В свою очередь, ПГТУ регулярно организует и проводит международные семинары и конференции по проблемам инновационного развития, в том числе, с международным участием. За 2000-2004 годы проведено 14 таких мероприятий.
2.4. Подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации
Целью послевузовского профессионального образования является подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации.
Систематическая и планомерная подготовка таких кадров в ПГТУ в значительной мере решает задачи сохранения и развития созидательного научного, культурного и духовного потенциала страны и Пермского края, обеспечивает преемственность традиций научных и педагогических школ, способствует формированию общественной элиты, осуществляющей функции политического и экономического управления.
На современном этапе подготовка научных и научно-педагогических кадров осуществляется в рамках разветвленной, динамичной по своему развитию системы послевузовского профессионального образования, включающей: докторантуру; аспирантуру; подготовку докторских и кандидатских диссертаций в форме соискательства, прием кандидатских экзаменов, творческие отпуска для завершения кандидатских и докторских диссертаций, научные стажировки, диссертационные советы.
Подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре ведется по 49 научным специальностям. Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляется 180 учеными, среди которых более 140 докторов наук.
Высококвалифицированный научно-педагогический состав, постоянно развивающиеся научные исследования, наличие 12 диссертационных советов (8 докторских, 4 кандидатских), хорошая материально-техническая база создают все необходимые условия для успешной работы по подготовке кадров высшей квалификации. В ПГТУ выполняются научно-методические работы по созданию и совершенствованию организационного и методического обеспечения послевузовской подготовки в сотрудничестве с Европейскими университетами: технический университет Варны, технический университет Вены, технические университеты Анхальта и Магдебурга и др.
Проводятся исследования по международным программам совершенствования подготовки кадров высшей квалификации. Результаты исследований в сфере модернизации российской системы послевузовского дополнительного образования были представлены в докладах и материалах международных конференций.
За период 2000-2004 годы послевузовское образование получили более 450 человек. Аспирантами, соискателями и сотрудниками вуза было защищено более 200 кандидатских диссертаций.
В настоящее время в ПГТУ обучается более 400 человек в аспирантуре, 35 докторантов, прикреплены в качестве соискателей ученой степени кандидата и доктора наук 250 человек.
Для осуществления постоянного контроля и руководства системой послевузовского профессионального образования, а также для повышения эффективности деятельности аспирантуры и докторантуры проводится постоянная работа по следующим направлениям.
· комплексный мониторинг качества подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации;
· хранение и обработка необходимой информации о докторантах, аспирантах и соискателях;
· мониторинг эффективности работы докторантуры и аспирантуры по научным специальностям и отраслям наук;
· постоянный персональный контроль за выполнением индивидуальных планов докторантов, аспирантов, соискателей;
· анализ эффективности научного руководства и реализуемых программ подготовки кадров высшей квалификации;
· формирование баз данных научных кадров, научно-исследовательских и инновационных проектов;
· повышение оперативности делопроизводства, снижение доли бумажного документооборота в структурных подразделениях университета, занимающихся подготовкой и аттестацией кадров высшей квалификации;
· информационное взаимодействие с Федеральным агентством по образованию и Высшей Аттестационной комиссии;
· совершенствование и расширение практики получения грантов от российских и международных научных фондов, внутривузовских грантов, участия в целевых и научных программах.
2.5. Организация научно-исследовательской работы студентов
Основной целью организации и развития системы научно-исследовательской деятельности студентов в вузах является повышение уровня научной подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием и выявление талантливой молодежи для последующего обучения и пополнения педагогических и научных кадров вузов, академических и отраслевых институтов, других учреждений.
Общую координацию научно-исследовательской работой студентов в ПГТУ осуществляет Совет по научно-техническому творчеству молодежи (НТТМ), в состав которого входят представители всех десяти факультетов университета. Методическую и организационную деятельность проводит отдел организации НИРС Управления внеучебной работы, взаимодействующий с заместителями деканов по НИР на факультетах, ответственными за НИРС на всех кафедрах головного вуза и в филиалах университета.
В период с 2000 по 2004 гг. значительно увеличилась активность студентов, участвующих в научно-исследовательской работе (НИРС). Ежегодно порядка 25% студентов-очников участвовали в различных формах научно-исследовательской работы университета.
В университете осуществляется финансовая поддержка НИРС, за пять лет произошло увеличение объема финансирования в 2,5 раза. В результате на 30% выросло количество мероприятий (конференций, конкурсов, выставок и т.д.), в которых принимали участие студенты ПГТУ, и соответственно, количество студентов, награжденных дипломами и призами.
За 5 лет студенты выступили с 1500-ми докладами на международных, всероссийских, региональных конференциях различной тематики. В ПГТУ традиционно проводятся международные конференции студентов, аспирантов и молодых ученых: «Экология и научно-технический прогресс», «Теория и практика перевода и профессиональная подготовка переводчиков»; Всероссийские конференции студентов и молодых ученых: «Математическое моделирование в естественных науках», «Проблемы проектирования, строительства, эксплуатации автомобильных дорог», «Аэрокосмическая техника и высокие технологии», «Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе», «Майские чтения», «Современное общество: вопросы теории, методологии, методы социальных исследований».
С целью повышения у студентов интереса к научно-исследовательской деятельности и престижа будущей профессии в ПГТУ было организовано 385 конкурсов: на лучшую научную работу, дипломных и курсовых работ, конкурсов по техническим специальностям. Студенты университета удостоены дипломов на Всероссийских конкурсах: «Россия-Франция: перекрестки истории», «Talentissimo», конкурсах Минобразования РФ по материаловедческим, металлургическим, геологическим, горным, строительным и дорожно-транспортным специальностям.
Студенческие работы были награждены 4 медалями и 37 дипломами Всероссийского открытого конкурса Минобразования РФ на лучшую студенческую научную работу по естественным, техническим и гуманитарным наукам.
В рамках областной целевой программы «Вузы и регион» на базе ПГТУ ежегодно проводилась областная студенческая олимпиада по дисциплинам: математика, физика, химия, теоретическая механика, программирование, сопротивление материалов, инженерная и компьютерная графика, в которой принимали участие более 300 студентов, из вузов Перми и Пермской области. В 2002 г. сотрудниками кафедры «Авиадвигатели» была организована Всероссийская студенческая олимпиада по специальности «Авиационные двигатели и энергетические установки» с участием студентов из Перми, Самары, Казани, Москвы, Рыбинска, Харькова, Уфы.
В течение пяти лет студенты университета становились победителями Всероссийских и региональных олимпиад: по сопротивлению материалов, по теоретической механике, по физике, по химии, по информатике, по математике, по начертательной геометрии и компьютерной графике, по истории Отечества, по истории науки и техники, по специальности «Авиационные двигатели», автодорожным и строительным специальностям.
Студенты ПГТУ принимали активное участие в международных выставках «Строительство и ремонт» (Пермь), «Станки, приборы. Инструмент. Металлообработка. Сварка» (Пермь), «Ганновер − 2003», «Строительство, архитектура, коммунальное хозяйство – 2002» (Уфа), в выставках-конгрессах: «ЭКВАТЭК-2004» (Москва), «Высокие технологии. Инновации. Инвестиции» (Санкт-Петербург); «2-я окружная ярмарка бизнес-ангелов и инноваторов» (Н. Новгород), салоне промышленной собственности «Архимед-2004» (Москва).
Ежегодно более 500 дипломных работ и проектов выполняются по заказам предприятий Пермского региона, таких как ОАО «Авиадигатель», НПО «Искра», ОАО ЛУКойл, ООО «ЛУКойл-Пермнефтеоргсинтез», ЗАО «Сибурхимпром», ФГУП «Пермский завод им. С.М.Кирова» и др.
В соавторстве со студентами получено 10 патентов. Опубликовано 2620 научных работ, в том числе 303 в рецензируемых российских и зарубежных журналах.
2.6. Воспитание студенческой молодежи
Процесс воспитания в университете идет по двум направлениям: через учебный процесс – во время аудиторных занятий; через внеучебную работу – в свободное от учебных занятий время студента и преподавателя. Цель этих направлений единая – разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.
За годы существования вуза накоплен большой опыт воспитательной работы, сформирована структура управления воспитательной деятельностью: общее руководство осуществляет проректор по учебной работе, организационно-методическую работу в масштабах университета ведет Управление внеучебной работы, на факультетах – заместители деканов по внеучебной работе, на кафедрах – ответственные, а также кураторы академических групп. Для координации работы в конкретных направлениях в университете созданы общественные советы: по внеучебной работе, по научно-техническому творчеству молодежи, по патриотическому воспитанию.