Смекни!
smekni.com

Начальник Управления образования (стр. 2 из 68)

- Между родителями первоклассников и школой будет заключен договор о предоставлении общего образования

- В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход

- Ученик становится активным участником на уроке

- Огромное значение в Стандарте уделяется здоровьесберегающим технологиям, информатизации образовательного процесса, духовно-нравственному развитию личности ребенка

Стандарты 2004 года

ФГОС НОО

В учебном плане 3 компонента (федеральный, региональный, школьный) В учебном плане только 1 компонент (федеральный)
Изменения в предметном содержании (новые предметы, новые концепции предметов, новые элементы содержания) Содержание по предмету носит вариативный характер (дается три варианта планирования, учитель может взять любой из них, либо создать свой вариант)
Деятельностный характер Системно-деятельностный характер
Ориентация на результат образования
Усиление воспитательной функции образования
Социальный заказ, те есть стандарт интегрирует потребности личности ребенка и семьи

Большую роль в этом играет организация подготовительного этапа в образовательных учреждениях по переходу на ФГОС. Если учебный год 2009-2010 г. в основном был направлен на анализ деятельности образовательных учреждений на соответствие новым требованиям к школе, выдвинутым президентом РФ Д. А. Медведевым в Послании к Федеральному собранию. То теперь работу необходимо строить с учетом требований к управлению новым качеством образования в контексте новых федеральных государственных образовательных стандартов.

Инновационность стандартов второго поколения прослеживается в задачах, структуре, функциях, содержании и организации работы над новыми стандартами второго поколения.

Инновационность новых стандартов заключается в том, что впервые стандарты разработаны как целостная система требований ко всей системе образования страны в соответствии с новой редакцией ст. 7. Закона РФ «ОБ образовании», а не как требования к предметному содержанию образования. Впервые стандарты рассматриваются как конституция школьной жизни. Основой эффективного внедрения стандартов в общеобразовательных учреждениях должна стать новая организационно-экономическая модель образования.

Анализ структуры федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения также показывает инновационность – требования к структуре основных образовательных программ, результатам освоения и условиям реализации. Основные образовательные программы должны быть ориентированы на результат.

Сравнивая функции стандартов первого и второго поколения необходимо отметить, что новые стандарты в первую очередь являются инструментом обеспечения баланса целей личности, общества и государства в образовании; инструментом формирования социального доверия, общественного согласия и гражданской консолидации; инструментом реализации государственной политики в сфере образования.

Необходимо отметить и инновационность содержания стандартов. Во-первых, определены ключевые цели образования через систему ценностных ориентиров образования. Во-вторых, определена ориентация на развитие вариативности образования. В-третьих, основой определения требования к результатам образования стал системно-деятельностный подход. На основе выделения функционального ядра стандарта определяется научность содержания.

В содержании ФГОС большая роль отведена воспитанию, которое является важнейшей частью личностного результата. Инновационным станет ведение 10 часов в неделю для каждого класса внеурочной деятельности, основные направления которой определены Примерной программой воспитания и социализации личности. По старым представлениям, это увеличивает нагрузку на 10 часов. На самом деле это не так, по мнению вице-президента Российской Академии образования, академика Александра Андреевича Кузнецова «увеличивается вариативность образования, позволяющая строить образовательный процесс с учетом интересов, потребностей и способностей каждого школьника».

Новый стандарт предлагает возможность иного подхода к планированию учебного времени. Современная школа должна стать более вариативной, разнообразной. Педагогический коллектив может и должен лучше учитывать специфику, особенности региона, местоположения школы. Все это позволит педагогам, и учащимся, привлекая родителей, заинтересованную общественность совместно организовать результативный образовательный процесс, эффективную школу. Важнейшим критерием ее эффективности является способность сформировать у школьников желание, готовность и умение учиться.

Также необходимо отметить новую систему организации образовательного процесса, построенную через новую структуру базисного образовательного плана, здоровьесберегающих технологий и открытой образовательной среды.

Организация работы над стандартом также отличается инновационностью. Необходимо отметить и междисциплинарный (метапредметный) характер разработки стандартов, сопряжение процессов разработки и апробации. Впервые образовательные стандарты получили широкое профессиональное и общественное обсуждение.

Изменилась и основная задача стандартов - сегодня это ориентация системы образования на новые образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности как цели и смысла образования.

В связи с вышеизложенным, изменилось и назначение стандартов. Они задают основные результаты образования, как общие, так и по ступеням. Стандарты характеризуют и регулируют планируемые результаты, которые отражаются в учебных программах (результаты предметные, метапредметные, личностные) и программах внеклассной деятельности (личностные и метапредметные).

Управлением образования Администрации города Ижевска уделяется большое внимание организации перехода в муниципальных образовательных учреждениях города Ижевска на ФГОС.

В декабре 2009 г. МОиН УР разработан план-график введения Федерального образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Удмуртской Республики (приказ МОиН УР от 31.12.2009 № 848). На основе данного плана Управлением образования Администрации города Ижевска в феврале 2010 г. разработан план введения ФГОС в муниципальных образовательных учреждениях города Ижевска (приказ от 05.02.2010 № 15). Как один из важнейших вопросов переход на новые стандарты рассмотрен на заседании Совета по развитию образования при Управлении образования в декабре 2010 г., на Координационном совете по реализации программы развития образования при Управлении образования Администрации города Ижевска. Этот вопрос вынесен на совещание руководителей образовательных учреждений. С целью обмена опытом между образовательными учреждениями города Ижевска и мониторингом за процессом подготовительного этапа к введению стандартов Управлением образования разработан цикл семинаров в 2010, 2011, 2012 годах для директоров муниципальных образовательных учреждений, посвященный теме «Управление новым качеством образования в контексте введения ФГОС».

Для всех образовательных учреждений 2010-2011 учебный год стал подготовительным к введению новых стандартов. Оттого насколько грамотно был организован руководителем этот этап в школе, зависит качество учебно-воспитательного процесса в частности в 1-х классах. Уже сегодня необходимо разработать и утвердить нормативно-правовую базу введения стандартов. Актуальным сегодня являются и вопросы интеграции общего и дополнительного образования, особенно в контексте введения 10 часов внеуровной деятельности. В соответствии с ФГОС и Примерной программой воспитания и социализации обучения определены следующие основные направления развития личности (внеучебная деятельности): Спортивно-оздоровительное, общекультурное, социальное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное.

Основным должна стать грамотная стратегия развития каждого образовательного учреждения и адекватное планирование административной работы.

Актуальным являются и вопросы повышения профессиональной компетентности педагогов в контексте новых стандартов. В этом направлении Управлением образования Администрации города Ижевска запрошена вся информация по модулям и семинарам в ИПКиПРО УР и направлена во все образовательные учреждения. Проведен анализ по каждому общеобразовательному учреждению.

С целью организации работы по переходу на новые стандарты Управление образования Администрации города Ижевска рекомендует руководителям образовательных учреждений:

1. Организовать работу по изучению нормативно-правовой базы новых стандартов.

2. Разработать и утвердить в образовательных учреждениях Программу воспитания и социализации на основе Примерной программы воспитания и социализации и организовать ее реализацию с сентября 2011 г.

3. Разработать и утвердить перспективный план повышения профессиональной компетентности педагогических работников в контексте введения ФГОС, административных работников – в части управления новым качеством образования.

4. Привести в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников муниципальных образовательных учреждений.

5. Разработать и согласовать с Управлением образования Администрации города Ижевска годовой календарный учебный график (ежегодно до 30августа).

6. Разработать и утвердить рабочие программы педагогов с учетом введения ФГОС для 1 классов (ежегодно до 01 сентября).