Основные направления воспитания должны присутствовать в планах работы на всех уровнях, во всех воспитательных мероприятиях университета как в учебное, так и внеучебное время: на лекциях и семинарах, производственной практике, в работе кураторов со студентами, на занятиях в кружках и секциях, в делах студенческих общественных организаций.
В современных условиях видятся следующие пути совершенствования воспитательной работы в университете:
· создание системы повышения квалификации организаторов воспитательной работы;
· разработка планов, программ, проектов по отдельным направлениям воспитательной деятельности;
· информационное обеспечение воспитательной деятельности: организация выставок, проведение тематических радио и телевизионных программ, размещение информации на Интернет-сайтах;
· изучение состояния социально-психологического климата в студенческих коллективах, анализ статистики антисоциальных явлений в студенческой среде, правонарушений и других антигуманных явлений;
· изучение, обобщение и распространение положительного опыта, разработка рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы со студентами.
Для подготовки квалифицированных специалистов с высшим профессиональным образованием на основе новейших достижений научно-технического прогресса, экономического и культурного развития в университете необходимо стимулировать и поощрять научно-исследовательскую работу студентов.
Основные направления развития НИРС до 2010 года:
1. Внедрение новых и совершенствование существующих форм организации научно-исследовательской работы студентов, базирующихся на отечественном, зарубежном опыте и в соответствии с научными направлениями университета.
2. Развитие у студентов навыков научно-исследовательской работы, осуществление органичного единства обучения и творческого подхода к профессии.
3. Привлечение студентов к выполнению научно-исследовательских работ, финансируемых из различных источников (договоры, гранты, программы и т.д.) с оплатой труда. Представление студентов и молодых ученых к различным научным стипендиям, премиям за научные достижения.
4. Более широкое вовлечение профессорско-преподавательского состава университета и научных сотрудников академических, отраслевых институтов к осуществлению научного руководства исследовательскими работами студентов и молодых ученых.
5. Популяризация научно-исследовательской деятельности, информирование студентов о состоянии и достижениях НИРС в вузовских и местных средствах массовой информации.
6. Обеспечение наиболее эффективного отбора одаренной и талантливой молодежи для дальнейшего обучения в магистратуре и аспирантуре, пополнения научных и технических кадров.
7. Привлечение учащихся старших классов общеобразовательных учреждений (школ, лицеев) к выполнению научно-исследовательской работы для создания непрерывной многоступенчатой (школа - вуз) подготовки высококвалифицированных специалистов.
3.14. Приоритеты социальной политики
Работники университета пользуются услугами социальной сферы ПГТУ по принятым ранее приоритетным направлениям.
· повышение зарплаты работников университета;
· строительство жилья;
· дополнительное добровольное медицинское страхование;
· негосударственное пенсионное обеспечение;
· оздоровление работников, студентов и аспирантов;
· материальная поддержка ветеранов, работников и студентов.
В соответствии с обозначенными приоритетами будет продолжена работа по внедрению программ оздоровления, предоставлению дополнительных медицинских услуг работникам университета. Формируются дополнительные средства на удовлетворение широкого набора базовых социальных услуг и на исполнение социальных программ.
В университете созданы условия для активного отдыха, занятием спортом преподавателей и сотрудников. Ежегодно до 200 человек работников всех категории и более 1500 – 1700 студентов получают путевки на оздоровление и отдых в профилакториях, санаториях и курортах России. Преподаватели и сотрудники имеют возможность активно отдохнуть на спортивно-оздоровительной базе отдыха «Политехник», расположенной на живописном берегу Камы. Особой популярностью пользуются шахматы, лыжные гонки, аэробика, волейбол, бадминтон и многие другие виды спорта. Сборные команды преподавателей и сотрудников университета неоднократно становились чемпионами призерами спартакиад вузов Урала и Сибири, различных всероссийских соревнований ветеранов. Дети работников ежегодно отдыхают в загородном лагере университета «Мечта» и других оздоровительных центрах города, края и России.
Пермский государственный технический университет будет продолжать стратегию приоритетного повышения заработной платы работников. Как и ранее, для этого будут разрабатываться и реализовываться программы и проекты для молодых преподавателей и профессоров, ведущих ученых.
Кроме решения проблемы роста заработной платы, немалую роль в социальной политике университета играет предоставление работникам комфортных и безопасных условий труда. Как и прежде, будут использоваться значительные ресурсы для поддержания в рабочем состоянии учебных корпусов, обновления материально-технической базы, наполнение современным оборудованием учебных классов и лабораторий и т.д.
Для университета стало традицией создание дополнительных программ социальных льгот для работников университета и членов их семей. С каждым годом ресурсы на исполнение социальных программ будут расти. Так, например, планируется довести процент оздоровления работников до 10% от общего количества работающих (достигнутый уровень – 6,7 %).
Одна из самых главных и острых социальных проблем – проблема жилья. Университет будет продолжать работу по предоставлению различных доступных вариантов улучшений жилищных условий работникам.
Университет планирует расширить спортивно-оздоровительную базу, построив отдельно стоящий физкультурно-оздоровительный комплекс.
4. ОЖИДАЕМЫЕ КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА НА ПЕРИОД ДО 2010 ГОДА
| № п/п | Целевые индикаторы и показатели | Планируемый срок | Ожидаемый результат |
| 1. | Количество образовательных программ высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, получивших международное признание | 2010 г. | Увеличится от 1 до 4 |
| 2. | Доля обучающихся, получающих образование с использованием информационных технологий | 2005 – 2010 гг. | 100% |
| 3. | Численность занятого населения, прошедшего повышение квалификации и профессиональную переподготовку (в год) | 2010 г. | Увеличится от 8,5 тысяч до 20 тысяч человек |
| 5. | Доля выпускников (с учетом призванных в Вооруженные силы), трудоустроившихся в течение года | 2005 – 2010 гг. | Не менее 98% |
| 6. | Доля выпускников, трудоустроившихся в течение 1 года по получаемой специальности | 2005 – 2010 гг. | Не менее 80% |
| 7. | Доля специальностей и направлений высшего профессионального образования, по которым будут обновлены и внедрены новые образовательные е программы | 2010 г. | 100% |
| 8. | Доля образовательных программ, по которым учебный процесс будет организован на основе кредитно-модульной системы (в соответствии с Болонским соглашением) | 2010 г. | 100% |
| 9. | Количество создаваемых электронных информационно-образовательных ресурсов по дисциплинам образовательных программ (в год) | 2010 г. | 50 единиц |
| 10. | Доля специальностей и направлений высшего профессионального образования, по которым выданы европейские приложения к дипломам | 2010 г. | 30% |
| 11. | Доля выпускников, освоивших образовательную программу с использованием дистанционных образовательных технологий | 2010 г. | 30% |
| 12. | Доля специальностей и направлений высшего профессионального образования, по которым реализуются двухуровневые («бакалавр – магистр») образовательные программы | 2010 г. | 80% |
| 13. | Количество обучающихся иностранных граждан (в год) (с выдачей документов об образовании Российского государственного образца) | 2010 г. | 200 человек |
| 14. | Количество поступивших (из числа граждан России) на первый курс по результатам единого государственного экзамена | 2005 – 2010 гг. | 100% |
| 15. | Доля обучающихся, имеющих доступ к локальным сетям с возможностью обращения к глобальным информационным ресурсам | 2005 – 2010 гг. | 100% |
| 16. | Объем научно-исследовательских работ, выполняемых по договорам с организациями и предприятиями | 2010 г. | Увеличиться в 3 раза |
| 17. | Количество выполняемых международных образовательных и научных проектов | 2010 г. | Увеличиться в 3 раза |
| 18. | Доля профессорско-преподавательского состава и административно-управленческого персонала, прошедшего повышение квалификации | 2010 г. | 25% |
| 19, | Доля выпускников аспирантуры, защитивших диссертации в течение 1 года после окончания аспирантуры | 2010 г. | 60% |