Областной центр мониторинга образования
Сборник рекомендаций
для общеобразовательных учреждений
по подготовке
к Единому государственному экзамену
Новосибирск 2006
ББК 60.6
С23
Составители:
Ю.С. Захир, Н.А. Могилёв, О.В. Дубинина
Ответственный за выпуск
О.В. Дубинина
Сборник рекомендаций для общеобразовательных учреждений по подготовке к Единому государственному экзамену / Сост.: Ю.С. Захир, Н.А. Могилёв, О.В. Дубинина; ответственный за выпуск О.В. Дубинина. – Новосибирск: Издательство « », 2006. - 38 с.
В сборнике представлена технология подготовки образовательного учреждения к новой форме государственной итоговой аттестации, рекомендации по организации психологического сопровождения выпускников, примерные формы документов, сопровождающих деятельность школы по подготовке к ЕГЭ.
Материалы сборника ориентированы на специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений и школьных методических объединений (кафедр), психологов, обучающихся и их родителей.
Содержание
| Введение ……………………………………………… | 4 |
| Часть I. План действий коллектива школы по подготовке и проведению ЕГЭ ……………..……… | 5 |
| Часть II. Организационно-педагогическая и управленческая деятельность руководителей образовательных учреждений по подготовке к ЕГЭ | 14 |
| Часть III. Функции и должностные обязанности руководителей школ по подготовке к ЕГЭ ………... | 16 |
| Часть IV. Единый государственный экзамен: психологическая подготовка ………………….…... | 19 |
| Литература ………………………………………….. | 28 |
| Приложения ………………………………………… | 29 |
Введение
Единый государственный экзамен становится реальностью. Новая форма итоговой аттестации успешно решает такие проблемы как: объективная оценка качества образовательной подготовки выпускников, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, государственный контроль и управление качеством общего образования на основе независимой оценки уровня подготовки выпускников, разгрузка выпускников - абитуриентов за счёт сокращения числа экзаменов, в том числе вступительных при поступлении в вузы, ссузы. Постоянно растёт число участников эксперимента. Поэтому сейчас очень важно помочь педагогическим коллективам увидеть место ЕГЭ в решении проблемы качества и доступности образования, достойно подготовиться к новой форме аттестации в школе, селе, городе, регионе. В сборнике представлена технология подготовки школы к участию в ЕГЭ, обозначено место в этой деятельности руководителей образовательных учреждений, учителей, выпускников и родителей.
В соответствии с рекомендациями, изложенными в письме Министерства образования и науки РФ от 25.03.2005 № 01-119/08-01 «О распределении функций по организации проведения единого государственного экзамена в субъекте Российской Федерации», общеобразовательным учреждениям передан ряд функций:
составление списков выпускников и выбранных ими для сдачи в форме ЕГЭ общеобразовательных предметов;
направление своих представителей с выпускниками в пункты проведения ЕГЭ;
организация своевременного ознакомления выпускников с Инструкциями, информацией о сроках и месте проведения ЕГЭ, подачи апелляций, о результатах сдачи ЕГЭ;
прием и передача в конфликтную комиссию субъекта Федерации апелляций по результатам ЕГЭ,
выдача выпускникам пропуска на ЕГЭ, оформленных свидетельств о результатах ЕГЭ;
направление учителей для участия в работе предметных комиссий.
В сборник включены рекомендации и примерные формы документов, сопровождающих осуществление общеобразовательными учреждениями вышеперечисленных функций. При подготовке материалов I части использованы инструктивные материалы по организации и проведению ЕГЭ, утвержденные Федеральной службой по надзору в сфере образования. При подготовке материалов II, III части были использованы разработки сотрудников кафедры управления и развития школы Московского государственного педагогического университета и Курского государственного университета, при подготовке материалов IV части - методические рекомендации, подготовленные Центром аттестации и контроля качества образования Министерства образования республики Саха (Якутия).
Часть I. План действий коллектива школы по подготовке и проведению единого государственного экзамена
План строится на основе пошаговой технологии
Шаг 1-й
В декабре в образовательном учреждении проводятся собрания учащихся выпускных классов и их родителей по теме: «Знакомство с «Положением о проведении Единого государственного экзамена».
По результатам собрания оформляются протокол и листы ознакомления с «Положением...» учащихся и их родителей (отдельно на каждый выпускной класс).
Ф-1
Протокол собрания учащихся 11 – х классов и их родителей по теме: «Знакомство с «Положением о проведении Единого государственного экзамена»
Дата: г. (с учащимися 11-х классов)
Дата: г. (с родителями учащихся 11-х классов)
Присутствовали:
11 «А» класс —_____ учащихся (по списку _____ учащихся); ____ родителей;
11 «Б» класс —_____ учащихся (по списку_____ учащихся); _____ родителей.
Обсуждены вопросы:
1. Общие положения:
полномочия Государственной экзаменационной комиссии;
функции конфликтной комиссии;
порядок подачи апелляции.
2. Порядок проведения Единого государственного экзамена:
о допуске к экзаменам;
предметы, выносимые на ЕГЭ;
контрольно-измерительные материалы;
сроки и продолжительность проведения ЕГЭ;
обеспечение информационной конфиденциальности при использовании материалов и результатов ЕГЭ;
технология проверки результатов ЕГЭ;
ЕГЭ в различных системах оценивания;
выдача свидетельств о результатах ЕГЭ;
выдача аттестатов;
сроки и порядок ознакомления учащихся с результатами экзамена.
3. Технология подготовки обучающихся к тестированию.
4. Порядок проведения вступительных испытаний и зачисления в вузы и ссузы.
Слушали: (Ф. И. О., должность) информацию по вопросам «Положения о проведении Единого государственного экзамена».
Постановили: принять к сведению информацию по вопросам «Положения о проведении Единого государственного экзамена».
Заместитель директора по УВР (Ф. И. О.)
Приложение к Ф-1
ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ
Классный руководитель___________________ Класс
С «Положением о ЕГЭ» ознакомлены:
| № п/п | Фамилия, имя учащегося | Подпись ученика | Подпись родителей | Примечание |
| 1 | ||||
| 2 |
Классный руководитель (подпись)
Шаг 2-й
Для сдачи Единого государственного экзамена по предметам по выбору выпускники 11 -х классов до 25 апреля подают в письменной форме заявление директору школы. Образец заявления приводится ниже:
Ф-2 (образец)
Директору школы №
____________________
(фамилия, имя, отчество)
от учени
класса
(фамилия, имя, отчество)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу разрешить мне, учени ___ 11 класса (Ф.И.О.), сдачу Единого государственного экзамена по следующим предметам:
математика;
химия;
биология.
С порядком сдачи Единого государственного экзамена ознакомлен (а).
(подпись) (фамилия, инициалы учащегося)
« » 200 г.
Заместитель директора по УВР формирует сводные таблицы (списки), к которым прилагаются заявления. Списки вывешиваются на стенд «Единый государственный экзамен».
Список
учащихся 11 «А» класса, сдающих ЕГЭ
По списку: 25 уч-ся. Сдают экзамены: 25 уч-ся
| № п/п | Фамилия, имя | Предметы | Подпись уч-ся | |||||||
| литература | иностранный язык | биология | физика | химия | география | история России | обществознание | |||
| 1 | ||||||||||
| 2 | ||||||||||
| ... | ||||||||||
| 25 | ||||||||||
| ИТОГО: | 10 | 12 | 9 | 7 | 6 | 5 | 10 | 16 | ||
Классный руководитель 11 «А» класса
школы № __________________________ г. (села)
Ф.И.О.
Шаг 3-й