:
«...г-жа Слиска, принадлежащая к партии «Единая Россия», которая обладает большинством в Думе, подчеркнула, что одобрение этого закона (об ограничении рекламы пива) продиктовано не рьяным стремлением к трезвости, а скорее озабоченностью пагубным влиянием рекламы особенно на молодежь. «Единая Россия» любит выпить, — добавила она, — но мы за здоровое поколение».
[163] Поскольку все декларации, записанные в этой «концепции» — пустая болтовня чиновников.
[164] По этому вопросу смотри работу «Глобальная демография (анализ научных исследований демографии глобализации)» по адресу:
http://www.vodaspb.ru/files/projects/20090120/global-demography.htm
[165] ГИФО — Государственные именные финансовые обязательства. Идея ГИФО заключена во фразе «деньги следуют за студентом». Количество денег предоставляется в зависимости от результатов ЕГЭ.
[166] В частности из статьи Елены Галкиной «Болонские тайны».
Интернет http://warrax.net/89/8/bolon.html
[167] Сразу же вспоминается стихотворение Ф.И.Тютчева «Напрасный труд – нет, их не вразумишь…»:
Напрасный труд – нет, их не вразумишь, –
Чем либеральней, тем они пошлее,
Цивилизация – для них фетиш,
Но недоступна им её идея.
Как перед ней ни гнитесь, господа,
Вам не снискать признанья от Европы:
В её глазах вы будете всегда
Не слуги просвещенья, а холопы.
Май 1867
[168] Первый массовый эксперимент с ЕГЭ в российских школах обернулся скандалами.
[169] Критерии необходимого содержательного реформирования российской школы можно узнать в работе ВП СССР «Нам нужна иная школа…» на сайте www.vodaspb.ru
[170] В частности из статьи «Фонда подготовки кадрового резерва» “Государственный клуб” по адресу
http://www.gosclub.ru/news/about/165532095
Следующие рассуждения о системах западного образования мы основываем на этом и других источниках.
[171] Поэтому многие специалисты считают правильным называть британскую систему англосаксонской.
[172] К этому ещё следует добавить, что именно в колледже многие учащиеся проходят свои первые посвящения в те или иные масонские и орденские структуры. Последнее является неотъемлемой частью всей англосаксонской системы подготовки политических “элит”.
[173] Кроме этого известно, что дети “элит” государств, попавших в поле интересов США и Британии, зачастую приглашаются обучаться в британских и американских колледжах. Там они проходят соответствующую психологическую политическую обработку. Некоторые из них могут даже пройти церемонии посвящения… В общем на выходе из англосаксонской системы образования зачастую получаются «агенты влияния» британской и штатовской разведок, которые работают на интересы Англии и США в других странах — психически-бессознательно, либо во что-то слегка посвящённые.
Система образования, основанная на колледжах, более других систем высшего образования целенаправленно формирует особый корпоративный склад психики учащихся: оказывает влияние западная “элитарная” роскошь, таинственность древних обычаев старого мира, степень “гумантаризированности” (то есть абстрагированности от реальности) образования.
[174] Сегодня Университет Кембриджа насчитывает 29 колледжей; Университет Оксфорда – 39 колледжей и 5 академических отделений. Ежегодно в Кембридже по 25 специальностям обучаются около 16 тыс. студентов и аспирантов, в Оксфорде – около 17 тыс.
До начала 19 в. других университетов в Англии не было. (Хотя Кембридж и Оксфорд постоянно расширялись за счет вхождения в их структуру новых колледжей).
[175] Это становится особенно хорошо видно, когда изучаешь научные достижения английских учёных (большинство из них евреи) за последние несколько сотен лет и соотносишь их с политическим курсом Британии…
[176] Вертикаль была выстроена по масонскому принципу отбора кадров. Смотри уже упоминавшуюся аналитическую записку «Против Времени Закона — рука масонства не сильна» (http://www.vodaspb.ru/russian/files/projects/20040821-masonry.html).
[177] Которое было введено во времена И.В.Сталина.
[178] В первую очередь это касается стандартного набора базовых дисциплин технических вузов СССР.
[179] Возраставшее тогда с каждым годом сотрудничество многих младореформаторов с западными вузами ещё до развала СССР дало такой деструктивный результат, который мы испытываем на себе до сих пор.
[180] Но не на созидание строго научно аргументированного и теоретически обоснованного взгляда на бескризисное будущее.
[181] «Я сидел дома и, по обыкновению, не знал, что с собой делать. Чего-то хотелось: не то конституции, не то севрюжины с хреном, не то кого-нибудь ободрать. Ободрать бы сначала, мелькнуло у меня в голове, ободрать, да и в сторону... А потом, зарекомендовав себя благонамеренным, можно и о конституциях на досуге помечтать» — так выразил состояние ума российской интеллигенции Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин в сатире «Культурные люди» (гл. 1) эти слова принадлежат некоему либералу.
[182] Самое плохое, что в этом процессе было утеряно лидерство во многих научно-технических областях, прикладных отраслевых разработках. Об утере гуманитарного знания жалеть не следует…
[183] На Западе считают основной функцией системы образования — вычленение из общества элит, соответствующих требованиям государственной политики. А все различия систем образования относят к различиям принципов и типов выделяемых элит.
[184] В таком понимании это — умение поддерживать корпоративность.
[185] Смотри работу ВП СССР «Принципы кадровой политики: государства, “антигосударства”, общественной инициативы» на сайте www.vodaspb.ru
[186] Пока что нет серьёзных оснований утверждать, что Д.Медведев представляет другой клан…
[187] Особенно из СПбГУ, где работал и диссидентствовал учитель президента и премьера А.А.Собчак.
[188] Либо даже не поддержки а на условиях не вмешательства и не вредительства.
[189] Конечную цель которого пока не может сформулировать никто из политологов: разговоры в конечном итоге охватывают большой спектр мнений — от «целенаправленного развала России при поддержке Запада» до «национализации собственности с применением новейших форм инквизиции по отношению к олигархам».
[190] Экономику США и Англии уже не спасти — так считают специалисты.
В то же время континентальная Европа пытается объединиться против засилья США. Об этом в интервью корреспонденту «Комсомольской Правды» поведал знаменитый финансовый эксперт М.Хазин:
«Корр. — Недавно Меркель предложила создать антикризисный орган при ООН в планетарном масштабе.
— Мудрая женщина. Поняла, что от Обамы ждать нечего. Почему при ООН? Это единственная на сегодня мировая структура, которая не контролируется американцами. В отличие от МВФ, ВТО, НАТО и прочих организаций. Впрочем, и ООН достаточно разрушенная система. Она же часть системы Ялтинского мира. Американцы в 90 - 2000-е годы многое сделали для ее разрушения. Последним гвоздем, забитым в гроб Ялты, стало признание независимости Косово. Когда они проигнорировали мнение одной из держав - победительниц во Второй мировой войне. А именно России. По этой причине предложение Меркель скорее символ. Главное - не при Америке! В этом же интервью она заявила, что США нужно смириться с гордыней и прислушиваться к мнению окружающего мира.
— Путин первым об этом заявил в Мюнхене.
— Но рассчитывать на то, что люди Клинтона, которые рулили всем, чем хотели, по всему миру, будут прислушиваться к другим, достаточно наивно. Эта администрация не будет ни к кому прислушиваться. Хотя вид делать будет, что хорошо видно по речи вице-президента Байдена на недавней конференции в Мюнхене».
Интернет http://www.kp.ru/daily/24247.3/445043/print/
[191] Интересные рассуждения можно найти по адресу: http://warrax.net/89/8/bolon.html
[192] Европейцы столкнулись с необходимостью ввода у себя «высокой культуры масс» в связи с кризисом управления, связанным с проблемами воспроизводства нужных кадров по старой аристократической системе.
[193] Чем должна заниматься наука.
[194] Такая же история и с военной реформой, и с социальной политикой и с молодёжной политикой.
[195] Если бы новое идейное сопровождение было бы объективно прогрессивным, то из новой большой идеи стала очевидной и будущая система образования и предназначение академической и вузовской науки и качество подготовки кадров. Наоборот — не бывает.
[196] Имеется в виду КОБ — сайт www.vodaspb.ru
[197] И в этом отношении можно сказать «поделом!».
[198] Уж не «социалистические» ли это идеи, которые должны стать флагом для национализации системы образования?