Приложение 1(для медработников) Приложение 2 (для учителя физкультуры)
| ФИО обучаемого………………………… Длина тела, см…………………………… Масса тела, кг…………………………… ОГК, см………………………………….. Тип осанки………………………………. Стопа…………………………………….. Группа здоровья………………………… Острота зрения, м………………………. правый глаз……………………………… левый глаз……………………………… .. Острота слуха, м…………………………. правое ухо………………………………. левое ухо………………………………… Группа физ.развития….............................. Частота простудных заболеваний……… Количество пропусков занятий по болезни, дней……………………………. | ФИО обучаемого……………………….. Кистевая сила, кг………………………… правая рука/ левая рука…………………. Становая сила, кг………………………… ЖЕЛ, мл………………………………….. ЧСС в покое, уд/мин……………………. Кол-во сгибаний-разгибаний рук в упоре лёжа, раз…………………………………. Кол-во подтягиваний на перекладине….. Вис на перекладине, сек………………… Поднимание туловища(раз за 30 сек)…... Прыжки в длину с места, см……………. Наклон туловища, см……………………. Бег 30 м (60, 100м), сек…………………. Челночный бег 3х10 м , сек…………….. ЧСС после степ-теста на минуте: За 10 сек/ за 30 сек/за 30 сек/за 30 сек….. АД на 1-й мин.после нагрузки, мм. рт. ст.САД/ДАД……………………………… |
Результаты обследования, внесённые в протоколы, затем вводятся для каждого обследуемого персонально в базу данных компьютерной программы, которая адекватно отражает морфо-функциональное развитие учащегося, формирует интегральную оценку физического здоровья, физической подготовленности и психо-эмоционального состояния. Затем индивидуальные показатели сопоставляются со средней возрастно-половой нормой и составляется индивидуальный электронный паспорт физического и психического здоровья.
Цель мониторинга здоровья – на основе данных об индивидуальных особенностях и возможностях организма обеспечить:
¾ сохранение здоровья в процессе индивидуального развития и обучения за счет коррекции учебно-воспитательного процесса и аргументированных индивидуальных рекомендаций по развитию здоровья на основе мониторинга. Например, если у обследуемого выявляется высокий уровень психоэмоционального напряжения, страх проверки знаний, отвечать у доски, то ему рекомендуется посещение и работа с психологом, а учителям целесообразно некоторое время проверять знания путем письменных работ;
¾ индивидуальный подход к организации учебно-воспитательного процесса с учетом психофизиологических особенностей каждого учащегося. Так, при выявлении низких значений механической памяти следует рекомендовать занятия по развитию этого качества: заучивание стихов, песен, повторение материала и т.д. В то же время дети, имеющие высокие показатели психосоциального развития, должны получать соответствующую интеллектуальную нагрузку;
¾ коррекцию учебно-воспитательного процесса для достижения наибольшей эффективности. Например, если учитель физкультуры выявил у ученика Н. низкие силовые качества и выносливость, то он должен строить занятия с ним таким образом, чтобы развить эти качества и достичь более качественного физического развития.
Порядок проведения мониторинга
Обследование должно проводиться ежегодно в начале учебного года (конец сентября – начало октября, когда заканчиваются процессы адаптации после летних каникул) и в конце учебного года (конец апреля – май). Это позволит увидеть динамику всех процессов в течение учебного года, что будет отражать позитивные и негативные эффекты учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.
Рекомендуется педколлективу рассказать родителям о принципах обследования, задачах, методиках, пригласить их в помощники. После обследования педагоги школы проводят консультации, демонстрируя родителям результаты их детей, советуют, как развивать те или иные качества. Таким образом, в результате организуется совместная работа родителей и педагогического коллектива по оценке и формированию здоровья.
Из опыта работы образовательных учреждений города Ижевска по составлению основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с ФГОС (второго поколения)
Программа «Комплексные меры по формированию ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье и здоровый образ жизни у участников образовательного процесса МОУ «СОШ №100» на 2011-2016 годы» (фрагмент)
Составители: Г.В. Власова, заместитель директора по НМР; М.М. Сурнина, заместитель директора по УВР; Л.Н.Колыева, учитель русского языка и литературы; Н.Н. Корепанова, зам. директора по ВР; Н.А.Иванова, социальный педагог, учитель английского языка; С.Г.Зарецких, психолог, учитель музыки
Паспорт программы
| Заказчик программы: | Администрация школы МОУ СОШ №100 |
| Цели программы: | - создание условий для занятий детей и подростков физической культурой, спортом и работе с учащимися в МОУ «СОШ №100» г. Ижевска ; - формирование, укрепление и сохранение здорового образа жизни всех участников образовательного процесса. |
| Задачи программы: | - активизация внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей; - развитие и укрепление системы взаимосвязи и сотрудничества всех заинтересованных служб; - внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс; - формирование у учащихся осознанного выбора здорового образа жизни; - повышение уровня физической подготовки школьников; - создание адаптивной образовательной среды для учащихся с проблемами в здоровье и развитии; - обеспечение каждому ребенку физиологического и психологического комфорта в школе; - внедрение результатов экспериментальной деятельности МОУ СОШ №100 «Спортивно ориентированное физическое воспитание - здоровьеформирующая технология» |
| Сроки реализации программы: | 2011-2016 годы. |
| Источники финансирования: | местный бюджет в пределах выделяемых средств, предусмотренных на выполнение программы |
| Ожидаемые конечные результаты реализации программы: | - привлечение внимания общественности к опыту работы школы и расширению материально-технических возможностей для совершенствования оптимального учебно-воспитательного процесса, конечной целью которого является выполнение важнейшего социального заказа – формирования личности, способной с наибольшей пользой для себя и общества жить и работать в современных условиях; - повышение профессиональной компетентности педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физического и нравственного, морального и социального здоровья школьников; - укрепление здоровья подрастающего поколения, снижение уровня заболеваемости детей в ОУ; - укрепление морально-психологического здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей, нравственное и эстетическое усовершенствование личности каждого ребенка; - усиление пропаганды здорового образа жизни средствами массовой информации; - повышение уровня физической подготовки подрастающего поколения; - повышение эффективности психологической и медицинской помощи детям; - совершенствование системы физического и санитарно-гигиенического воспитания в ОУ; - совершенствование системы подготовки спортсменов высокого класса из числа одаренных детей |
| Система организации контроля за исполнением программы: | - ежегодное рассмотрение хода выполнения программы на совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей, Совете старшеклассников, родительских собраниях |
| Индикаторы: | - выполнение школьной программы до 100%; - укомплектование нормативно - правового пакета по вопросу повышения роли физ.культуры |
| -охват детей, занимающихся физической культурой, спортом и туризмом до 70% ; -посещение уроков физ.культуры до 100%; -повышение результативности участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре до 20 %, городских соревнованиях по мини-футболу, легкой атлетике, волейболу, баскетболу, лыжам, шахматам -10% | |
| - итоги сдачи зачета в 9 классах -100%; - увеличение процента учащихся 9-х классов, выбравших экзамен по физической культуре – 10%; -увеличение доли выпускников ОУ , поступивших в ВУЗы физкультурного направления до 2%; - увеличение количество учащихся, вовлеченных в эксперимент до 25%; | |
| -совершенствование потенциала: 1.учителей физ.культуры, имеющих высшее образование - 100% 2.аттестованных - на высшую квалифицированную категорию до 90%; - на 1 квалифицированную категорию до 10% ; - оборудование учебных помещений спортивным инвентарем до 100% |
Статистические данные в связи с демографическим спадом: